2023.9.25—2023.9.28 第四周
下午班
9月25日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、音乐游戏——《我的身体会响》
活动目标：
1.探索身体的部位，并能有节奏地学说“我的XX" ；
2.尝试用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣；
3.能按节奏律动，体验说唱歌曲的趣味。
活动准备：
《我的身体都会响》音乐、身体图
活动过程：
（一）尝试发声，激发兴趣
幼儿闭眼睛，老师用身体一部分发出声音，幼儿猜想。
师:你们听到了什么声音，猜猜是身体哪个部位发出来的?
（二）结合图片，探索声音
1.幼儿尝试让身体的不同部位发出声音。
师：小手能发出声音，你身体的其他地方能发出声音吗?试试看吧。
2.出示身体部位图。
师:老师这里有一张身体图，我们来看看。这是嘴巴(嘴巴发出巴巴的声音)；这是鼻子(吸鼻子发出咻咻的声音)，这是小脚(跺脚发出咚咚的声音)等。
师小结：原来我们身体的许多部位都能发出声音，而且还是不同的声音，好厉害呀。
（三）学习歌曲，进行游戏
I.出示图片，欣赏歌曲。
师：刚刚小朋友们找到那么多能发出声音的部位就藏在一首好听的歌曲里，她的名字叫:《我的身体都会响》，我们一起来听听。
师:你们听到了哪些部位会说话呢?教师根据幼儿的回答出示相应图片，一边回忆说唱的内容，跟着老师一边说一边做动作。
2.结合动作，说唱节奏。
师:小朋友们，跟着音乐节奏和老师一起来唱一唱，动一动吧!
（四）结束部分
师小结：小朋友们真棒，能让我们的身体说话，还会有节奏地说唱，一起给自已鼓鼓掌吧!下次发现其他声音,再来和我分享吧。
二、体育游戏——《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.喜欢和老师、小朋友一起做游戏,体验体育游戏的快乐；
2.练习手膝着地爬，发展身体的协调性、灵活性；
3.在教师的指导下，尝试翻越动作,提是高身体协调性。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经会自由地爬；
2.材料准备：垫子若干、钻爬筒、球衣、球、自制山坡、大龟背、音乐；
3.环境准备：宽阔、舒适的户外场地。
活动过程：
（一）热身活动
师:小朋友，今天跟陈老师来玩-一个游戏,你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们 一起来活动活动吧!
（二）学习手膝着地向前爬
1.幼儿自由探索爬的动作。
师:小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大草地，真漂亮，我们爬过草地,爬过山坡去看一看吧!
2. 教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
师:走到垫子前蹲下,膝盖跪在垫子上,手掌掌心撑在垫子上，与启同宽，眼睛看着前方，朝着目标爪爬。
3.集体跟随音乐练习爬的动作。
（三）游戏《蚂蚁运粮》
1.运“粮食”。
师:蚂蚁宝宝听说兔奶奶生病了，可是她地里的粮食熟了，我们要去帮忙运粮食好不好?
2.教师讲解游戏规则。
师:现在我们要到对面去运粮食，要爬过小山坡,爬过山洞，才能运到粮食,蚂蚁宝宝们我们去运粮食吧,我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要 求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运- -袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次只能运一个粮食,然后从侧面把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!
（四）活动结束
师:我们给兔奶奶运来这么多食物，兔奶奶谢谢蚂蚁宝宝们。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
9月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《笑哈哈》
活动目标：
1.认识自己的小手，锻炼手指肌肉灵活性；
2.学会一边念儿歌一边做手指操；
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴-起游戏。
活动准备：
动物图片PPT、《娃娃笑哈哈》儿歌
活动过程：
（一）手部活动热身
师：一起边说儿歌边做手部运动：“小手小手拍拍， 我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。”
（二）认识小手
师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成手指儿歌的啊？
幼：小手。
师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识-下我们的小手介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
（三）教师示范手指操
师：小朋友们可以用我们的手指好朋友比出刚才手指操里的小动物吗？我们一起来试一试吧。
（四）幼儿跟做手指儿歌
按照儿歌的顺序让幼儿跟做动物手指操(只做动物手势部分)。
（五）活动结束
师：今天和小手一起进行了《娃娃笑哈哈》的儿歌游戏，回家的时候可以和爸爸妈妈们一起分享我们学习的新本领哦！
四、户外游戏——《抓泡泡》
活动目标：
1.增强视觉追踪及手眼配合协调的能力；
2.锻炼反应能力及身体的协调性。
活动准备：
泡泡机、提前布置检查活动场地
活动过程：
（一）热身活动
播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，放松身心。
（二）引入活动
师：你们喜欢吹泡泡吗？今天我们要玩一个抓泡泡的游戏，你们想参加吗？
（三）游戏部分
1.教师出示泡泡，引导幼儿观察泡泡。
2.示范幼儿如何用手去抓住泡泡，请个别尝试抓泡泡。
3.教师分组进行抓泡泡的游戏，鼓励幼儿积极参与到游戏活动中。
4.教师在游戏中提醒幼儿注意安全，不要用力抓泡泡，以免伤到自己或他人。
（四）结束部分
1.教师回顾活动内容，引导幼儿说出今天玩了什么，学会了什么。
2.组织幼儿一个跟着一个离开活动场地。
3.听音乐进行放松活动。
五、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：生活区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.满足幼儿动手的需求，提高生活自理能力；
2.练习按纽扣，增强小肌肉力量。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班
9月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、手工游戏——《吸管拓印画》
活动目标：
1.能运用正确的方法进行拓印；
2.寻找、发现生活中美丽有趣的各种色彩，感受拓印的特点；
3.感受动手制作活动带来的乐趣。
活动准备：
白色卡纸若干（A4大小）、吸管、颜料、颜料盘
活动过程：
（一）自由欣赏拓印好的作品
师：你喜欢哪幅图画？为什么？那你们知道这些作品是用什么制作的吗？
（二）教师示范，幼儿欣赏
1. 教师使用吸管进行拓印，幼儿观察。
提问：你们看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗？你们试过这种方式吗？
小结：这种方法叫做拓印。
2. 幼儿讨论正确的拓印方法。
提问：用什么方法才能拓印出好看的图案？
小结：吸管按压下去后不移动位置。
（三）幼儿作画，教师巡回指导。
（四）结束部分
师小结：今天我们一起使用吸管拓印出了好多小泡泡，我们一起来欣赏一下自己的作品吧。
（五）活动延伸
回到家中可以使用蔬菜根、瓶盖等不同物品进行拓印。
二、体育游戏——《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.在原地纵跳和短距离双脚连续向前跳的基础上，尝试较长距离双脚连续向前跳圈；
2.提高身体的协调能力和弹跳能力。
活动准备：
呼啦圈若干、小兔头饰、蘑菇、篮子
活动过程：
（一）探索准备热身运动
1.小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我们的小兔竖起小耳朵，跳起来，跳得高，看哪只小兔跳得最高。
2.我们的小兔跟着兔妈妈一起去这边吃吃嫩青草，再到那一块去吃吃嫩青草，再过来吃一吃，多吃一点。大灰狼来啦，快逃到家里去吧。
（二）探索尝试探索多种跳圈的方法
（1）师：“刚刚我们学小兔跳跳，现在呀，老师这边有一个圈圈，你们来想想看小兔在这个圈圈上面可以怎么跳?”
（2）小结：幼儿交流多种跳圈的方法，如双脚并拢用力跳进圈里，再转过身跳出来;双脚并拢跳进圈，再往前跳出去;跳进去，倒跳出来等。
（三）探索提升探索连续跳圈的方法
1.师：“刚刚我们兔宝宝都试着用一个圈来跳出几种办法，现在我们这里有5个圈，我们要试试看连着跳五个圈。”（教师扮演兔妈妈示范连续跳圈的方法）
2.兔妈妈是怎么跳的?
（1）双脚站在圈外。
（2）双脚并拢，蹲下，身体往前，脚往后一蹬，跳进圈里。
（3）脚继续并拢，再往下蹲，身体前倾，脚用力往后蹬，跳进第二个圈。
（4）重复前面动作，一直跳完5个圈。
3.请个别几个兔宝宝尝试连续跳圈的方法，并且提醒他们注意跳进圈后双脚继续并拢蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一个圈。
（四）游戏：“小兔采蘑菇”
将圈一个接一个的摆放在场地上，分两排摆放，对面放一些蘑菇，幼儿用连续跳圈的方法跳到对面，采一个蘑菇，然后从另一边连续跳圈回来，放进篮子里面。
（五）放松整理
师：刚刚我们的小兔采了这么多的蘑菇，待会回家后兔妈妈烧给你们吃蘑菇汤好吗?”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
9月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
目标：
（1）能够根据自己的意愿，自由选择游戏；
（2）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.在老师的鼓励下愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——健康《高兴和不高兴》
活动目标：
1.认识高兴和生气的表情,知道心情愉快的好处；
2.学会用适当的方法表达自己的情绪；
3.体验活动的快乐，愿意保持好心情。
活动准备：
高兴娃娃、不高兴娃娃
活动过程：
（一）图片导入
1.出示高兴娃娃，认识高兴。
师: （出示高兴娃娃）娃娃脸上的表情是什么样的？它是什么心情？你从哪里看出来它是开心的？请你们用表情做一做开心的的样子。那我们一起给它取个名字叫做高兴娃娃吧。
2.出示不高兴娃娃，认识生气娃娃。
师：高兴娃娃还带来了它的朋友，咦！它脸上的表情是什么样的？与开心娃娃有什么不同？请你们用表情表现出来。因为它一直生气所以它叫生气娃娃。
（二）知道高兴心情的好处和一直生气的坏处
师：高兴娃娃和生气娃娃都想和你们交朋友，可是只能跟其中一个娃娃交朋友。 你们选谁呢？为什么你选高兴娃娃交朋友？(个别提问) 为什么你们不选生气娃娃？ （个别提问）
（三）帮助生气娃娃，学会用适当的方法表达自己的情绪
师：你们猜一猜生气娃娃为什么生气？我们一起看看它为什么生气。(出示图片)娃娃因为没有得到心爱的玩具生气；妈妈放学来接晚了生气；它的漂亮衣服脏了生气。如果是你们你们会生气嘛?
师：为了帮助生气娃娃高兴起来，笑起来。老师想了-些办法，小朋友们来看一看想一想可不可以。
师小结：原来我们生气的时候可以用小嘴巴跟身边的人说一说， 可以做自己喜欢的事，还可以和好朋友一起玩。不可以生气了就大哭滚地板，摔东西，对别人又打又骂。
（四）活动结束
师：今天我们一起认识了高兴娃娃和生气娃娃，也成功的帮助了生气娃娃变高兴，笑起来，老师也希望我们的小朋友每天多一些微笑，做个快乐的小天使。
（五）活动延伸
听一首幼儿喜欢的欢快的音乐。
四、户外游戏——《运果子》
活动目标：
1.练习走、钻、等动作，发展动作的协调性；
2.能大胆、勇敢地参与游戏，体验活动的快乐；
活动准备：
水果若干、两棵水果树、布置场地：小桥、纸板小路等若干、红、绿色篮子各一个、哨子一个
活动过程：
（一）活动导入“以小小送货员”情境引出游戏
师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体好吗？(热身运动)
（二）情境体验
1.师：哎呀！宝宝们，果园里的苹果都成熟了，我们去摘些苹果送给小动物好吗?
2.教师讲解玩法。
师：苹果园可远了，你们要走过一条小路,还要爬过独木桥才能到达果园，摘苹果。
3.请一组幼儿示范。
幼儿摘一个苹果要快速跑回来，把苹果要放进箩筐里，返回排队依次循环游戏。-次只能摘一个苹果。
（三）幼儿游戏，教师巡回指导
1.提醒幼儿遵守游戏规则。
2.幼儿分两组进行比赛。
师：现在请宝宝们分成来两队比赛摘苹果，摘到最多的那组获胜。在摘苹果的过程中，也要注意安全。
（四）活动结束
1.表扬获胜的队伍，鼓励其他幼儿继续努力。
2.模仿小鸟放松，离开活动场地。
五、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、益智区 、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区内添加新的阅读材料
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够初步掌握常用打击乐器的演奏方法；
2.初步养成良好的取放乐器常规，能比较自觉地遵守活动中的常规。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。