2023.11.27—2023.12.1 第十三周
下午班
11月27日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.提高幼儿良好的用餐习惯，吃饭时尽量保持桌面整洁。
2.在老师的引导下能够自主取放水杯，有序喝水。
3.巩固正确搬椅子的方法，并学会将椅子摆放在提示点上。
下午活动
一、音乐游戏——《找朋友》
活动目标：
1.乐意参与音乐游戏；
2.初步掌握跑跳步的动作要领；
3.能大方地与朋友拥抱。
活动准备：
小块泡沫地垫若干、歌曲《找朋友》
活动过程：
（一）活动导入
在教师的伴奏下，幼儿集体演唱歌曲《找朋友》。
（二）活动展开
1. 教师朗读歌曲《找朋友》的歌词，幼儿欣赏体会歌词所唱的内容
2. 根据歌词，创编动作。
（1）教师逐一念歌词，引导幼儿思考并创编动作。
（2）教师与幼儿讨论，选出最简单、合适的动作并进行规范统一。
（3）学习律动动作。
教师着重指导幼儿跑跳步的练习以及鼓励幼儿相互拥抱。
3. 音乐游戏：找朋友。
（1）教师介绍示范音乐游戏“找朋友”的玩法和要求。
游戏玩法：幼儿人手一块泡沫地垫，围坐成一个圈，任意选出一名幼儿开始游戏。当《找朋友》音乐响起，该幼儿沿着圆圈的内边顺时针跑跳步转起来，边跑边注视着所经过的每名幼儿，并在歌曲唱到“敬个礼呀握握手”之前迅速确定选中的“朋友”。两名幼儿面面相对，敬礼、握手、拥抱、交换位置。被选中的幼儿开始第二轮游戏，游戏可反复进行。
指导要领：教师应关注每-名幼儿的游戏参与情况，鼓励正在游戏的幼儿尽量选择没有活动过的幼儿，争取人人参与。
（2）幼儿游戏，教师指导。
指导要领：提醒幼儿选择朋友不要挑选，人人都是朋友。跑跳步时要欢快，步伐大而有节奏。
（三）活动结束
全体幼儿圆圈共舞《找朋友》，令游戏得以升华。
（四）活动延伸
带领幼儿到户外草地上玩游戏“找朋友”。
二、体育游戏——《合作传球》
活动目标：
1.在教师的引导下能够与同伴一起友好合作运球。；
2.培养规则意识及合作意识。
活动准备：
皮球、篮筐
活动过程：
（一）热身活动：激发幼儿兴趣，活跃情绪
师：幼儿听口哨，跟着教师做球操，活动头顶、腰腹部、膝盖、脚踝等。
（二）自主学习，发展能力，体验乐趣
1.幼儿示范传球的动作方法。
师：请两个小朋友向大家展示刚才是怎样进行传球游戏的。
2. 教师示范传球的动作方法。
师：刚刚我是怎样把球传给她的？他接住了没有？
小结：传球的时候双腿自然分开，双手托住球的两边，眼睛看好球，把球推出去，对面的伙伴看到球滚过来后迅速接住球。
3. 两两幼儿一组进行传球游戏，教师巡回指导。
（三）活动结束
1. 教师引导幼儿收拾活动材料。
2. 对于幼儿的操作进行小结，表现好的给予及时肯定。
3. 组织幼儿听音乐进行放松活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
11月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.观察幼儿情绪并了解幼儿健康状况。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《开开心心上幼儿园》
活动目标：
1.理解故事的基本内容；
2.感受上幼儿园的开心情绪；
3.初步了解见面问好的礼貌行为。
活动准备：
《我们去上幼儿园》故事视频、《我们去上幼儿园》故事音频及图片、奖品“小红花”（按班级人数准备）
活动过程：
（一）活动导入
引导幼儿观察故事封面，激发幼儿兴趣。
（二）活动展开
1.播放故事视频《我们去上幼儿园》，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的愉快情绪。
提问：兔一一为什么起得特别早？
追问：小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？（笑眯眯）
小结：幼儿园开学了，兔一一特别高兴，起的特别早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开开心心地去上幼儿园。
2.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》，引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。
3.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了解与小伙伴见面问好。
提问：兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）
追问：她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！）他们是怎么去上幼儿园的？（手拉手）
4.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的行为。
提问：他们后来遇到了谁？（美美老师）
追问：美美老师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎小朋友）他们对美美老师说了什么呢？（老师早！）
小结：小朋友们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。
（三）活动结束
出示奖品“小红花”，鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。
1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。
提问：你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？（早上好，笑眯眯，手拉手）
追问：怎么向老师问好呢？（老师早）
2.出示奖品“小红花”，鼓励幼儿大声问好。
师：哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好，老师就奖励一朵小红花。
四、体育游戏——《报纸蹦蹦床》
活动目标：
1. 知道报纸蹦蹦床的游戏玩法；
2. 通过练习双脚并拢跳，锻炼腿部力量，发展弹跳的能力。
活动准备：
报纸若干
活动过程：
（一）热身、手指谣导入
1. 教师带领幼儿做热身律动操。
师：小朋友们，又到了做游戏的时间啦，游戏前跟着老师一起活动身体吧！
2. 手指谣导入，激发幼儿兴趣。
师：小手小手变变变，猜猜看会变出什么？没错，就是报纸。
（二）幼儿自由探索
1. 幼儿自由探索报纸的不同玩法。
师：你们知道报纸有什么可以玩的吗？
2. 请幼儿说一说报纸可以怎么玩。
师：小朋友刚才说了很多报纸的玩法，我们可以把报纸揉成纸团踢着玩，可以将报纸顶在头顶上向前走。今天老师给小朋友带来了一个用报纸玩的新游戏。
（三）教师讲解，幼儿练习
1. 教师讲解并示范游戏的玩法：两位小朋友分别拿报纸的两个角，另外一位小朋友双脚并拢来回蹦跳。
2. 教师强调安全事项后幼儿练习，教师进行巡回指导。
3. 讲解报纸蹦蹦床的新玩法：将报纸平放在地上，报纸和报纸之间间隔一定距离，幼儿双脚并拢连续蹦过3张报纸。
4. 幼儿练习，教师巡回指导。
（四）放松运动，活动结束
师：小朋友们，我们的活动结束啦，今天呀，我们玩了报纸蹦蹦床的游戏，老师看小朋友玩的都非常开心，回家的时候我们也可以教教爸爸妈妈们玩报纸蹦蹦床的游戏哦！
五、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：增添科学区活动材料。（一次性杯子、食用色素、勺子）
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.感知不同颜色融在一起的变化过程；
2.对科学活动感兴趣，乐意参与到科学实验中来。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班
11月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.提高幼儿良好的用餐习惯，吃饭时尽量保持桌面整洁。
2.在老师的引导下能够自主取放水杯，有序喝水。
3.巩固正确搬椅子的方法，并学会将椅子摆放在提示点上。
下午活动
一、手工游戏——《可爱的毛毛虫》
活动目标：
1.认识毛毛虫的外形特征；
2.能够尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫；
3.喜欢参与拓印活动，体验用海绵印章作画的乐趣。
活动准备：
课件PPT、画纸、颜料、拓印棒
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
师：看，谁来了？（出示毛毛虫图片）
提问：毛毛虫是什么样子的？
小结：毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的，就像一列小火车。
（二）活动展开
1.观察图片，了解毛毛虫的不同姿态。
师：你最喜欢哪一条毛毛虫？它的动作是什么样的？（说说毛毛虫的动态，并学一学)
师：如果你是毛毛虫，除了这上面的动作，你觉得毛毛虫还会做什么动作？
小结：原来毛毛虫有各种不同的姿态，有的弯弯的，有的头朝上，有的头朝下。
2.探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。
（1）师：今天老师带来了一些材料，看-看，有什么？（教师分别出示海绵印章、颜料和画纸）
（2）讨论：毛毛虫的身体长长的，怎样才能印出长长的毛毛虫？（根据幼儿探索的情况，引导幼儿理解一节一节连在一起的身体， 并大胆地印出来）
小结：毛毛虫的身体是一节一节连在一起的，我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体。
（2）师：毛毛虫除了有长长的身体，还有什么？（引导幼儿进行添画触角、眼睛、脚等细节）
3.幼儿尝试压印毛毛虫。
师：请你们都去印一印毛毛虫，想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记得印好后，还可以用棉签帮它添画上触角和小脚。
4.幼儿作画，教师指导。
（三）活动结束
展示作品，结束活动。
师：好朋友之间相互说说，自己的毛毛虫们在干什么呢？
二、体育游戏——《小兔子跳跳跳》
活动目标：
1.在游戏情景中练习双脚并拢跳过障碍物，并能保持身体平稳；
2.喜欢参与体育游戏，并初步萌发保护环境的意识。
活动准备：
各种垃圾、垃圾桶
活动过程 ：
（一）热身活动
师：兔宝宝们。天气真好，我们一起来做运动吧！
小结：并拢小脚往前跳，弯弯膝盖往上跳
（在热身音乐中幼儿与老师一起热身，并重点练习往前跳和往上跳）
（二）活动展开
1.第一次游戏。（跳远——跳过小河）
师：前面有一片草地，想不想去拔萝卜？想过草地需要过两条小河，该怎么过河呢？那兔妈妈先来试一试。（教师示范）
小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳，看见小河停一停，用力往前跳。
师：你们可以选一选，跳得近的小兔子可以从窄的过河，跳的远的就可以从宽的过河。
师：我先去拔一个萝卜。咦，萝卜没拔到，拔出一个塑料瓶，怎么回事呀？（狐狸出场）原来是小狐狸捣的鬼，把草地弄得到处都是垃圾，那该怎么办？
师：好，那就请小兔子们一起来捡垃圾，我们先从粉线出发哦，跳到绿线，每只小兔就捡一个垃圾，那小粉兔先出发好吗？
2.第二次游戏。（跳高-跳过土坡）
师：有的小兔捡到了报纸、纸盒、瓶子，这些是可回收垃圾；有的小兔捡到了塑料袋、纸团这些是其他垃圾，还有的捡到了电池，这是有害垃圾，还有的捡到了橘子皮，这些是易腐垃圾。那垃圾该扔到哪里去？
师：看，垃圾桶在对面呢。小朋友们要跳定小上坡，该怎么过？谁想来试试？小结：小兔子跳跳跳，“并小脚”跳跳，看见土坡停一停，用力往上跳。扔到对面的垃圾桶哦。
3.第三次游戏。
师：哇，你们真棒呀，帮我把垃圾扔到了垃圾桶里。可是狐狸又来捣乱了，再来帮帮忙好吗？不过这次我们不仅要跳过小河和土坡，还有前面还有高高的小山。哪只勇敢的小兔来试试？
小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳跳，爬上山不害怕，稳稳跳下来。
（三）放松活动
师：垃圾扔进垃圾桶里，环境美十分，谢谢你们的帮助！让我们一起来休息休息吧。跟随音乐，做放松运动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班
11月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.观察幼儿情绪并了解幼儿健康状况。
3.晨间接待：桌面游戏。
目标：
（1）发展幼儿手眼协调的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择桌上玩具；
（3）喜欢玩桌面游戏，体会桌面游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《自我保护》
活动目标：
1.初步萌发自我保护意识；
2.初步了解男孩女孩身体的差别，知道身体的隐私部位；
3.学会尊重、保护自己的身体。
活动准备：
课件PPT（“男孩女孩”对话音频及图片、“洗手间”图片、“保护隐私部位”组图）
活动过程：
（一）活动导入
师：播放对话音频及图片“男孩女孩”，通过谈话活动，导入活动主题。
提问：这是男孩还是女孩？
追问：你是男孩还是女孩呢？
（二）活动展开
1.出示图片“洗手间”，引导幼儿初步了解男孩女孩身体的差别。
—提问：男孩女孩有什么不一样的地方呢？你们是怎么区分男孩女孩的呢？
（如果幼儿在回答中有出现发型、服饰等特征，教师要注意引导幼儿更正错误的性别刻板印象。如告诉幼儿女孩也可以留短头发、男孩也可以穿粉色衣服等）
——飞飞和米娅想上厕所，他们应该去哪一间洗手间呢？为什么？
小结：男孩和女孩上厕所的洗手间是不一样的，因为他们上厕所的器官不一样，男孩是站着小便、坐着或蹲着大便，女孩都是坐着或蹲着上厕所的。
出示组图“保护隐私部位”，引导幼儿尊重、保护自己的身体。
2.出示图片“保护隐私部位-1”，鼓励幼儿自由讨论。
师：图片上的小朋友在做什么？他这么做对吗？为什么？
小结：他把自己的隐私部位露出来，这是不尊重自己身体的表现。
3.出示组图“保护隐私部位-2”，引导幼儿了解、保护自己身体的隐私部位。
师：你们知道我们身上哪些隐私部位是不能随便让别人看见和触摸的吗？
（请男孩们跟着飞飞/女孩们跟着米娅，一起找一找自己身上的隐私部位）
小结：我们的身体上有背心和短裤覆盖的部位是不能随便让别人看见和触摸的，因为那是我们的隐私部位，我们要尊重、保护自己的身体，不能随便暴露隐私部位。
4.师幼互动，初步萌发幼儿自我保护的意识。
师：老师摸摸小朋友们的头/手/胸……可以吗？我们可以和谁握手/拥抱/亲脸……？当我们遇到不友善的触摸时，应该怎么做？
（三）活动结束
小结：我们的身体上有背心和短裤覆盖的部位不可以随便让别人触摸，即使是老师、爸爸妈妈也不可以。我们可以和家人、好朋友牵手、拥抱、亲脸，当我们遇到不友善的触摸时，要立刻跑开并马上告诉爸爸妈妈，也可以大声呼救或向警察叔叔求助，要学会保护好自己。
（四）活动延伸
家园共育：请家长在日常生活中提醒幼儿不随便暴露自己的隐私部位，注意保护自己。
四、体育游戏——《口香糖》
活动目标：
1.探知两人或多人同一身体部位触碰在一起的方法和要领；
2.能听懂口令，并能根据口令变换动作；
3.愿意与伙伴共同完成“黏口香糖”的体育游戏。
活动准备：
宽阔场地、口香糖
活动过程：
（一）活动导入
幼儿跟随教师边走圆圈边玩游戏“跟着老师走”，并随教师做动作。
师：跟着老师走走，跟着老师走走，变成小鸟飞啊飞，变成小鱼游啊游，变成乌龟爬啊爬，变成泡泡不见了。
（二）活动展开
1.幼儿围圈坐下，教师出示口香糖，引起幼儿注意。
师：猜猜这是什么？（口香糖）
师：口香糖有一个很大的特点，你们知道是什么吗？对，就是太黏了！你们看。环卫工人们最怕它了，你们知道这是为什么吗？因为我们周围有些人常常乱吐口香糖，弄得地面上、墙壁上、树木上到处都是，把环境弄得很脏很脏。
2.游戏：黏口香糖。
（1）教师示范游戏玩法。
教师发出口令“口香糖，香又甜”，幼儿在操场中任意自由走动。教师说到“一黏黏到肩膀/屁股/头.....上”幼儿迅速根据教师口令找伙伴并将身体对应部位紧紧相连。没有找到伙伴或者黏错部位，游戏重新进行。
（2）幼儿两人一组，探索同一身体部位触碰在一起的方法和要领。
指导要领：
速度快的方法：找到离自己最近的伙伴。
黏得紧的方法：身体某部位两两相连的同时，两人还要抱紧。
落单的幼儿可以找教师组合。
（3）幼儿第一次游戏。
（4）幼儿探索三人一组，同一身体部位触碰在一起的方法和要领。
（5）幼儿第二次游戏。
（三）活动结束
放松环节：拍口香糖。
教师：刚才我们身体各部位都黏过“口香糖“了，让我们-起来拍一拍，让身上变得更加干净吧!
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区 、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：语言区内增添新的游戏材料。（情绪大转盘）
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.提高语言表达的能力；
2.愿意大胆的展现自己。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班
11月31日 星期五
上午活动
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.提高幼儿良好的用餐习惯，吃饭时尽量保持桌面整洁。
2.在老师的引导下能够自主取放水杯，有序喝水。
3.巩固正确搬椅子的方法，并学会将椅子摆放在提示点上。
下午活动
一、特色绘本活动——《猜猜我有多爱你》
活动目标：
1.能理解故事内容，能感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式；