2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.11.11—2024.11.15 第十一周
上午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《游戏小警钟》
活动目标：
1.提高外出游玩时的自我保护意识；
2.了解出游时需注意的安全事项；
3.能够用正确的方法应对外出游玩过程中可能遇到的危险。
活动准备：
音频、PPT课件
活动过程：
（一）情境导入，激发幼儿兴趣
1.师：引导幼儿说说自己外出游玩的经历，引出活动主题。
（1）师：小朋友们，你们都去过哪些好玩的地方呢？外出游玩时要注意哪些事情呢？
（2）师：幼儿园的小朋友们正准备去公园郊游,他们会发生什么呢？我们一起去看看吧。
2.了解外出游玩时要跟紧队伍，不掉队。
（二）活动进行
1.播放音频及组图“跟紧队伍”，引导幼儿了解外出游玩时要跟紧队伍，不掉队。
（1）师：糟糕，豆豆发生了什么？他为什么会掉队呢？(和其他人走散了;被蝴蝶吸引，离开了队伍)
（2）师：这样可能会发生什么危险？(可能会迷路、会遇到坏人……)
（3）师：豆豆现在该怎么办呢？大家快给豆豆出个主意吧。
（4）师：如果这时候有陌生人想带豆豆去找老师、给他东西吃，豆豆该怎么办呢？
（5）小结：外出游玩时，我们要跟紧队伍，不掉队，如果想上厕所或者遇到其他问题时，可以及时跟老师说。如果不小心和队伍走散了，应该留在原地等大人，千万不能跟陌生人走，也不要吃陌生人给的东西。瞧，贝壳老师找到豆豆啦，豆豆安全归队了!
2.了解外出游玩要注意防溺水。
3.播放音频及图片“防溺水安全”，引导幼儿了解外出游玩注意防溺水。
（1）师：来到公园啦，小朋友们正开心地玩耍呢!看，牛牛和贝贝正在玩什么呢？
（2）师：他们身边没有老师和其他大人，你觉得这样安全吗？可能会发生什么危险？
（3）师：如果他们邀请你一起玩水，你会答应吗？为什么？
（4）师：如果看到同伴正在玩水，我们可以做些什么呢？
（4）师：看看珊珊是怎么做的吧。
（5）：小结：没有大人的陪伴，我们不能去水边玩水，因为一不小心落水，很容易发生溺水的危险。如果看到同伴正在玩水，一定不能和他们一起玩，可以大声提醒，并及时通知大人，制止不安全的行为。
（三）了解外出游玩时的其他注意事项
1.出示图片“其他安全-1”，引导幼儿了解外出游玩时不攀爬岩石。
（1）师：贝贝怎么了？他为什么会受伤？(膝盖流血了;攀爬岩石，摔下来磕破了)
（2）师：小朋友可以随便攀爬岩石吗？为什么？
（3）小结：我们不能随便攀爬岩石，因为坚硬的岩石可能会划伤皮肤，如果不小心从高高的岩石上摔下来，还有可能受很严重的伤。
2.出示图片“其他安全-2”，引导幼儿了解外出游玩时远离蜂巢。
（1）师：牛牛为什么会被马蜂蛰？(拿木棍捅蜂巢)
（2）师：如果遇到马蜂或者其他虫子，我们应该怎么做？
（3）小结：遇到马蜂或其他虫子，我们要小心避开,不去招惹它们，这样就不会被它们攻击。最好不要靠近草丛、灌木从等可能有很多虫子的地方，减少蚊虫叮咬。
3.出示图片“其他安全-3”，引导幼儿了解外出游玩时不随便触摸花草、不吃野果
（1）师：珊珊和小珍正在做什么？这样做安全吗？当看到漂亮的花时，我们可以用手摸吗？为什么？应该怎么做？(不可以;可能会被刺扎到或者过敏;不随便触摸或采摘花草)
（2）师：可以随便吃野外的果子吗？为什么？(不可以：许多野果吃了可能会中毒) （3）小结：外出游玩看到一些漂亮的花草和诱人的野果时，不要随便触摸或者采摘，更不要好奇乱尝，防止过敏或误食中毒。
（四）活动结束
1.玩游戏“安全拼拼乐”，巩固外出游玩时的注意事项。
2.出示组图“安全拼拼乐”，引导幼儿还原拼图，巩固外出游玩时的注意事项。
（1）师：今天我们一起了解了很多外出游玩要注意的安全事项。老师给小朋友们带来了两张好玩的拼图，想请小朋友们一起来拼一拼。
（2）师：看看拼图上的小朋友在做什么？这样做对吗？试一试，找到正确的行为，把拼图补充完整吧!我们成功还原了拼图，真是太棒啦!一起给自己鼓鼓掌吧!
（3）小结：外出游玩的时候，我们可能会遇到很多新鲜有趣的事情，在开心游玩的同时，也要记得保护好自己，不做一些危险的事情。希望大家下一次出去玩时，都能玩得开心又安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《蔬菜搬运工》
活动目标：
1.双脚并拢及双脚打开跳；
2.能够用正确的方法进行双脚并拢及双脚打开跳；
3.喜欢参与集体活动，体验运蔬菜游戏的快乐。
活动准备：
热身音乐、放松音乐、体能圈若干、常见蔬菜卡片
活动过程：
（一）热身活动
师：小朋友们，最近农民伯伯的菜园子里有很多蔬菜都成熟了，他要把蔬菜都摘在篮子里，准备拿去卖，可是蔬菜太多了，农名伯伯拿不动，你们可以帮帮他吗？那我们先来热热身吧，我们先活动活动我们的小身体，待会才有力气帮助农民伯伯搬运蔬菜。
（二）基础部分
1. 教师展示游戏材料，示范双脚并拢及双脚打开的动作。
师：小朋友们，去闯关之前，我们要先学习两个技能，就是双脚并拢和双脚打开跳。我们看到一个圈时要双脚并拢跳，看到两个圈时要双脚打开一只脚跳进一个圈里。
2. 幼儿游戏，教师指导。
师：现在请你们到起点处拿好你们的蔬菜排好队，听老师的口令，我们准备出发了。
（三）结束部分
师：小朋友们现在农民伯伯的蔬菜搬运完了，农民伯伯非常感谢你们，今天我们也学习了新本领。现在我们要一起跟着音乐放松我们的身体休息一下啦！
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：剪刀、彩纸、彩笔
活动目标：
1.如何进行艺术创作。
2.知道保护美工工具。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《花的里面有什么》
活动目标：
1. 幼儿通过观察、触摸和讨论，了解花的基本结构；
2. 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们热爱自然的情感；
3. 培养幼儿的责任感和耐心，养成爱护环境的良好习惯。
活动准备：
常见花卉图片、花朵生长过程视频
活动过程：
（一）欢迎小花精灵
1.师：今天，老师请来了一位特别的小客人——小花精灵！（教师扮演小花精灵，戴上花环，手持一朵美丽的花）小花精灵说：“小朋友，你们好！我来自一个充满鲜花的世界，今天我想带你们一起去探索花的秘密。你们愿意跟我一起吗？”（教师轻轻摇晃手中的花，吸引幼儿的注意力）
2.师：小花精灵还带来了一个魔法盒子，里面装满了各种各样的花。现在，我们要一起打开这个魔法盒子，看看里面都有哪些美丽的花！（教师打开盒子，展示几种不同类型的花，郁金香、玫瑰、向日葵）
3.师：每朵花都有它自己的名字，你们知道这些花叫什么吗？（教师引导幼儿说出花的名字，如果幼儿不认识，教师可以简单介绍）
4.师：小花精灵告诉我们，每一朵花都有它的秘密，今天我们就来一起发现这些秘密吧！（教师神秘地微笑，营造出探索的氛围）
(二) 花朵初印象
1.师：现在，我们每个人都可以选择一朵自己喜欢的花，仔细看一看，摸一摸，闻一闻，然后告诉老师你发现了什么。（教师将花分发给幼儿，鼓励他们自由观察）
2.师：谁来说说你看到了什么？教师请几位幼儿分享他们的观察结果
3.师：小朋友们真棒！你们都发现了花的不同特点。接下来，我们要一起解开更多的花的秘密哦！
(三) 花朵大揭秘
1.师：现在，我们要一起拆解一朵花，看看花里面到底有什么。（选择向日葵，轻轻地将花瓣一片片摘下，放在桌上）
2.师：大家看，这片是什么？（教师指着一片花瓣）对了，这是花瓣。花瓣就像花的衣服，它们五颜六色，非常漂亮。每一朵花的花瓣数量和形状都不一样，有的多，有的少，有的大，有的小。（教师可以让幼儿数一数花瓣的数量）
3.师：我们再来看看花的中间有什么。（教师轻轻拨开花瓣，露出花蕊）这里有一根细细的、黄色的小棍子，这就是花蕊。花蕊是花的心脏，它负责传递花粉，帮助花结出果实。
4.师：最后，我们来看看花的下面有什么。（教师拿起花的底部，展示花茎）这是花茎，它像一根长长的管子，连接着花和泥土。花茎的作用非常重要，它可以帮助花吸收水分和养分，让花长得更加健康。
5.小结：原来，一朵花是由这么多部分组成的！我们一起来总结一下，一朵花有花瓣、花蕊和花茎。每一部分都有它自己的作用，缺了哪一部分，花就不能正常生长了。（教师可以用简短的语言总结花的结构）
师：现在，你们想不想自己也来拆解一朵花，看看里面有什么呢？（教师为每个小组提供一朵花，让幼儿自己动手拆解，并在旁边指导）
(四) 花朵的生长之旅
1.师：刚才我们知道了花的结构，那你们知道花是怎么长大的吗？教师播放一段关于花的生长过程的视频
2.师：从视频中，我们看到一颗小小的种子是如何变成一朵美丽的花的。首先，种子在土里发芽，长出嫩绿的小苗。接着，小苗慢慢长大，长出叶子。然后，叶子变得越来越多，花苞也开始出现了。最后，花苞慢慢展开，变成了一朵漂亮的花。
3.师：花的成长需要很多条件，比如阳光、水分和肥料。如果没有这些条件，花就无法健康地成长。所以，我们要好好照顾花，给它们足够的阳光和水分，这样才能让它们开出美丽的花朵。
4.师：每天早上，我们都可以来看看这些花的根部长得怎么样了。过几天，你们就会发现花的根部会越来越长，甚至还会看到新的根须长出来哦！（教师引导幼儿每天观察花的生长情况，并记录下来）
(三) 我的小花园
1.师：今天我们不仅学会了花的知识，还看到了花的生长过程。现在，我们来做一个有趣的绘画活动，大家一起制作“我的小花园”。
2.教师请几位幼儿分享他们的作品，并给予表扬和鼓励
（四）结束部分
教师再次扮演小花精灵：“小朋友们，谢谢你们今天和我一起探索花的秘密。希望你们能继续爱护植物，再见啦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月14日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《吹泡泡》
活动目标：
1.发展幼儿反应能力和身体协调性，增强幼儿腿部力量；
2.培养幼儿参与意识，规则意识；
3.乐于参与体育游戏，体验体育游戏的乐趣。
活动准备：
泡泡水工具
活动过程：
（一）故事导入
师：小朋友们知道什么东西是彩色的可以飞起来的么。
（二）活动进行（教师拿出泡泡水）
1.师：小朋友看看老师手上是什么呀？
2.师：是泡泡水，泡泡就是用这个吹出来的，老师来给小朋友示范一下怎么吹出泡泡。
（三）教师邀请幼儿进行游戏
1.师：小朋友学会了么，老师来请小朋友来吹泡泡了。
2.师：让幼儿排好队，依次进行吹泡泡游戏。
（四）活动结束
1.师：小朋友都吹泡泡了么？哪个小朋友的泡泡又大又圆呀！
2.师：现在请小朋友来分享一下自己吹泡泡的经验吧。
（五）活动延伸
师：小朋友都分享完毕，现在我们把泡泡水放到区角里面玩吧！
二、区域活动
重点区域： 建构区
材料：雪花片、积木
活动目标：
1.喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。
2.逐步学会将积木、辅助材料分类摆放。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月15日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2．自主游戏
游游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（印画）活动——《挂花开满树》
活动目标：
1.感受桂花的美；
2.认识桂花的基本特征和主要用途；
3.能使用多种材料完成桂花画。
活动准备：
（一）看图片、闻桂花，引出活动主题
1. 出示组图“秋景”，鼓励幼儿说说秋天的美景。
师：秋天到了，大自然中有哪些美丽的景象呢？
2.出示图片“桂花树”以及实物桂花，引发幼儿猜想，激发活动兴趣。
师：火红的枫叶、金黄的稻田以及纷飞的落叶等等，都是秋天的独特风景。今天老师也带来了个特别的东西，小朋友们都闭上眼睛来闻一闻。它的味道是什么样的呢？(香香的)这是什么大家知道吗？(桂花)
2. 小结：这种香香的花叫桂花，它在秋天开花，会散发出迷人的香味。今天，我们一起来探索秋天的“香味小精灵”--桂花!
（二）认识桂花的基本特征
1.出示组图“桂花”，鼓励幼儿仔细观察，尝试描述桂花的特征。
（1）师：桂花长什么样呢？(小小的、淡黄色)数数它有几篇花瓣？它的叶子是什么颜色的呢？边缘有什么特点呢？
（2）小结：桂花看起来小小的，就像小米粒一样，有四片淡黄色的花瓣，它们长在树上，一堆一堆地挤在一起，就像一群好朋友在玩耍。桂花的叶子是绿绿的，形状有点像椭圆形，叶子的边缘还有一些小锯齿。
2.出示组图“不同的桂花”，引导幼儿了解桂花有不同的颜色。
（1）师：桂花除了淡黄色，还有哪些颜色呢？一起来看看。
（2）小结：桂花不仅仅只有淡黄色，还有白色、黄色、橘红色等。
（三）了解桂花的主要用途
1.出示组图“桂花的用途”，引导幼儿了解桂花的多种用途。
2.师：桂花不仅仅美丽、香味迷人，还有很多用途哦!小朋友们一起猜猜？
3.小结：桂花可以做成各种散发桂花香的点心和饮品，比如桂花冻、桂花糕、桂花茶、桂花酒。桂花还具有观赏价值，许多公园里都种植桂花树，供人们欣赏。桂花还能制作成各种香料或香包，放在身上或者房间里，让周围都弥漫着桂花香。
（四）分发纸教，完成桂花画作
1.发放纸面教具，鼓励幼儿讨论添画的方式
师：小朋友们，今天我们认识了桂花，现在我们一起来画一画美丽的桂花吧!看看老师给大家准备了什么？这幅桂花画上缺少了什么呢？想一想，我们可以用哪些方法添上桂花呢？
2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
3.幼儿分享、评价。
师：你是怎样添画桂花的呢？给大家展示一下你的桂花画吧！
（五）活动延伸
老师可带领孩子品尝由桂花制作成的点心、美食，进一步感受桂花的用途。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。