2023.11.20—2023.11.24 第十二周
下午班
11月20日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.提高幼儿良好的用餐习惯，吃饭时尽量保持桌面整洁。
2.在老师的引导下能够自主取放水杯，有序喝水。
3.巩固正确搬椅子的方法，并学会将椅子摆放在提示点上。
下午活动
一、音乐游戏——《花园种花》
活动目标：
1.知道种范花步骤,学习《花园种花》儿歌；
2.能够跟随《花园种花》音乐做出动作；
3.培养热爱大自然,乐于助人的良好品质。
活动准备：
课件PPT、音乐《花园种花》
活动过程：
（一）情境导入，吸引幼儿兴趣
师：小朋们早上好呀！!我刚刚来班级的路上听到“呜呜呜”的声音，是谁在哭呢？原来呀，是动物王国里的小羊宝宝，她说感恩节要到了想给小羊妈妈种好看的花，但是不管她怎么努力也种不出来，想让小朋友们帮帮她。
提问：你们知道是怎么种植种子的吗？
小结：真棒！小朋友都知道这多呀，可是小羊宝说她有点记不住，但是她很爱唱歌，希望我们唱给她听，今天老师刚好带来了一首《花园种花》的儿歌，我们一起学唱教小羊宝怎么种花吧！
（二）活动展开
1. 教师完整朗诵儿歌，幼儿初步感知了解种花过程。
师：小朋友们，儿歌听完了，你们知道歌里是怎么种花的吗？
提问：那种花的第一步是什么呢？第二步呢？
2. 欣赏歌曲，感受歌曲旋律，重复记忆歌词。
师：我们大部分小朋友记得很清楚，不记得的小朋友也没有关系，我们再听听是怎么唱的。小朋友们认真听，老师一会要提问哦！
师：小朋友们听完了老师要考考你们，小小的种子开小的花。那大的种子会开出什么样的花呢？特别大的种子呢？
3. 跟音乐图谱唱儿歌，并创编动作。
师：小朋友们都很认真,但是小羊宝宝说希望我们加上动作，因为她害怕她回家就忘记怎么种了，那让我们想一想花园挖呀挖，种种子，开花可以做出哪些动作？
4. 唱儿歌加上动作进行游戏，巩固幼儿的学习。
师：让我们一起玩音乐游戏吧，老师看哪个的小朋友声音最好听！
（三）活动小结
师：小朋友们声音都好听，小羊宝宝让老师谢谢你们，你们真是乐于助人的好孩子！
（三）活动延伸
1.回家同父母演唱《花园种花》。
2.去美工区画一幅自己的花园。
二、体育游戏——《猫捉老鼠》
活动目标：
1.通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力；
2.培养幼儿协同一致的情感，发展身体的灵活性。
活动准备：
背景音乐、头饰
活动过程：
（一）热身活动
1. 幼儿听《黑猫警长》的音乐从教室开“火车”到活动场地，进行热身活动。
2. 听音乐做上肢运动（猫理胡子）；手腕脚腕活动（磨瓜子）；下蹲后跳起活动（捕鼠）。
（二）活动展开
1. 教师带领幼儿模仿动作：大象和小兔跳。
2. 教师讲解示范“猫捉老鼠”的游戏玩法：
老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞外到外面偷东西，不能一直躲在洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
3. 播放《黑猫警长》背景音乐，分组进行游戏。教师巡回观察指导，随时提醒幼儿注意安全。
4. 游戏结束一遍后，教师带领幼儿进行总结，提高跑和钻的动作质量。
5. 再次游戏，鼓励幼儿姿势正确钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
（三）游戏结束
小结：小猫的本领练的真好，天快亮了，我们捉了很久的老鼠，现在要回家休息了。让我们一起活动活动身体，放松一下，争取下次捉更多的老鼠。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.观察幼儿情绪并了解幼儿健康状况。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《今天的心情色》
活动目标：
1.了解三种不同的心情并能正确的区分，能够说出自己的情绪；
2.能够在教师的引导下，讲述自己的心情故事；
3.初步感知情绪变化，知道几种自我调节或者帮助他人调节情绪的简单方法。
活动准备：
课件PPT、魔术师的道具、开心娃娃、伤心娃娃、生气娃娃、小黑板、《心情娃娃》的课件
活动过程：
（一）魔术导入
师：我是神奇的魔术师，可以变出很多很多东西，看我变变变！变出了什么？
（教师幼儿讲出心里的感受，并作出对应的表情）
（二）活动展开
1. 引导幼儿观察娃娃表情，初次认识娃娃。
师：我还能变出什么更有趣的东西呢，你们喜不喜欢他？为什么？
小结：刚才老师变出了三种不同的表情娃娃，开心娃娃、伤心娃娃、生气娃娃。
2. 做游戏：幼儿将心情娃娃与图片进行配对，进一步了解这三种表情。
（1）出示图片幼儿帮开心娃娃找到小主人，并说明理由。
（2）继续出示图片帮助下一个娃娃找小主人，并说明理由。
（3）最后帮助剩下的娃娃找到小主人，并说明理由。
小结：开心娃娃的眼睛是笑咪咪的，嘴角向上；伤心娃娃眼里含着泪水，嘴角向下；生气娃娃瞪着眼睛凶凶的，就像小朋友平时生气似的。
3. 引导幼儿讲述自己的心情故事。
幼儿分享：讲述日常生活中自己的心情故事。
看图说话：幼儿根据图片上的细节，寻找幼儿出现这些表情的原因。
（三）结束部分
1. 组织幼儿交流生气或伤心的时候变开心的好办法。
小结：如果我们自己生气、伤心了，我们可以听听故事，玩玩具把自己变成开心娃娃。如果是别人生气了，我们可以抱抱，亲亲，和他-起做游戏，帮他们变成开心娃娃。开心的时候我们可以和小朋友们分享，不开心的时候要学会变得开心。因为不开心的话会对我们的小身体不好，会生病的！所以我们每天都要开开心心，高高兴兴的！然后把我们的开心传递给更多的人，让所有人都开心起来。
2. 接下来我们一起跟随音乐变成开心娃娃吧！
师：请小朋友们起立，让我们一起去隔壁班看看有没有伤心、生气的小朋友一起把他们变成开心娃娃吧！
四、体育游戏——《变来变去的泡泡》
活动目标：
1.喜欢参加游戏，体验泡泡变大变小的乐趣；
2.知道泡泡有大又小；
3.能根据口令变换动作，增强肢体协调灵活度。
活动准备：
泡泡水、背景音乐
活动过程：
（一）游戏导入：追泡泡
师：哇，好多的泡泡啊！你追的是大泡泡，还是小泡泡？
（二）活动开展
1. 教师交代游戏名称。
师：你们喜欢泡泡吗？你想不想来当一回泡泡？
2. 幼儿熟悉儿歌。
师：“泡泡们”请跟着老师的口令一起动起来吧！
内容：“吹泡泡，吹泡泡，吹出许多的泡泡。泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡转圈圈。砰！泡泡爆炸了。”
3. 教师讲解游戏动作，幼儿练习。
师：找到一个小朋友作为你的伙。当念到“大泡泡”时，你和小伙伴手拉手张开；念到“小泡泡”时，两个人拉近聚在一起；念到“砰！泡泡爆炸”时。小伙伴小手松开，张开手和脚原地跳起，然后迅速蹲下来。
4. 幼儿游戏。
师：“泡泡们”，游戏开始了，看看谁的反应最快！
（三）活动结束
师：“泡泡们”要休息啦，我们一起跟着音乐放松一下吧！
（四）活动延伸
教师可提供自制大泡泡、小泡泡头饰放在运动区供幼儿游戏。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：增添美工区活动材料。（色素、吸管、化妆棉）
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.锻炼幼儿手部精细动作，熟练灵活运用滴管；
2.培养艺术感，提高对美工活动的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班
11月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.提高幼儿良好的用餐习惯，吃饭时尽量保持桌面整洁。
2.在老师的引导下能够自主取放水杯，有序喝水。
3.巩固正确搬椅子的方法，并学会将椅子摆放在提示点上。
下午活动
一、手工游戏——《各种各样的饼干》
活动目标：
1.了解帽子的保暖功能，愿意自选色彩进行装饰；
2.练习用从上往下或从左往右的方式涂染帽子；
3.体验创造的乐趣与成功的快乐。
活动准备：
实物帽子、范画、蜡笔、卫生纸、双面胶
活动过程：
（一）开始部分
欣赏故事，激发幼儿参与活动的欲望。
师：在一个寒冷的冬天，兔妈妈和小兔种的萝卜都长大了，他们准备去拔萝卜。打开门，北风呼呼的，吹得好冷啊！“天气太冷了，我不想去拔萝卜。”兔妈妈说：“戴上帽子就不冷了。”于是兔妈妈与小兔带上了自己喜欢的帽子，出发了。
师：小朋友们，今天我们也做一顶自己喜欢的帽子吧！
（二）基础部分
1. 欣赏实物帽子，了解帽子结构，感受帽子的图案和色彩的美。
师：这里有几顶帽子，你们喜欢吗？看看帽子上有什么？是什么颜色的？帽子上有什么花纹？
小结：帽子有蓝色、红色、黄色……上面还有许多好看的花纹，真漂亮呀！
2. 学习涂染帽子。
（1）出示帽子范例，引导幼儿观赏。
师：我这里有一顶漂亮的帽子，你们猜猜我是怎么变出来的？（引导幼儿猜测并回答）
小结：帽子上的花纹是用蜡笔在边框内均匀涂染出来的，帽子上的小球是用卫生纸团粘贴出来的。
（2）示范涂染的方法。
师：请小朋友选择自己喜欢的帽子，用从上到下或从左到右的方法涂染，让我们的帽子变得漂亮起来。
（3）示范粘贴的方法。
师：请小朋友撕开双面胶，然后把卫生纸撕成小块放在手心里，上下手心转一转变成小球，最后把它粘在双面胶上。
（4）幼儿操作教师巡回指导。
（三）结束部分
师：我们的帽子做好了，小朋友们，回家也给爸爸妈妈做一顶温暖的帽子吧。
二、体育游戏——《老鼠钻洞》
活动目标：
1.喜欢参加集体游戏，遵守游戏规则；
2.学习钻山洞的技巧，能够钻过高的障碍物；
3.感受钻爬的乐趣，培养勇于克服困难的精神。
活动准备：
音乐、彩虹隧道、雪糕筒、体能圈、“老鼠”头饰
活动过程 ：
（一）热身活动
师：“今天鼠妈妈带领鼠宝宝去森林探险咯，大家想去吗？但是探险必须要有一个强健的身体，现在让我跟着音乐一起锻炼一下我们的身体吧。”
（二）活动展开
1. 森林探险之“小老鼠钻山洞”。
师：好了，老鼠宝宝锻炼结束，我们的身体已经充满了能量，现在我们要准备像森林出发咯！
2. 认识“彩虹隧道”。
（1）师提问：这是什么？用来干什么的？（引导幼儿说出“这是用来爬的”）
（2）讲解爬行“彩虹隧道”动作要领。
师：来到森林入口处首先会看到一条长长的山洞，到达入口处，我们需要趴下来，四肢撑地，头抬起，手脚交替向前爬过山洞。
（3）幼儿练习钻“彩虹隧道”，教师进行指导。
3. 认识“山洞”。
（1）讲解“钻山洞”动作要领，幼儿展示钻圈的动作。
师：爬过“隧道”后，会看到一座座高高的山洞，怎样才能钻过去呢？（教师引导幼儿自由讨论“钻山洞”的方法并大胆尝试用自己的方法钻过“山洞”）
小结：刚才鼠宝宝们钻得特别好，但是有得老鼠宝宝是爬过去的，没有钻，现在请鼠宝宝们仔细看看我是怎么钻过山洞的。
（2）讲解示范钻“山洞”的动作要领。
师：首先要双膝半蹲，一只脚跨过圈，然后弯腰低着头将身体穿过圈，最后再将另一只脚跨过来。（教师边讲解边示范）
师：现在请XX鼠宝宝钻一下，我们看看他做的对不对。（幼儿再次尝试钻“山洞”）
4. 游戏：森林探险之“老鼠钻洞”。
（1）将“彩虹隧道”及“山洞”摆放成一条闯关路径，组织幼儿循环进行游戏。
（2）游戏开始，鼠宝宝们排队依次穿越森林。提醒幼儿一个接着一个，一组完成返回至队伍的末端循环进行游戏。
（3）游戏过程中提醒鼠宝宝注意安全，按照游戏规则进行。
（三）活动结束
鼠宝宝完成的非常的棒，闯过了我们的神秘大森林。接下来跟着鼠妈妈一起放松我们的身体，休息一下吧！
（四）活动延伸
利用休息时间进行“老鼠钻洞”的游戏，帮助幼儿熟练的掌握钻圈技能。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
11月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.观察幼儿情绪并了解幼儿健康状况。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《我的心情和表情》
活动目标：
1.认识生活中的几种表情；
2.分享令自己开心、生气、害怕、难过的事情；
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
PPT课件、表情王国、游戏道具
活动过程：
（一）情境导入
师：小朋友们，今天老师想和你们一起去参观王国，我们出发吧！
（二）活动展开
1. 教师引导幼儿认识开心、生气、害怕、难过四种表情。
师：我们来到开心王国，这里的人们都是什么表情？请小朋友们表演一下自己开心的时候是什么样子的。
师：我们又来到了生气王国，这里的人们是什么表情呢？你们生气的时候是什么样的。
师：我们又来到了害怕王国，这里的人们又是什么表情呢？请小朋友们表演一下自己害怕时候的样子。
师：我们又来到了难过王国，这里的人们表情又是什么样的?请你们来表演一下自己难过时候的样子。
2. 请幼儿分享生活中另自己开心、生气、害怕、难过的事情。
师：刚才我们去了四个王国，每个王国里面的人表情都是不一样，分别是：开心、生气、害怕、难过。
（1）师：咦，我们一起来看看，这位小朋友什么表情？他为什么开心呢？如果这个小朋友是你，你会因为什么事情开心呢？（幼儿分享）
小结：原来是他过生日了。
（2）图片里的小女孩怎么了？她为什么生气？如果是你，你会因为什么事情生气呢？（幼儿分享）
小结：原来是玩具被抢走了！
（3）他怎么了？为什么害怕？你们有哪些让自己害怕的事情？（幼儿分享）
小结：原来是看见了一只大狼狗!
（4）他又是怎么了？为什么难过？你们有哪些让自己难过的事情呢？（幼儿分享）
小结：原来是小朋友们不和他玩！
总结：我们一起认识了四种表情，也和大家-起分享了自己生活中所遇到的一些事情，大家都表现的特别好。接下来,我们一起来玩一个游戏。
（四）游戏环节
1. 游戏名称：《我会变变脸》
2. 听音乐，判断是哪一个王国。
3. 进入王国，与王国里的人做同样的表情。
（四）活动结束
小结：今天我们一起认识了生活中的四种表情，并-起分享了自己在生活中遇到的开心、生气、害怕、难过的事情。小朋友们回家和爸爸妈妈一起分享一下我的表情哦。
四、体育游戏——《揪尾巴》
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力；
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣；
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
自制长尾巴。
活动过程：
（一）开始部分
1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
（二）基本部分
1.教师和幼儿共同游戏。
2.游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。
3.讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
4.幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
（三）结束部分
1.数一数自己在这次活动中一共得到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
五、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、益智区 、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区内增添新的游戏材料。（手指印泥、画纸、剪刀）
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.让幼儿在撕、剪的活动中锻炼幼儿的动手能力；
2.培养幼儿对艺术的审美，体验成功的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.观察幼儿情绪并了解幼儿健康状况。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术《妈妈亲亲我》
活动目标：
1.学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱；
2.能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。
活动准备：
PPT课件、音频《亲亲我》
活动过程：
（一）导入部分
教师组织谈话活动，引出活动主题。