2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.12.30—2025.1.3第十八周
上午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2） 能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2） 愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《幸福的“叮咚”》
活动目标：
1.能用“某某回来了，可以……”“等某某回来一起……”的句式表达对家人的关爱；
2.理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含义。
活动准备：
《幸福的“叮咚”》故事音频及图片
活动过程：
（一）活动导入
1.谈话激趣，请幼儿自由讨论自己家吃晚饭的情形，引出故事主题。
（1）师：你们家吃晚饭时，有哪些人一起吃呢？
（2）师：和家里人一起吃饭时，你觉得开心吗？
（二）活动进行
1.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第1-2 段。
（1）师：有个小朋友叫妞妞，她们家要吃晚饭啦。妞妞家吃晚饭前会发生什么事呢，我们一起来听听吧。
（2）师：奶奶炒的菜真香啊，什么时候可以吃呢？奶奶怎么说？
（3）师：“叮咚”是什么声音？妞妞听到“叮咚”怎么说？爷爷又是怎么说的？
2.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第 3-4段。
（1）师：“叮咚”“叮咚”门铃又响了。这回是谁回来了？
（2）师：妈妈回来了，妞妞怎么说？妈妈又是怎么说的？
（3）师：“叮咚”“叮咚”终于爸爸也回来了，大家都回来了，妞妞心情怎么样？
（4）师：猜猜现在是不是可以吃饭了？
3.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第5-7段。
（1）师：大家对妞妞说了什么？妞妞又是怎么说的？妞妞说的时候心情怎么样？
（2）小结：“叮咚--叮咚--”，爷爷、妈妈、爸爸，全家人都回来了。
（三）活动结束
师：带幼儿完整欣赏故事。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《力大无穷》
教学目标：
1.提高手、眼、脑在运动中的协调性与敏捷性；
2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性；
3.锻炼幼儿手臂的力量。
活动准备：
每人一个球、音乐《小矮人与大巨人》
活动过程：
（一）热身导入
1.师：小朋友们，今天老师要带小朋友玩一个好玩的游戏名字叫做我是大力士，力大无穷的大力士!那这个大力士呢？不仅力气非常大他的个子也非常高。他带来了一首非常好听的音乐叫做《小矮人与大巨人》,跟着郡郡老师的音乐一起让我们运动起来吧！
2.刚刚我们已经和大巨人一起做了好玩的音乐游戏那接下来呢，大巨人还带来了好玩的小皮球，让我们一起看看小皮球该怎么玩吧？
（二）探索球的玩法
1.师：球可以怎样玩？幼儿分散在场地中间进行球的玩法探索。老师巡回指导，提醒孩子们注意安全。
2.孩子们展示自己发现的玩球方法。
3.师：我今天请来一位大力士，能接住从天上掉下来的球。
4.老师示范抛接球的动作要领。
5.请几个孩子来练习，老师提示指导。
6.幼儿单人练习，老师指导。
7.结对互相抛接球练习
（三）游戏《大力土》
老师介绍游戏规则，幼儿分两组站好，第一位幼儿听到老师的哨声就抱球跑，绕椅子回到红线时，将球抛向第二位幼儿，游戏继续。
（四）活动结束
师：今天小朋友用的表现都非常棒，我们都变成了大力士，既可以接触自己的球也可以借助小朋友的求你们真的很棒，那同时在家里小朋友也要变成大力士可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些，我们自己力所能及的事情。可以帮助他们搬小椅子，也可以帮助他们扫扫地。相信你们都是很棒的大力士。
（五）活动延伸
师：愉快的时间就要结束了，今天郡郡老师带来了好吃的小饼干和大家一起分享，奖励每一位表现棒的大力士。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：各种纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水、橡皮泥
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
3.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
1月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐的毛毛虫》
活动目标：
1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性；
2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力；
3.积极参加体育锻炼，体会锻炼的乐趣。
活动准备：
毛毛虫头饰和纱巾
活动过程：
（一）导入
1.师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
（二）模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
1.师：看到你们模仿这么多的动物走路，有一个小动物不高兴了，怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢？(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗？它是怎么走路的？请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌节奏走。
5.解决难点。
(1)师：小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢？(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢？小朋友一定要注意安全， 而且要像刚才那样步伐一致地走。
(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时回到教师身边。
6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
（三）游戏“纱巾不见了”
教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。
（四）游戏“毛毛虫与纱巾”
1.师：纱巾还可以怎么玩呢？谁来试试？
2.选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路。全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。
（五）共享游戏“快乐的蝴蝶”
1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢？
2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。
附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤、响板
活动目标：
1.对音乐感兴趣，体验参与音乐活动的快乐。
2.积极参与音乐活动，大胆表现自己。
3.运用乐器进行演奏，能用自然的声音演唱歌曲。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
1月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣与美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
（一）幼儿坐在小椅子上
（二）教师坐在后排给幼儿编发
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：故事盒子、角色头饰、各类绘本
活动目标：
1.知道如何看书。
2.知道保护图书。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。