2023.11.13—2023.11.17 第十一周
下午班
11月13日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.提高幼儿良好的用餐习惯，吃饭时尽量保持桌面整洁。
2.在老师的引导下能够自主取放水杯，有序喝水。
3.巩固正确搬椅子的方法，并学会将椅子摆放在提示点上。
下午活动
一、音乐游戏——《小手爬爬》
活动目标：
1.理解儿歌内容，能根据歌词内容做相应的动作；
2.感受和表现音乐旋律的上行和下行；
3.感受韵律活动的乐趣。
活动准备：
课件《小手爬》、音乐
活动过程：
（一）导入部分
教师带领幼儿用小手在身上爬，引导幼儿感受小手爬的乐趣。
师：用你们的小手在身上爬一爬，感觉怎么样？好玩吗？
（二）活动部分
1. 学习律动，感受和表现上行和下行。
（1）播放歌曲音频第一遍，请幼儿欣赏。
师：接下来我们要学习一首有趣的音乐游戏《小手爬》，我们一起竖起耳朵听一听吧。
2. 播放歌曲音频第二遍，教师跟着歌曲做动作，引导幼儿理解歌词内容。
师：看看我的小手先爬到了哪里？最后爬到了哪里？
3. 播放歌曲音频第三遍，教师带领幼儿随音乐做动作，鼓励幼儿跟唱。
4. 播放伴奏《小手爬》鼓励幼儿尝试创编歌词及动作。
师：小手还可以爬去什么地方呢？（膝盖上、肚子上）
师：试试把你想到的地方边唱边做动作。
（三）活动延伸
小朋友们回去和爸爸妈妈分享今天学习的新儿歌。
二、体育游戏——《老鼠钻洞》
活动目标：
1.喜欢参加集体游戏，遵守游戏规则；
2.学习钻山洞的技巧，能够钻过高的障碍物；
3.感受钻爬的乐趣，培养勇于克服困难的精神。
活动准备：
音乐、彩虹隧道、雪糕筒、体能圈、“老鼠”头饰
活动过程 ：
（一）热身活动
师：“今天鼠妈妈带领鼠宝宝去森林探险咯，大家想去吗？但是探险必须要有一个强健的身体，现在让我跟着音乐一起锻炼一下我们的身体吧。”
（二）活动展开
1. 森林探险之“小老鼠钻山洞”。
师：好了，老鼠宝宝锻炼结束，我们的身体已经充满了能量，现在我们要准备像森林出发咯！
2. 认识“彩虹隧道”。
（1）师提问：这是什么？用来干什么的？（引导幼儿说出“这是用来爬的”）
（2）讲解爬行“彩虹隧道”动作要领。
师：来到森林入口处首先会看到一条长长的山洞，到达入口处，我们需要趴下来，四肢撑地，头抬起，手脚交替向前爬过山洞。
（3）幼儿练习钻“彩虹隧道”，教师进行指导。
3. 认识“山洞”。
（1）讲解“钻山洞”动作要领，幼儿展示钻圈的动作。
师：爬过“隧道”后，会看到一座座高高的山洞，怎样才能钻过去呢？（教师引导幼儿自由讨论“钻山洞”的方法并大胆尝试用自己的方法钻过“山洞”）
小结：刚才鼠宝宝们钻得特别好，但是有得老鼠宝宝是爬过去的，没有钻，现在请鼠宝宝们仔细看看我是怎么钻过山洞的。
（2）讲解示范钻“山洞”的动作要领。
师：首先要双膝半蹲，一只脚跨过圈，然后弯腰低着头将身体穿过圈，最后再将另一只脚跨过来。（教师边讲解边示范）
师：现在请XX鼠宝宝钻一下，我们看看他做的对不对。（幼儿再次尝试钻“山洞”）
4. 游戏：森林探险之“老鼠钻洞”。
（1）将“彩虹隧道”及“山洞”摆放成一条闯关路径，组织幼儿循环进行游戏。
（2）游戏开始，鼠宝宝们排队依次穿越森林。提醒幼儿一个接着一个，一组完成返回至队伍的末端循环进行游戏。
（3）游戏过程中提醒鼠宝宝注意安全，按照游戏规则进行。
（三）活动结束
鼠宝宝完成的非常的棒，闯过了我们的神秘大森林。接下来跟着鼠妈妈一起放松我们的身体，休息一下吧！
（四）活动延伸
利用休息时间进行“老鼠钻洞”的游戏，帮助幼儿熟练的掌握钻圈技能。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
11月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.观察幼儿情绪并了解幼儿健康状况。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《我的情绪小屋》
活动目标：
1.认识自己的情绪，了解出现各种心情的原因；
2.初步了解处理消极情绪的一些方法；
3.养成乐观积极的心态。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
（一）谈话导入
教师引谈话导入活动，询问幼儿心情如何。
师：小朋友们今天心情怎么样？是开心还是难过呢？为什么开心？为什么难过呢？
（二）我的心情
1. 猜心情。
教师结合课件描述开心、生气、难过、害怕的情绪，并请幼儿模仿，想一想什么时候会有这样的情绪。
师：你们知道我们有几种心情吗？今天老师带来了一个小朋友一朵朵，请你们看-看，猜猜她的心情怎么样吧？
提问参考：他的表情是怎样的呢？嘴巴是怎样的呢？小脸怎么了？眼睛怎么了？你觉得他的心情怎么样？你能做出和她一样的表情吗？
师：原来我们都有开心、生气、难过和害怕的情绪,那你们知道我们什么时候会有这些情绪吗？
2. 说心情。
教师提问幼儿，各种情绪发生的原因，结合课件展示情境。
提问：什么时候会开心？（玩游戏、玩滑梯、吃好吃的、玩玩具……）什么时候会生气？（别人抢了自己的玩具、有人插队……）什么时候会难过呢？（摔倒、磕到了……） 什么时候会害怕？（打雷、打针、怕黑……）
小结：原来大家的情绪和心情的产生都是有原因的，你们喜欢哪一种心情呢？
（三）让你知道我的心情
教师询问幼儿如何让家人和朋友知道自己的心情，举例错误的示范引导幼儿正确的表达自己的心情。
师：小朋友，我们该怎么让自己的爸爸妈妈和朋友知道我们的心情呢？一起来看看图片上的这些小朋友做的对吗？（不对，因为图片，上的这些小朋友的做法，影响到了别人也伤害到了自己，哭闹和暴力是解决不了问题的。)
师：那我们应该怎么做才好呢？
小结：伤心、害怕和生气时，不要着急，我们要慢慢深呼吸，让自己慢慢平静下来，告诉大人自己的想法，比如说我想要玩具；我不开心，因为有小朋友拿了我的东西；有虫子，我害怕……
（四）我的情绪小屋
1.教师播放情绪小屋，引导幼儿正确的对待消极情绪。
师：刚刚小朋友们说了自己的想法，和很多不开心、害怕的原因那我们心情不好时应该怎么办呢？老师有个好办法。
2.教师播放情绪小屋的功能。
教师：这里有一个情绪小屋，我的情绪小屋可以帮助我们赶走坏心情哦！我们可以在情绪小屋里面打鼓、画画、唱歌、玩玩具，只要是你喜欢做的、能让你开心的、不影响别人伤害自己的活动都可以做。
教师:你们想在情绪小屋里干什么呢?（鼓励幼儿大胆发言）
（五）爱的抱抱
1.教师出示图片引导幼儿观察图片中幼儿的行为。
提问参考：这个小朋友怎么了？他脸上有什么？你觉得他的心情怎么样？我们该怎么帮帮他呢？
小结：我们可以给他一个爱的抱抱安慰他别哭了，我们一直陪着你哟。
3. 教师引导幼儿思考，除了爱的抱抱还有没有其他的方法能安慰别人。
小结：自己和朋友都可能会有生气、悲伤和害怕的情绪，这些情绪会让人心里难受，会让人身体难受，所以我们要想办法把坏心情赶走，我们可以和朋友拥抱、-起玩玩游戏、向大人倾诉……把这些坏心情都扔掉，迎接快乐的心情，每天都要开开心心的。
（六）活动延伸
1.爱的行动——帮助他人。
2.变脸表演小剧场。
四、体育游戏——《蔬菜搬运工》
活动目标：
1.了解双脚并拢及双脚打开跳；
2.能够用正确的方法进行双脚并拢及双脚打开跳；
3.喜欢参与集体活动，体验运蔬菜游戏的快乐。
活动准备：
热身音乐、放松音乐、体能圈若干、常见蔬菜卡片
活动过程：
（一）热身活动
师：小朋友们，最近农民伯伯的菜园子里有很多蔬菜都成熟了，他要把蔬菜都摘在篮子里，准备拿去卖，可是蔬菜太多了，农名伯伯拿不动，你们可以帮帮他吗？
师：那我们先来热热身吧，我们先活动活动我们的小身体，待会才有力气帮助农民伯伯搬运蔬菜。
（二）基础部分
1. 教师展示游戏材料，示范双脚并拢及双脚打开的动作。
师：小朋友们，去闯关之前，我们要先学习两个技能，就是双脚并拢和双脚打开跳。我们看到一个圈时要双脚并拢跳，看到两个圈时要双脚打开一只脚跳进一个圈里。
2. 幼儿游戏，教师指导。
师：现在请你们到起点处拿好你们的蔬菜排好队，听老师的口令，我们准备出发了。
（三）结束部分
师：小朋友们现在农民伯伯的蔬菜搬运完了，农民伯伯非常感谢你们，今天我们也学习了新本领。现在我们要一起跟着音乐放松我们的身体休息一下啦！
五、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、益智区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：增添美工区活动材料。（各类纽扣）
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.初步学会扣纽扣；
2.培养幼儿对自主穿衣的兴趣，增强动手能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班
11月15日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.提高幼儿良好的用餐习惯，吃饭时尽量保持桌面整洁。
2.在老师的引导下能够自主取放水杯，有序喝水。
3.巩固正确搬椅子的方法，并学会将椅子摆放在提示点上。
下午活动
一、手工游戏——《漂亮的帽子》
活动目标：
1.了解帽子的保暖功能，愿意自选色彩进行装饰；
2.练习用从上往下或从左往右的方式涂染帽子；
3.体验创造的乐趣与成功的快乐。
活动准备：
实物帽子、范画、蜡笔、卫生纸、双面胶
活动过程：
（一）开始部分
欣赏故事，激发幼儿参与活动的欲望。
师：在一个寒冷的冬天，兔妈妈和小兔种的萝卜都长大了，他们准备去拔萝卜。打开门，北风呼呼的，吹得好冷啊！“天气太冷了，我不想去拔萝卜。”兔妈妈说：“戴上帽子就不冷了。”于是兔妈妈与小兔带上了自己喜欢的帽子，出发了。
师：小朋友们，今天我们也做一顶自己喜欢的帽子吧！
（二）基础部分
1. 欣赏实物帽子，了解帽子结构，感受帽子的图案和色彩的美。
师：这里有几顶帽子，你们喜欢吗？看看帽子上有什么？是什么颜色的？帽子上有什么花纹？
小结：帽子有蓝色、红色、黄色……上面还有许多好看的花纹，真漂亮呀！
2. 学习涂染帽子。
（1）出示帽子范例，引导幼儿观赏。
师：我这里有一顶漂亮的帽子，你们猜猜我是怎么变出来的？（引导幼儿猜测并回答）
小结：帽子上的花纹是用蜡笔在边框内均匀涂染出来的，帽子上的小球是用卫生纸团粘贴出来的。
（2）示范涂染的方法。
师：请小朋友选择自己喜欢的帽子，用从上到下或从左到右的方法涂染，让我们的帽子变得漂亮起来。
（3）示范粘贴的方法。
师：请小朋友撕开双面胶，然后把卫生纸撕成小块放在手心里，上下手心转一转变成小球，最后把它粘在双面胶上。
（4）幼儿操作教师巡回指导。
（三）结束部分
师：我们的帽子做好了，小朋友们，回家也给爸爸妈妈做一顶温暖的帽子吧。
二、体育游戏——《有趣的绳子》
活动目标：
1.培养幼儿动作的协调性和灵活性；
2.与同伴相互合作，培养团队合作意识。
活动准备：
绳子若干
活动过程：
（一）进入活动场地，进行热身活动
师：今天我们要用绳子来玩游戏，先让我们来活动活动。准备好了吗？我们一起来做运动吧！左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳我也不会老。
（二）游戏活动
1.教师讲解并邀请一名幼儿共同示范动作。
2.请两位幼儿示范两人三足走，教师进行指导。
3.组织幼儿进行分组进行游戏，教师强调安全工作，巡回指导。
（二）活动结束
教师总结活动带来的乐趣，探索玩法，带领幼儿听音乐进行放松活动。
（三）活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈共同进行两人三足走的游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
11月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.观察幼儿情绪并了解幼儿健康状况。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《如何保护手》
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西；
2.知道手划破后简单的处理和保护方法；
3.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）活动导入
请幼儿观察图片。
（1）提问：这个小朋友的手怎么啦？（出血了）
（2）提问：好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）提问：什么东西会把手划破？为什么？
小结：我们周围有很多东西，有的是尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的生活。
（二）基础部分
教师组织幼儿讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）提问：如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
小结：不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
（2）提问：手受伤了怎么办？
小结：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水，严重的要找医生处理。
（4）提问：手包扎后还要注意哪些事项？
小结：不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
如果我们的小手已经受伤了，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
（三）结束部分
教师总结爱护小手的优点，并总结今天所学的内容。
四、体育游戏——《木头人》
活动目标：
1. 学习听指令做相应的动作；
2. 能够遵守游戏的规则；
3. 喜欢和同伴一起玩木头人的游戏。
活动准备：
儿歌《木头人》
活动过程：
（一）谈话导入
提问：木头人是什么样子的？有什么特点？
（1）请幼儿自由表达并与同伴分享。
（2）教师总结木头人的基本特点。
（二）游戏部分
1.讲述游戏规则，展开游戏。
玩法：幼儿在教师背后，师幼-边念儿歌，一边往前走。“木头人，我们都是木头人。一不许说话，二不许动，三不许露出大门牙。”念完后教师转过身，面对所有幼儿都摆出一个动作不动，谁动了谁就回到原地。
规则：当念到最后-一个字就静止不动，不能发出声音。
2.切换角色，再次游戏。
3.反复游戏，待幼儿掌握后，切换角色，再次展开游戏。
（三）结束部分
1.游戏结束，师幼共同总结。
2.放松身体。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区 、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内增添新的游戏材料。（彩色糖果、颜色卡片）
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.了解物品的颜色、大小、形状等明显特征；
2.喜欢操作、摆弄、尝试简单的比较。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班
11月17日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.提高幼儿良好的用餐习惯，吃饭时尽量保持桌面整洁。
2.在老师的引导下能够自主取放水杯，有序喝水。
3.巩固正确搬椅子的方法，并学会将椅子摆放在提示点上。
下午活动
一、绘本活动——《贪吃的变色龙》
活动目标：
1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程；
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事；
3.体验表演带来的乐趣。
活动准备：
PPT课件、变色龙头饰、小汽车、桌子、大树图片
活动过程：
（一）分段讲述，激发幼儿活动兴趣
师：老师给您们请来了一位神秘的客人，猜猜它是谁？（变色龙）
提问：变色龙吃掉了什么？发生了什么变化？
小结：他吃了红色的小汽车尾巴就变成红色的了，他吃了黄色的桌子肚子就变成黄色的了，他吃了绿色的