2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.12.2—2024.12.6第十四周
上午班——
12月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2） 能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2） 愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我做你猜》
活动目标：
1. 寻找探索生活中常用的手势和肢体语言所代表的含义；
2. 发现用身体说话的乐趣；
3.尝试与同伴合作游戏,知道在有些情况下,用身体说话更有用。
活动准备：
PPT课件、视频
活动过程：
（一）活动导入
1.认识生活中常见的手势和肢体语言。
（1）教师使用手勢向幼儿问好。
（2）师：刚才老师做了什么动作？这个动作是什么意思？
（3）师：这就是手势，只要一些手部动作就可以表达向你们问好的意思了。所以在我们生活中,手势无处不在,你们还知道什么手势呢？
2.出示肌体动作图片,幼儿观察并讨论。
（1）师：这个手势表达什么意思？
（2）师：除了手势还有什么动作，表达了什么意思？
（3）师：有的时候,手势加上一些肢体动作就可以更清楚的让别人知道我们的意思了。
（二）解读绘本,尝试解决动物王国内的问题
1.出示《动物王国》故事背景介绍。
（1）师：在动物王国里，有许多许多的动物，它们生活的非常愉快但是生活中也遇到了一些问题，它们遇到最难的一个问题就是它们听不懂其他小动物的语言，你们愿意帮帮它们吗？怎么帮？
2.出示小猴和小松鼠的图片师：小松鼠在想什么？
（1）师：小松鼠怎样告诉小猴子我想吃饭？怎样做手势？
（2）师：原来可以用简单的手势告诉对方自己要千什么
3.出示猫头和狐狸的图片
（1）师：猫头鹰在想什么？(想知道现在的时间)
（2）师：现在的时间是多少？是白天还是晚上？(晚上9点)
（3）师：怎么知道是晚上9点？(有月亮)
（4）师：9点的手势怎么做？晚上的手势，月亮的手势怎么做呢？
（5）师：晚上8点怎么做？
（6）师：我们有的时候也可以用手势来表示数字和时间。
4.出示小猫和小狗的图片
（1）师：小猫想做什么？(想去医院看望小兔子)
（2）师：医院的手势怎么做？(幼儿演示)
（3）师：手势有的时候还可以表示符号
5.出示有时间、医院符号和小免的图片。
（三）理解游戏规则,合作完成游戏
1.介绍游戏规则。
师：老师给你们一张图,这张图里有三样东西,一个小动物，一个是时间，还有一个是它在干什么，你们三个人一组把它们表演出来，不可以说出来，你们的表演要让大家都明白是什么意思了你们才算成功。
2.小组讨论演示动作。
3.各组分别上台表演后出示图片验证
（四）观看视频,并讨论
1.观察交通指挥手势视频并尝试理解视频。
师：交通警察为什么要用手势，不直接告诉司机呢？
2.讨论在什么时候的情况下，用身体说话更好？
（五）活动结束
1.师：在一些特别吵闹或者特别安静的地方,用身体来说话更好。
2.师：手势需要有彼此的默契,同样一个动作用的时间长了,人们就都知道它的意思了。在需要的时候就用手势来表达自己的意思了。
3.师：生活中的残疾人,聋哑人很不幸,上天剥夺了他们的说话能力但他们同样需要沟通,感谢手势给予了他们表达自己的机会。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《猫和老鼠》
活动目标：
1.通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力；
2.培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
活动准备：
猫头饰每人一只、老鼠头饰10--12只、三处鼠洞
（一）活动导入
1.部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
（二）运动热身
1.听音乐做上肢运动(猫理胡子)，手腕和脚腕活动(磨爪子)，下蹲后跳起活动(捕鼠)。
2.做两个模仿动作，大象走和小兔跳。
3.教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能-直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
（三）游戏开始
1.部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。
2.教师巡回观察指导，随时提醒幼儿注意安全。
3.游戏一遍结束后，教师肯定成绩,进行鼓励，并请2—3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。同时,指出游戏中应改进的事项。
4.调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
5.游戏进行3—4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
（四）游戏结束
教师进行讲评：小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：各种纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水、橡皮泥
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；
2.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣；
3.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《高矮比一比》
活动目标：
1.用正确的方法判断两个物体的高矮；
2.尝试在比较的基础上对多个物体进行高矮排序；
3.积极思考，感知数学活动的有趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）情境导入，引出问题
1.教师以猫头鹰老师角色导入问题。
师：鼠小弟和鸭姐姐比高矮，谁高谁矮？
2.用鼠小弟和鸭姐姐对话方式，呈现三种不正确的比高矮的方法。
3.引发幼儿思考、讨论，三种比高矮的方法是否正确。
（二）活动进行
1.直观呈现正确比高矮的方法。
（1）第一种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？
（2）第二种：直接比较的基础.上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？
（3）第三种：用测量工具间接比较，判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？
2.重点引导幼儿关注鼠小弟和鸭姐姐比高矮的三个要点。
（1）要站在同一水平线上。
（2）身体要挺直。
（3）头顶处为高度线。
3.比高矮游戏大闯关。
（1）创设三关游戏，让幼儿运用比高矮的正确方法进行练习。
（2）师：第一关，让幼儿将三只动物按照从高到矮的顺序排序，第二关，让幼儿将五只动物按照从高到矮的顺序排序，第三关，让幼儿将七只动物按照从高到矮的顺序排序。
（三）活动结束
师：通过小动物的比拼我们知道了如何比较高和矮，小朋友们你们学会了吗？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《虫虫推果子》
活动目标：
1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和合作意识；
2.通过游戏和挑战，提高幼儿的肌肉力量和协调能力；
3.培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。
活动准备：
起点终点和障碍物、果子道具、虫虫推车道具、奖杯道具
活动过程：
（一）导入部分
1.教师带领幼儿做热身运动，为后续活动做好准备。
2.教师介绍今天的体育活动主题——虫虫推果果。
（二）基础部分
1.虫虫推果果比赛。
（1）将幼儿分成两组，每组选出一位队长，由队长带领队员进行比赛。
（2）每组队员用虫虫推车将果子从起点推到终点，先到达终点的队伍获胜。
（3）教师对获胜队伍进行表扬和奖励，鼓励其他队伍继续努力。
2.障碍赛。
（1）在场地上设置一些障碍物，如小河、石头等。
（2）幼儿需在推车时绕过障碍物，先到达终点的队员获胜。
（3）教师对获胜队员进行表扬和奖励，鼓励其他队员继续努力。
（三）结束活动
1.教师对整个活动进行总结，强调幼儿在活动中的表现和收获。
2.提醒幼儿在活动中注意安全，鼓励幼儿在日常生活中多进行体育锻炼。
3.整理活动场地，确保环境整洁有序。
（四）活动延伸
在日常活动中，教师可以组织幼儿进行类似的体育比赛，巩固幼儿的技能和合作意识。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：扭扭棒、彩色卡纸、彩笔、剪刀
活动目标：
1.如何使用剪刀。
2.能按照手册制作艺术品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
12月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣与美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
（一）幼儿坐在小椅子上
（二）教师坐在后排给幼儿编发
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：故事盒子、角色头饰、各类绘本
活动目标：
1.知道如何看书。
2.知道保护图书。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。