2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《爸爸妈妈不在家，怎么办》
活动目标：
1.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识；
2.知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩；
3.知道不给陌生人开门，不偷跑出去。
活动准备:
PPT课件、《小兔子乖乖》的故事、小兔子玩偶
活动过程：
（一）活动导入
1.以《小兔子乖乖》的故事导入。
2.师：小朋友们，在这个故事中，兔妈妈没在家，小兔子们给大灰狼开门了吗？小兔子们表现的勇敢不勇敢呢？那你们独自一个人在家的时候会不会很勇敢不害怕呢？会不会给陌生人开门呢？今天壮壮的爸爸妈妈也不在家，我们一起去壮壮家看看吧!
（二）活动开始
1.播放PPT 卡通图片讲解家里的注意事项。
（1）师：壮壮家客厅里面有什么？不能乱跑以防摔伤不能把玩具到处乱扔，不能爬窗户，可以看电视。
（2）卧室里面:不能跳床、不能乱翻抽屉、不能乱吃药。
（3）卫生间里面:不能玩水，不能往马桶里扔东西。
（4）厨房很危险:不能动刀具、不能玩火、不能动热水壶、不能开微波炉、不能动电、不能碰插座。可以冰箱里面拿点吃的。
2．讨论该不该开门
（1）师：爸爸朋友、快递员、外卖员、警察叔叔等依次来敲门，判断该不该开门，该怎么做呢？
（2）小结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来再来或打电话联系。
3.了解报警电话:火警119，救助120，困难110
（三）活动结束
师：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全陌生人来时不开门，更不能偷偷跑出去，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
（四）活动拓展
师：记住爸爸妈妈的姓名、电话和家庭住址，遇到危险要去找警察叔叔哟!
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的圈》
活动目标：
1.知道圈圈可以有不同的玩法，了解蹲走的基本动作技能；
2.能借助圈圈进行正确的蹲走，并能积极与同伴一起共同参与游戏；
3.对一物多玩活动感兴趣，愿意参加体育活动。
活动准备：
律动操磁带、扩音带、幼儿人手一个圈圈、场地布置
活动过程：
（一）律动操热身，激发活动兴趣
幼儿手持圈在节奏感较强的音乐声中做圈圈操，情绪高涨，精神饱满，很快达到有效的热身效果。
（二）自由探索，动作练习
1.师:“圈还可以有哪些有趣的玩法？”（鼓励幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自玩法进行集体的反馈交流。）
2.开展单人蹲走游戏中，我会讲解示范蹲走动作要领时，在枯燥的讲解中加入了游戏情景,如:“小鸡蹲走的姿势真有趣，我们把圈套在腰上，也来学一学吧。”3.三人协调跟进式向前蹲走游戏，本环节安排了4次练习。第一次，尝试三只小鸡把圈套在一起。第二次，三只小鸡把圈套在一起，练习走稳。第三次，让幼儿商量:三只小鸡怎么样才能走的又快又稳？第四次，教师以比赛的形式进行动作巩固。
（三）游戏巩固，体验乐趣
竞赛游戏《小鸡捉虫子》，将幼儿分成4队，每队3人一组圈套圈，协调地一个跟着一个向前蹲走，通过钻山洞、过小桥、捉虫子障碍练习，为幼儿提供一个练习巩固的机，幼儿练习的过程中，教师做有针对性的指导。
（四）活动结束
师：安排幼儿在音乐声中做《吃萝卜》的舒放松练习,使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松,并慢慢恢复平静。
（五）活动延伸
师：请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起探索，在家里可以怎么借助圈圈进行有趣的游戏？
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：剪刀、彩纸、彩笔
活动目标：
1.如何进行艺术创作。
2.知道保护美工工具。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《3以内的数物结合》
活动目标：
1.乐于参与数学活动，感受数与物之间的关系；
2.感知3以内的数与量的对应关系，并能说出总数；
3.能一个一个地点数物品，并取出相对应的数字。
活动准备：
教具卡“美味的食物”“数宇卡、点卡”3以内的实物
活动过程：
（一）游戏导入：请你像我这样做
1.教师每次示范一种动作前先说:“请你像我这样做!”然后再做动作，如拍1下手、踩2次脚、跳3下等。
2.幼儿模仿教师的动作之前先说:“我就像你那样做!”然后再来模仿动作。
3.幼儿模仿教师的动作时，教师注意观察幼儿动作的次数是否和教师的示范吻合。
（二）活动进行
1.教师依次出示物品1支铅笔、2个玩具熊、3本书。
（1）教师出示点卡1。请幼儿数一数、说一说有几个。然后请一名幼儿上前，找出相应的实物。请幼儿说出它们的共同点:都是“1”，放在一起。
（2）教师出示点卡2。请幼儿数一数、说一说有几个。然后请一名幼儿上前，找出相应的实物。请幼儿说出它们的共同点:都是“2”，放在一起。
（3）教师出示点卡3。请幼儿数一数、说一说有几个。然后请一名幼儿上前，找出相应的实物。请幼儿说出它们的共同点:都是“3”，放在一起。
2.教师取出教具卡“美味的食物”，然后从里面随机取出1个实物卡片，如1块蛋糕，置于下面的方框里请幼儿点数后找到对应的数字卡“1”置于其下方。
3.游戏:美味蛋糕。
（1）请幼儿取出游戏卡“美味的食物”中的实物卡片，如3块蛋糕，然后在游戏卡中找到3的点卡和3的数字卡，将之摆在一起。
（2）以此类推，请幼儿进行余下的操作。
（三）活动结束
小结:物品有几个我们就用对应的数字来表示，如蛋糕的数量有1个，就用数宇1表示。
（四）活动延伸
1.教师准备一些实物，比如积塑玩具等，请幼儿点数之后取出对应的点卡和数字卡。
2.幼儿在家与爸爸妈妈一起进行点数的游戏，如数一数衣架上晒了几件衣服等，然后取出正确的取出数字卡点卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《穿大鞋》
活动目标:
1.能够穿大鞋走路绕过障碍物，并敢于挑战跳圈的动作；
2.学习游戏的玩法和规则，发展幼儿平衡能力和身体协调能力；
3.体验与同伴一起游戏的快乐，积极主动参与活动和体验穿大鞋游戏的乐趣。
活动准备:
提前收集幼儿爸爸或妈妈的大鞋、大圈圈三个、水瓶五个、小凳子一张、绳子两根
活动过程:
（一）热身导入，激发幼儿兴趣
师:小朋友们好，今天我们要去大人国里玩游戏，但在玩游戏之前，我们需要做热身运动，防止我们在活动的过程中受伤，跟老师来热身一下吧。
（二）活动进行
1.介绍大鞋，一起尝试穿大鞋。
（1）师：好啦，我们已经完成热身运动了，老师想问一些大家，“大人国”里面的人穿的鞋子是不是大大的？那我们穿上去一定不合脚，有可能会摔跤，所以我们先穿上“大人国”的鞋子来走一走、跳一跳。(鼓励幼儿尝试独自穿着爸爸或妈妈的大鞋走，逐渐适应后开始游戏)
（2）师：小朋友们穿上大鞋子，一起来比赛。
2.组织幼儿比赛。
（1）师：首先，小朋友们分为三组，每组一人比赛从起点到终点谁最快。
（2）师：比赛完毕的小朋友到一边休息，和小朋友分享穿大鞋的感受。
3.组织幼儿分享游戏经验。
（三）游戏结束
师：小朋友今天玩了穿大鞋的游戏，回家后，可以和爸爸妈妈一起分享今天的游戏。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：毛球、扭扭棒、剪刀、彩纸、彩笔
活动目标：
1.如何进行艺术创作。
2.知道保护美工工具。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2．自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（绘画）活动——《冰糖葫芦》
活动目标：
1.知道冰糖葫芦的外观以及颜色；
2.能学会画自己喜欢的冰糖葫芦完成绘画；
3.感受创作带来的成就感，乐于欣赏作品带来的兴趣。
活动准备：
实物糖葫芦、画纸若干、黑色彩色马克笔若干
活动过程：
（一）游戏导入猜食物
师：小朋友们，我们来猜一猜一种食物，这种食物是老师最喜欢吃的食物，他是用签子串起来的，上面有许多红红的山楂，做的时候还会裹上甜甜的糖，你们知道老师最喜欢吃的食物是什么吗？
（二）观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征
1.教师出示实物糖葫芦，引导幼儿说出糖葫芦的特征。小朋友们你们观察一下 老师手里的糖葫芦是什么颜色呀？它是什么形状的呢？小竹签是像什么一样？是弯的还是直的？
2.教师边讲解示范，幼儿观察制作。
（1）教师讲解示范画糖葫芦竹签部分。
（2）师：首先我们拿出白色画纸，这个画纸，每个小朋友都会有一个。我们要画出糖葫芦最重要的部分。
（3）师：我们先画糖葫芦的小竹签，刚才萱萱小朋友就说了像筷子一样直，那我们在画小竹签的时候是直着画还是弯着画？
3.教师讲解示范画糖葫芦的山楂部分。
（1）师:画完小竹签之后 我们接下来要画什么啊？
（2）师:小竹签上面的山楂球，那刚才我们说了是什么形状？圆形的像小球一样，那我们先画一个圆形。
（3）师:山楂球是什么颜色的？但是我们在用马克笔在圆圈内涂色，可不可以涂在圆圈外？我们要随时保持画纸干净整幅画才好看。
（4）邀请个别幼儿补充糖葫芦。
师:接下来老师要请坐得最端正的小朋友来帮老师补充剩下的糖葫芦也可以画不同颜色的糖葫芦。
（5）告诉幼儿不能画太多个，像老师一样只画四个山楂球可以画小朋友最喜欢的颜色。
（6）幼儿自行画，教师巡回指导。
4.师:小朋友们在画糖葫芦的过程中，我们不可以把画纸弄脏了，也不可以把画纸弄皱了？那可不可以把马克笔放在嘴里？
（三）活动结束
师：你们的糖葫芦做好了吗，我们把糖葫芦放在桌子上，现在请小朋
友们全体起立，我们排队，看看所有小朋友的糖葫芦好嘛，你们看到
自己喜欢的糖葫芦可以给老师看看。
（四）活动延伸
师：现在小朋友们可以去美工区用超轻黏土制作一副糖葫芦作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。