课题：第十二周（4月28号——5月2号）

2024——2025学年度第二学期

豆豆一班    黄濛濛

2025.4.28—2025.5.2第十二周

下午班--

4月28日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《小手小脚动起来》

活动目标:

1.理解歌曲内容，感知歌曲的旋律和节奏。

2.能完整演唱歌曲，并能表现歌曲的强弱变化。

3.体验歌曲带来的活泼、快乐的氛围。

活动重点:理解歌曲内容和旋律、节奏。

活动难点:能完整演唱歌曲并能表现歌曲的强弱变化。

活动准备:

1.经验准备:表演过相似的歌曲，

2.物质准备:歌曲图谱、音频。

活动过程:

1.谜语导人，引起幼儿兴趣。

师:“我有两个好朋友，会跑会跳也会走，离它谁也不能走，你有我有大家有。

你们猜一猜这两个好朋友是谁?

2.欣赏歌曲《小脚》，初步感受歌曲的节拍特点

师:你的小脚可以做哪些动作?请你做一做。

师:接下来我们一起听一听歌星的小脚都能做些什么?我们一起做一做。

师:我们再来听一遍，这次要跟随音乐拍拍手。

3.师幼共同讨论，帮助幼儿理解歌词。

提问:(1)小脚踏踏叫醒了谁?一起唱着怎样动听的歌?

(2)小脚走走和谁互动?它们互动时唱了什么?

(3)小脚跳跳像树上的谁?它们唱歌的声音又是怎样的呢?

(4)小脚蹦蹦跳过了什么?唱了什么?

4.出示图谱，再次欣赏音乐，熟悉歌词和节奏，

(1)播放音乐，一边欣赏一边做动作。

(2)教师念前半句歌词，幼儿唱后半句。

5.跟随音乐进行演唱。

(1)教师带领幼儿边拍节拍边演唱。

(2)教师钢琴伴奏，幼儿看着图谱跟着音乐一起演唱。

活动延伸:

1.区域活动:尝试用油画棒把歌词内容画出来

2.家园共育:和爸爸妈妈一起根据歌曲创编动作，录制表演视频。

二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》

活动目标：

1.能听指令扮演角色，做动作。

2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

活动过程

1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2.开始游戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，熟练后，结束游戏。

3.放松运动

上午班--

4月29日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《爱吃水果的牛》（语言）

活动目标：

1.理解故事内容，能够大胆地表达自己的看法。

2.初步理解爱吃水果身体好。

3.感受挤牛奶的乐趣。

活动准备：

课件准备：故事图片《爱吃水果的牛》；故事分段音频、完整音频，空腹的奶牛图片；水果图片；水果牛奶图片。

五、活动过程：

（一）出示奶牛图片，引导幼儿自由猜想。

师：小朋友，你们见过奶牛吗？你们知道奶牛吃什么吗？

我们班今天来了一只奶牛，跟你们平常见到的奶牛可不一样，它是一只爱吃水果的牛。你们猜一猜，它喜欢吃什么水果？（幼儿自由猜想：苹果、香蕉、葡萄、西瓜……）

1.教师播放第一段故事音频。

2.它喜欢吃什么水果？（引导幼儿完整的说出一句话：它喜欢吃香蕉……西瓜、木瓜、苹果等。）

小结：它喜欢吃各种各样的水果。

3.你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？为什么？

（二）教师播放第二段故事音频。

1.有一天发生了什么事？主人和邻居怎么了？

2.为什么所有人都生病了，牛没有生病呢？（原来水果很有营养，所以牛吃了很 多水果才不会生病）

（三）教师播放第三段故事音频。

1.爱吃水果的牛对主人说了什么？

2.主人是喝了什么身体变好的？（喝了很多的水果牛奶）

3.你们知道水果牛奶是从哪里来的吗？（牛身上挤出来了。原来是一只神奇的奶牛，吃了草莓就可以挤出香香甜甜的草莓牛奶）

4.你们喜欢爱吃水果的牛吗？为什么？

（四）播放完整故事视频，欣赏故事。

1.操作课件内容，引导幼儿将水果放进奶牛肚子。

2.出示奶牛空腹图片，请幼儿将水果放在奶牛肚子里。

奶牛挤了很多水果牛奶给主人喝，它现在肚子很饿，我们来请他吃水果吧。

3.教师引导幼儿伸出双手一起来做挤牛奶的动作。

奶牛说它吃饱了，现在又可以挤出很多的水果牛奶。我们一起来挤水果牛奶吧。

4.教师出示“挤”出的水果牛奶图片。

奶牛说要把这么多的水果牛奶送给小朋友们喝呢，它希望你们喝了水果牛奶就不会生病了。  

幼儿分男孩、女孩挑选自己喜欢的发型和同伴展示。

四、户外体育游戏：《踩影子》

活动目标：

1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.阳光灿烂的户外场地。

2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

（一）活动导入

1.师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

（二）玩游戏“踩影子”

1.踩自己的影子

让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2.踩好朋友的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3.创新玩法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

（三）活动结束

1.孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

培养幼儿的节奏感和音乐感。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班--

4月30日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：《城堡》

1.能够运用不同形状和大小的建构材料，搭建出造型独特的城堡。

2.发展幼儿的空间想象力和创造力，尝试设计并构建出具有层次感和立体感的城堡结构。

3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力，在游戏中学会分工与交流。

4.提高幼儿解决问题的能力，面对搭建过程中出现的困难能积极思考并尝试解决，

三、游戏准备

1.材料准备:丰富多样的建构材料，如不同形状和大小的积木(包括长方体、正方体、圆柱体、三角形积木等)、塑料拼插玩具、纸筒、纸盒等。同时，提供一些辅助材料，如彩色纸、贴纸、小饰品等，用于装饰城堡。

2.经验准备:组织幼儿观看有关城堡的图片、动画和绘本，引导幼儿观察城堡的外观、结构和特点，丰富幼儿对城堡的认知。此外，回顾之前建构游戏中的技巧和经验，如垒高、围合、对称等。

3.场地准备:在班级的建构区划分出足够的空间，确保幼儿有充足的活动范围。地面铺上柔软的地垫，防止幼儿在游戏过程中受伤。

四、游戏过程

第一次游戏

1.游戏开始:幼儿们来到建构区，看到丰富的建构材料，都显得非常兴奋。老师引导幼儿讨论想要搭建的城堡样子，幼儿们纷纷发言，有的说想要搭建有高高的塔楼的城堡，有的说想要有大大的城门的城堡。

2.游戏对话

浩浩:“我要搭一个超级高的塔楼，比谁的都高。”说着，就开始挑选长方体的积木进行垒车。

悦悦:“我来搭城堡的围墙，把城堡围起来，这样才安全。”她拿起一些正方体积木开始进行围合。

轩轩:“可是我们的城堡要有一个漂亮的大门呀，怎么搭呢?

浩浩:“用两个高高的积木做门柱，再放一块长积木在上面当门梁吧。

3.搭建情况:在搭建过程中，幼儿们各自忙碌着自己的部分。浩浩在垒高塔楼时，由于积木摆放不稳，塔楼多次倒塌，但他没有放弃，不断调整积木的位置。悦悦的围墙搭建得比较顺利，但在连接各个部分时遇到了困难，围墙总是不整齐。轩轩尝试按照浩浩的方法搭建大门，但门梁总是掉下来。

4.教师介入:教师观察到幼儿们遇到的问题后，适时介入。对于浩浩塔楼倒塌的问题，教师引导他思考如何让积木更稳定，比如底层积木要更大更稳固。对于悦悦围墙不整齐的问题，教师提醒她可以用一些辅助工具(如直尺)来帮助对齐。对于轩轩门梁总是掉下来的问题，教师建议他可以寻找更合适的积木，或者增加门柱的支撑力。

5.游戏结束:在游戏结束时，幼儿们搭建出了一个初具规模的城堡，虽然还有很多不完善的地方，但他们都很有成就感。

第二次游戏

1.经验回顾与讨论:游戏开始前，教师组织幼儿回顾上一次游戏中遇到的问题和解决方法幼儿们纷纷提出自己的想法，如在搭建时要注意积木的稳定性，要更好地进行分工合作等。

2.游戏对话

瑶瑶:“我们这次要把城堡搭得更漂亮，我想用彩色纸来装饰围墙。

睿睿:“我来搭一个花园，在城堡旁边种上漂亮的花。”他开始用三角形积木当作花朵进行摆放。

晨晨:“那我们一起想想怎么把城堡的内部也搭建得丰富一些，不能光有外面的墙和门呀。

瑶瑶:“可以搭一些房间，还有楼梯，这样就能上到塔楼上去了。

3.搭建情况:这次幼儿们的分工更加明确,瑶瑶负责用彩色纸和贴纸装饰城堡的外部，睿睿专注于花园的搭建，晨晨和其他几个幼儿一起尝试搭建城堡的内部结构。在建楼梯时，他们遇到了困难，不知道如何让楼梯既稳固又能连接不同的楼层。

4.教师介入:教师鼓励幼儿们尝试不同的方法，如用不同形状的积木组合搭建楼梯。同时，引导幼儿观察教室里的楼梯结构，为他们提供灵感。

二、户外体育游戏：《运果子》

活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：四种颜色的筐子各一个
活动过程：
（一）动作导入

1.模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
2.重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
4.“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
5.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
6.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
5.结束游戏。