2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.11.25—2024.11.29 第十三周
上午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《危险的电》
活动目标：
1.认识“有电危险”的标志；
2.知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸；
3.安全用电，学习自我保护技能。
活动准备：
“有电危险”标志10张、PPT课件
活动过程：
（一）以谜语小松鼠情境导入
1.师：小朋友们，今天我们班来了一位小客人，让我们来猜猜他是谁吧？(尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果)
2.师：看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗？一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。
（二）活动进行
1.听故事了解电插座、插线板。
（1）师：蹦蹦想看电视，她是怎么做的？
2.认识标志“有电危险”标识。
（1）师：你们见过吗？是什么形状颜色。
（2）小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”。
3.寻找生活中的电插座，了解标志的作用。
（1）师：我们一起来看一下哪些地方会用到它，原来家里那么多地方会用到有电危险的标志。
4.看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢？
（三）活动结束
师：小朋友自己不能碰电插线板，更不能把手指或金属片插到插座的小嘴巴里电器的插头要请爸爸妈妈插学会安全用电。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《顶气球》
活动目标：
1.锻炼幼儿注意力的集中；
2.让幼儿学会把握用头顶气球。
活动准备：
气球若干、绳子
活动过程：
（一）活动导入
1.向幼儿展示气球。
（二）活动进行
1.教师示范如何跳起来用脑袋把气球顶起来。
2.向幼儿分发气球并鼓励幼儿尝试用头顶起气球。
（三）活动结束
适当奖励表现好的幼儿，并鼓励表现一般的幼儿多多练习集中注意力。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：剪刀、彩纸、彩笔
活动目标：
1.如何进行艺术创作。
2.知道保护美工工具。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《花儿朵朵开》
活动目标：
1.巩固 5 以内数的认数、数数以及按数取物；
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐；
3.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
PPT课件、视频
活动过程：
(一)谈话导入活动
1.师：小朋友们，图片里现在是什么季节呢？(春天)那么春天的时候有什么特征？(花开了，小草发芽了，天气变暖…)
2.师：哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶，贴在手上)小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去？那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！(幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室)
(二)幼儿观察花园图片
师：你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。幼儿说出后一一出示数字卡。
(三)拼拼摆摆
1.花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？
2.教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3.师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4.幼儿操作手工纸和夹子。
5.让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。
(四)游戏：马兰开花
教师念儿歌，孩子跟随老师拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。
(五)结束活动
小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《送小动物回家》
活动目标：
1.引导幼儿乐于助人，帮助爱护小动物；
2.幼儿能够自己独立思考问题并努力解决问题。
活动准备：
小动物手偶、小动物的家篮筐
活动过程：
（一）活动导入
1.师：小朋友们，最近发生了一件大事，动物森林的小动物出来玩，迷路了不知道怎么回家了，小朋友能不能帮助他们回到自己的家呢？
2.师：小朋友们都很愿意，我们一起来帮忙吧。
（二）活动进行
1.师：现在小兔，小猴，小马，小熊迷路了，他们的家都在不同的地方，请小朋友分分类，再送他们回家吧。
2.拿出手偶，混在一起，请幼儿分类
3.师：小朋友分分都很对，现在请小朋友依次送小动物们回家。
4.师：拿出篮筐，让小朋友依次把手偶送进不同的篮筐。
（三）活动结束
小结：小朋友们今天在游戏中表现的非常棒，都送动物们回家了，老师要表扬小朋友们。
（四）活动延伸
小动物们非常感谢找朋友的帮助，下次有别人需要帮助的时候，我们也要帮助他们。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：剪刀、彩纸、彩笔
活动目标：
1.如何进行艺术创作。
2.知道保护美工工具。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2．自主游戏
游游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：对沙水泥巴游戏感兴趣
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能享受游戏的乐趣。
（2）愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）初步了解沙、水、泥巴的特性，会使用简单的辅助材料和工具。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（涂色）活动——《桂花香》
活动目标：
1.了解桂花的基本知识和特点；
2.感受桂花的美丽，发挥想象力和创造力；
3.通过绘画表现对桂花的美好印象和感受。
活动准备
桂花图片、桂花成品画、彩笔、颜料、笔刷
（一）导入环节
1.教师用幼儿园小班容易理解的语言向幼儿介绍桂花：桂花是我国十大名花之一，有浓郁的香气，开放时期在每年的8月份左右。
2.给幼儿展示桂花图片和成品画，让孩子们看到桂花的美丽和魅力。
（二）探究环节
1.教师放下一盘桂花，让幼儿们闻一下它的香味。
2.让幼儿们谈谈桂花的样子，如它是什么颜色的、形状是什么样子的等等。
（三）实践环节
1.教师让孩子们在白纸上画出自己对桂花的印象，教师一边讲解，一边引导孩子并鼓励。
2.教师可以让幼儿用描边、填涂、涂抹、水彩等多种不同的绘画方式进行表现。
3.学生完成作品后，可以互相交流、欣赏彼此的作品，并发表自己的看法和感想。
（四）展示环节
师：你是怎样添画桂花的呢？给大家展示一下你的桂花画吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。