2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.11.4—2024.11.8第十周
上午班——
11月4日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2） 能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2） 愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《美丽花园》
活动目标：
1.在活动中体验“种花”的乐趣；
2.感知花朵的绚丽多彩；
3.能选择自己喜欢的颜色进行撕纸、粘贴。
活动准备：
视频、PPT课件、各种颜色的手工纸、固体胶
活动过程：
（一）导入活动主题
1.出示图片，引导幼儿欣赏，感知花朵的绚丽多彩。
师：图片上是哪？你是怎么知道的？花园里的花有哪些颜色？这个漂亮的花园是一位巨人的花园,在这个花园里会发生什么事呢？我们一起去看看吧。
2.播放故事音频及图片，引导幼儿思考如何帮助巨人。
师：巨人的花园发生了什么事？有什么办法可以帮助巨人的花园重新开满鲜花？
（二）制作花朵
1.出示成品图，讨论如何制作花朵。
师：有位小朋友他想到了一个好办法，让巨人的花园又重新开满了鲜花。我们一起来看看他的办法是什么吧。
师：猜一猜这些花是用什么做成的？纸是怎样变成花朵的？(将纸撕成花瓣的形状再粘贴在花杆上)
2.邀请几位幼儿尝试撕贴花朵，教师根据幼儿操作中存在的问题示范正确撕贴花朵的方法。
（三）撕纸游戏
1.发放纸面教具《花园》及制作材料，鼓励幼儿动手选择喜欢的颜色进行撕贴，感受“种花”的乐趣。
2.幼儿撕花瓣，教师巡回指导。
师：小朋友们可以选择自己喜欢的任意一种或几种颜色来制作花朵的花瓣，注意撕纸的时候不要着急，慢慢撕。(撕花瓣时，教师对花瓣的形状不做具体要求，按幼儿自身实际发展水平进行操作。)
3.幼儿粘贴花瓣，教师巡回指导。
师：花瓣已经撕好的小朋友可以开始贴花瓣了，记得要将花瓣粘贴在花杆上。花朵的颜色可以随意组合，每一朵花的颜色都可以不一样。
（四）分享交流，引导幼儿互相欣赏作品
师：你在花园里种了哪些颜色的花？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月5日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《踩影子》
活动目标：
1.引导幼儿能积极参与体育活动，享受参与活动的乐趣；
2.练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
活动准备：
活动场地布置
活动过程：
（一）导入部分
教师引导幼儿做热身活动“猜影子”，带领幼儿做各种跳的动作，音乐一停，请幼儿猜猜手影是什么动物。
（二）游戏活动
踩影子游戏。
1.幼儿随意站好，选3-4名幼儿为一组，提前选定好踩影子的幼儿。教师喊开始后，其他幼儿四散跑，踩影子的幼儿追踩他们的影子，被踩到的幼儿停止游戏，站到场地的一端。
2.第一组游戏结束时，教师对于幼儿的完成情况进行总结指导，继续进行游戏。游戏过程中提醒幼儿不要互相踩撞。
（三）活动结束
组织幼儿听音乐进行放松活动，返回教室。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：各种纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水、橡皮泥
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
3.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1） 能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《桂花的秘密》
活动目标：
1.感受桂花的美；
2.认识桂花的基本特征和主要用途；
3.能使用多种材料完成桂花画。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）看图片、闻桂花，引出活动主题
1.出示组图“秋景”，鼓励幼儿说说秋天的美景。
师：秋天到了，大自然中有哪些美丽的景象呢？
2.出示图片“桂花树”以及实物桂花，引发幼儿猜想，激发活动兴趣。
师：火红的枫叶、金黄的稻田以及纷飞的落叶等等，都是秋天的独特风景。今天老师也带来了一个特别的东西，小朋友们都闭上眼睛来闻一闻吧!它的味道是什么样的呢？(香香的)这是什么大家知道吗？(桂花)
3.小结:这种香香的花叫桂花，它在秋天开花，会散发出迷人的香味。今天，我们一起来探索秋天的“香味小精灵”一一桂花!
（二）认识桂花的基本特征
1.出示组图“桂花”，鼓励幼儿仔细观察，尝试描述桂花的特征。
（1）师：桂花长什么样呢？(小小的、淡黄色)数数它有几篇花瓣？(4片)它的叶子是什么颜色的呢？边缘有什么特点呢？(绿色的、边缘有小锯齿)
（2）小结:桂花看起来小小的，就像小米粒一样，有四片淡黄色的花瓣，它们长在树上，一堆一堆地挤在一起，就像一群好朋友在玩耍。桂花的叶子是绿绿的，形状有点像椭圆形，叶子的边缘还有一些小锯齿。
2.出示组图“不同的桂花”，引导幼儿了解桂花有不同的颜色。
（1）师：桂花除了淡黄色，还有哪些颜色呢？一起来看看。
（2）小结:桂花不仅仅只有淡黄色，还有白色、黄色、橘红色等。
（三）了解桂花的主要用途
1.出示组图“桂花的用途”，引导幼儿了解桂花的多种用途。
师桂花不仅仅美丽、香味迷人，还有很多用途哦!小朋友们一起猜猜？
2.小结:桂花可以做成各种散发桂花香的点心和饮品，比如桂花冻、桂花糕、桂花茶、桂花酒。桂花还具有观赏价值，许多公园里都种植桂花树，供人们欣赏，桂花还能制作成各种香料或香包，放在身上或者房间里，让周围都弥漫着桂花香。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《一起搭房子》
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力；
2.让幼儿进行简单的合作搭建；
3.让幼儿喜爱搭建游戏。
活动准备：
挤塑材料
活动过程：
（一）活动导入
师：小朋友们你们喜欢搭房子么？都用什么搭呢？
（二）活动进行
1.师：小朋友们今天我们要进行搭建游戏，要运用的材料都在架子上小朋友们可以自由拿取进行搭建。
2.师：小朋友们需要的材料拿不到的可以寻求老师的帮助。
3.师：观察幼儿搭建过程并进行指导。
4.师：让幼儿在搭建完成后，分享自己的“房子”。
（三）活动结束
师：今天小朋友们都很棒，现在游戏结束时间到了，让我们收拾材料回到班级进行下一个活动吧。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：故事盒子、角色头饰、绘本
活动目标：
1.知道如何看书。
2.知道保护图书。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
11月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣与美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
（一）幼儿坐在小椅子上
（二）教师坐在后排给幼儿编发
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：故事盒子、角色头饰、各类绘本
活动目标：
1.知道如何看书。
2.知道保护图书。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。