2023.9.18—2023.9.22 第三周
下午班
9月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、音乐游戏——《大锤子和小锤子》
活动目标：
1.初步了解乐器的使用，感受音乐的节奏；
2.能够跟着音乐较完整的进行演奏和游戏；
3.感受音乐带来的快乐，能够主动参与到活动中。
活动准备：
音乐《大锤子和小锤子》、棒棒糖鼓若干、木质响板若干
活动过程：
（一）故事导入
师：小朋友们，今天老师带来了两个好朋友，他们分别是大锤子和小锤子，大锤子唱歌的声音很大，小锤子唱歌的声音很小，那我们接下来就听听他们是怎么唱歌的吧！
（二）熟悉音乐节奏
1. 播放音乐，老师拍手合乐。
2. 教师带领小朋友一边唱一边拍手合乐，唱到“大锤子唱歌”的后面时，双手拍四下腿，唱到“小锤子唱歌”的后面时，双手快速拍八下肩膀。
（三）徒手合乐
1. 教师拿乐器给小朋友看，并做出使用乐器的动作，让小朋友模仿。
2. 跟着音乐的节奏，徒手合乐。
（四）乐器演奏
1. 分发乐器棒棒糖鼓和木质响板，拿棒棒糖鼓的负责演奏大锤子唱歌的声音，拿木质响板的负责演奏小锤子唱歌的声音。
2. 交换乐器演奏。
（五）活动结束
小结：小朋友们，今天我们的音乐活动就到这里结束了，今天我们学习使用了棒棒糖鼓、木质响板，我们下一次活动再来玩儿其他的乐器吧！
二、体育游戏——《踩影子》
活动目标：
1.引导幼儿能积极参与体育活动，享受参与活动的乐趣；
2.练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
活动准备：
场地布置
活动过程：
（一）导入部分
教师引导幼儿做热身活动“猜影子”，带领幼儿做各种跳的动作，音乐一停，请幼儿猜猜手影是什么动物。
（二）游戏活动
1. 踩影子游戏。
（1）幼儿随意站好，选3-4名幼儿为一组，提前选定好踩影子的幼儿。教师喊开始后，其他幼儿四散跑，踩影子的幼儿追踩他们的影子，被踩到的幼儿停止游戏，站到场地的一端。
（2）第一组游戏结束时，教师对于幼儿的完成情况进行总结指导，继续进行游戏。游戏过程中提醒幼儿不要互相踩撞。
（三）活动结束
组织幼儿听音乐进行放松活动，返回教室。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
9月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《小小手》
活动目标：
1.愿意跟着老师有节奏的诵读儿歌，理解儿歌内容；
2.愿意参与语言活动，懂得自己的事情自己做。
活动准备：
儿歌《我有一双小小手》、儿歌图片
活动过程 ：
（一）谜语导入，激发幼儿兴趣
教师说谜语，幼儿猜测。
“十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有”（谜底：小手）
师提问：哪位小朋友来说一说我们有几只小手？手是用来做什么的？
（二）教师朗诵，初步感知儿歌内容
1.教师诵读儿歌，幼儿倾听。
师提问：儿歌中的小手有什么本领，做了什么事情？
2.请幼儿分别举起左右手，学会初步区分左右手。（左手拿勺，右手扶碗）
（三）观察图片，学习儿歌
1.出示儿歌图片。
图片1:一双手，写着左和右。
师诵读第一句:我有一双小小手，一只左来一只右。
图片2:小孩洗脸刷牙，穿衣梳头。
师诵读第二句:能洗脸来会刷牙。还会穿衣会梳头。
图片3:双手分开，数字1-10。
师诵读第三句:我有一双小小手，一共十个手指头。
图片4:自己吃饭，帮妈妈扫地。
师诵读第四句:自己的事情自己做，还做妈妈的小帮手。
2.教师带领幼儿共同朗诵儿歌。
3.播放儿歌音频，幼儿边说边做动作。
（四）活动结束
教师总结小手都可以做哪些事情，知道小手本领大，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
（五）活动延伸
请幼儿用小手把建构区的积木全部整理好。
四、户外游戏——《有趣的绳子》
活动目标：
1.培养幼儿动作的协调性和灵活性；
2.与同伴相互合作，培养团队合作意识。
活动准备：
绳子若干
活动过程：
（一）进入活动场地，进行热身活动
师：今天我们要用绳子来玩游戏，先让我们来活动活动。准备好了吗？我们一起来做运动吧！左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳我也不会老。
（二）游戏活动
1.教师讲解并邀请一名幼儿共同示范动作。
2.请两位幼儿示范两人三足走，教师进行指导。
3.组织幼儿进行分组进行游戏，教师强调安全工作，巡回指导。
（三）活动结束
教师总结活动带来的乐趣，探索玩法，带领幼儿听音乐进行放松活动。
（四）活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈共同进行两人三足走的游戏。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、建构区、生活区、益智区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够分辨出同一动物的头和尾巴；
2.能够知道动物与食物之间的配对。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班
9月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、益智游戏——《摆图形》
活动目标：
1.加强对简单的颜色和形状的认知；
2.培养创新思维及大胆尝试的精神；
3.增强动手操作的能力。
活动准备：
雪花片若干、图形简笔画
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，今天老师带来一个百宝箱，想不想知道里面藏了什么呀？请幼儿摸一摸，说一说它的名称。
小结：对了，百宝箱里住着雪花片，雪花片不仅可以做拼拆还可以搭高。今天老师要用雪花片来进行“摆图形”的游戏。
（二）动手操作
1. 教师出示不同图形简笔画，带幼儿进行图形认知。
2. 示范并讲解游戏的玩法及规则。
3. 分发操作材料，幼儿操作，教师巡回指导。
（三）结束部分
师小结：今天我们不仅认识了雪花片还认识了许多不同的图形宝宝，小朋友都很棒呢！回家的时候我们可以和爸爸妈妈们一起利用雪花片、积木等不同的小玩具继续游戏，探索更多的不同形状哦！
二、体育游戏——《S型绕弯跑》
活动目标：
1.学习绕障碍跑，发展快跑的能力；。
2.锻炼身体的的协调性及反应速度；
3.喜欢参加体育活动，体验和同伴合作的乐趣。
活动准备：
胡萝卜若干、障碍物
活动过程：
（一）热身活动
教师播放歌曲《健康歌》，带领幼儿一起做热身运动。
师：小朋友们好，现在到了我们体育游戏的时间喽，在游戏开始之前，请小朋友跟着老师一起做做健身操吧！
（二）谈话导入，激发幼儿兴趣
师：今天兔子妈妈生病了，不舒服，兔子宝宝们饿了，兔子妈妈没有办法上街给兔宝宝买食物，兔妈妈想要请小朋友们帮忙去街上给兔宝宝们买胡萝卜。
1. 教师介绍游戏玩法。
师：怎样才能买到胡萝卜呢？小朋友听口令，从起点开始向前跑，然后以S弯的形式绕过障碍物，到达远处的终点就可以了。
2. 教师讲解游戏规则，示范游戏玩法。
师：大家在游戏的时候身体一定不可以撞到障碍物，转弯的时候慢一些，注意安全。
3. 请个别幼儿示范。
师：小朋友都看清楚怎么玩的了吗，那现在请来起点排队，我们一起闯关帮兔宝宝取胡萝卜吧！
4. 集体游戏，教师巡回指导。
（三）活动结束
1. 师小结：今天我们进行绕弯跑帮助兔宝宝取到了胡萝卜。兔妈妈和兔宝宝要谢谢你们！接下来请小朋友跟老师一起听听音乐，活动身体放松休息吧！
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
9月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
目标：
（1）能够根据自己的意愿，自由选择游戏；
（2）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.在老师的鼓励下愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——健康《手牵手一起走》
活动目标：
1.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性；
2.初步了解一些交通标志，知道红灯停、绿灯行的道理。
活动准备：
PPT课件、红绿灯
活动过程：
（一）导入部分：设置悬念，激发兴趣
师：今天小猴子去幼儿园时发生了一件事，我们一起去看看发生什么事了？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？（幼儿讨论）
（二）基础部分
1.认识“斑马线”。
师：原来小猴子一个人过马路，没有走斑马线，才发生了危险，那什么是斑马线？你们认识吗？斑马线有什么作用呢？
师小结：马路上的线和斑马身上的线是一样的，所以马路上的这些线叫做斑马线。斑马线主要是保护行人安全的，所以也叫“人行道”。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就很安全。
2.认识“红绿灯”。
师：小朋友们，马路上除了有斑马线，还有什么呢？那红绿灯又是干什么用的呢？
师小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时才可以通行。
3.了解安全过马路的方法。
师：刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是就会用呢？我们一起来看看吧。（教师分别出示不正确过马路的图片，提出问题，引发幼儿进行思考。）
（三）结束部分
师：刚刚小朋友们真棒，我们过马路时一定要拉着爸爸妈妈的手，回家的时候我们把今天学到的本领分享给爸爸妈妈，必须要遵守交通规则，因为它和我们的生命紧紧的连在一起。
四、户外游戏——《顶气球》
活动目标：
1.锻炼幼儿注意力的集中；
2.让幼儿学会把握用头顶气球。
活动准备：
气球若干、绳子
活动过程：
1.向幼儿展示气球。
2.教师示范如何跳起来用脑袋把气球顶起来。
3.向幼儿分发气球并鼓励幼儿尝试用头顶起气球。
4.适当奖励表现好的幼儿，并鼓励表现一般的幼儿多多练习集中注意力。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区 、音乐区、生活区、阅读区
（二）材料调整：阅读区内添加新的阅读材料
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.体验阅读绘本活动的乐趣，培养对阅读的兴趣；
2.欣赏色彩鲜明、故事精彩的绘本，从绘本中认识世界。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体色绘本活动——《好饿的毛毛虫》
活动目标：
1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇；
2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶；
3.激发幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
课件《好饿的毛毛虫》，绘本故事书
活动过程 ：
（一）认识毛毛虫
1.观看课件，了解毛毛虫出壳的过程。
你看到了什么？毛毛虫在干什么？
2.老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。
“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。
（二）讲述故事：毛毛虫饿了
1.教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者。
2.老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…
3.进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的话。
（三）认识茧
1.老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。
2.师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？
3.请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…
4.提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话。
（四）破茧而出变蝴蝶
1.观看课件：破茧而出。
2.教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？
3.引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程。
（五）游戏：毛毛虫变蝴蝶
1.幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏。
2.随音乐作蝴蝶飞出教室。
二、体育游戏——《小鸭子蹲走》
活动目标：
1.初步掌握下蹲走的动作要领，锻炼腿部肌肉力量；
2.体验坚持完成任务后的成功感。
活动准备：
鸭妈妈头饰、彩虹绳子、鸭子玩偶、《小鸭学走路》故事
活动过程：
（一）导入部分
1.播放音乐，激发幼儿兴趣。
师：今天带来了一个好听的故事，你们要竖起耳朵听一听，故事里都有哪些小动物？（小鸭子、小兔子、蛇、小青蛙、小马）
2. 通过谈话活动，引出主题。
提问1:小鸭子在干什么？（学走路）
提问2:小鸭子后来学会走路了吗？
（二）基础部分
1. 教师示范讲解游戏规则。
师：小鸭子怎么走路的，我们一起来看一看，首先蹲下来，双手打开在身体的两边，蹲着一摇一摆的向前走。
2. 教师组织幼儿一起练习学小鸭子走路，教师在旁指导。
3. 分组进行竞赛游戏。
（三）结束部分
师：今天每只小鸭子都在不怕幸苦的、很认真的在学习走路，非常的棒，现在请小朋友们一起坐在地垫上捏捏腿、甩甩手放松放松身体吧！
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。