课题：第十三周（5月6号——5月9号）

2024——2025学年度第二学期

豆豆一班    黄濛濛

2025.5.6—2025.5.9 第十三周

上午班——

5月6日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《玉米的长头发》（语言）

活动目标：  

1.能用简单词汇描述玉米头发的变化，如“长长的”“编辫子”“变短了”。  

2.感受同伴互助的温暖，愿意用语言表达对朋友的关心。  

3.通过观察玉米实物的“头发”（穗须），初步理解植物生长的趣味形态。  

活动准备：  

绘本《玉米的长头发》PPT；  玉米实物（带穗须）、毛线、彩色黏土、蔬菜造型头饰；  玉米生长过程图片  。

活动过程：

一、导入：猜谜游戏，激发兴趣

1.谜语导入：“一种植物长得高，头发长长像辫梢，成熟后穿黄外套，颗粒饱满像珍珠。（打一蔬菜）”  

2. 观察玉米实物：出示带穗须的玉米，引导幼儿触摸并提问：“玉米的‘长头发’在哪里？这些头发有什么用？”

二、绘本共读：理解故事内容

1. 分页讲解：封面观察：“蔬菜幼儿园里有哪些蔬菜？玉米的头发是什么样子的？”

关键页提问：“玉米为什么行动不方便？朋友们怎么帮助它？最后头发发生了什么变化？”

2.互动模仿：学玉米梳头发的动作，用毛线模拟编辫子

三、拓展活动：创意表达与游戏

1.黏土手工：用彩色黏土制作“玉米朋友”，用毛线粘贴穗须，引导幼儿描述作品：“我的玉米头发是___色的！”

2. 角色扮演：分组扮演绘本角色（玉米、茄子老师、其他蔬菜），重现“帮助玉米编头发”的情节。

3.语言游戏：“长短对比”：出示不同长度毛线，让幼儿用“比……长/短”造句（如“玉米的头发比胡萝卜的叶子长”）

四、户外体育游戏：《赶小猪》

活动目标：
1．探索球的多种玩法。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
活动准备：篮球、呼啦圈。
活动过程：
（一）热身运动

（二）基本部分

1.今天，老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

2.场地与游戏介绍：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3．教师讲解玩法。
4．提出游戏要求：

（1）用辅助材料赶小猪。
（2）不能用小手碰球。
（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
(三)游戏结束，放松运动，整理场地。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

培养幼儿的节奏感和音乐感。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月7日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《叠叠乐》

活动目标：

1. 让孩子们观察杯子的外形特征，学会用简单的形状(如园形长方形等组合出杯子，并能通过想象进行叠叠乐的画面构图，掌握一定的色彩搭配技巧。

2.培养幼儿的观察力，让幼儿多观察生活中的小细节。学习用线描画叠在一起的几个杯子。通过欣赏相关圈片、教师示范、自主创作等过程，培养孩子们的观察力、想象力。

3.激发孩子们对生活中常见物品的绘画兴趣，体验创作带来的乐趣，培养耐心和专注的品质。

活动准备：

物质准备:杯子、ppt课件、卡纸、马克笔经验准备:引导幼儿在日常生活中观察各种杯子的用途、形状、颜色等。

环境准备:活动中播放轻柔、舒缓的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围让幼儿在放松状态下进行美术创作。

活动过程:

1. 纸杯导入(认识纸杯知道纸杯基本作用)宝贝你们看这是什么?(纸杯)那这个我们平时可以用来干什么呢?(可以请个别幼儿起来回答)接水喝对不对，除了可以用来接水他还可以用来装东西(可以拿一个东西放到纸杯里)今天老师要用纸杯来玩游游戏哟。

2. 老师示范如何用纸杯叠高高怎么玩呢，就是把纸杯一个一个的叠起来让它们变得高高的看仔细啦。拿出一个纸杯这个上面大大的叫杯口，下面小一点的地方叫杯底(边指边说)那老师要把杯底朝下放在桌子上，杯口朝上，然后拿出另一个杯子杯口朝下杯口与杯口对齐这样杯子就可以叠的高高的了(以此方法搭两个)，哇感觉像一个高高的城堡，有没有宝贝来试一试把纸杯叠起来让它变得高高的?(引导幼儿如何用杯子叠高并请下面的幼儿仔细观看以此加深印象)，那上来的宝贝在给纸杯叠高的时候请宝贝们仔细观看哟待会每个宝贝都要给纸杯叠高哟。

3. 幼儿操作(发放纸杯请幼儿操作)现在老师要请每个宝贝拿着纸杯自己试着将像老师刚刚的方法来叠高,在宝贝们操作之前老师要说一个小要求:第一个请宝贝们保护好纸杯，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了

4. 幼儿自由叠高(通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高)宝贝们现在可以拿着纸杯自由叠高了。

二、户外体育游戏：《运萝卜》

活动目标：

1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备：

1.垫子4块，“萝卜”若干。

活动过程：

（一）开始部分

1.幼儿跟老师一起做模仿操。

（二）基本部分

1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

2.“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”

3.“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”

4.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1—2次。

5.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。

6.简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

（三）结束部分

1.放松活动：学小鸟飞，飞会教室。

上午班——

5月8日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《追着软球跑》

活动目标：

1. 使幼儿了解球的多种玩法。

2. 通过玩球活动，培养幼儿的自控能力及灵敏、协调能力。

3. 体验与同伴一起玩球的快乐，喜欢进行球类活动。

活动准备：大、小球若干、一根长绳(长绳上系着很多小球)、单元筒若干、呼啦圈若千。《小手和小脚》和《彩虹的约定》音乐等。

活动过程：

一、开始部分

1.热身运动。跟随《小手和小脚》音乐做律动，老师边和幼儿一起唱儿歌，边一起做动，要求动作可爱，

师:宝宝们真棒!请找个位置坐下来吧。

二、基本部分

1.出示无线的小球。

师:我的口袋里有个神奇的宝贝，猜猜会是什么?

师:原来是小球。教师引导幼儿球的多种玩法。

师:宝宝们，这个球可以怎么玩呢?请幼儿自己尝试球的不同玩法。

教师小结:“宝宝们玩球的办法真多，谁愿意到前面来表演一下?

教师分别请出 1--2 位幼儿表演自己玩球的方法。

师:老师为每个宝宝准备了一份小礼物，藏在了你们的小椅子下面，宝宝们打开看看是什么呢?

幼:是小球。

师:哇，和我一样的小球耶，宝宝把球拿出来，把小盒子放回原来的地方。

师:宝宝，用我们刚刚试过的方法来和小球一起跳舞吧。

(播放音乐)教师引导:“现在宝宝们跟着我一起来玩。”

全体幼儿在教师的带领下一起和小球跳舞。

教师小结:宝宝开心吗?原来小球还有这么多种玩法啊呢。小球有点累了我们让小球先安静会儿，把它放回原处吧。

师:刚才我们是和一个小球跳舞，与好多小球一起跳舞会是什么样子呢?(教师出示一根长绳，上面系着很多小球。)

师:哇，真漂亮!一会儿音乐响起的时候，宝宝就和小球一起跳舞，如果音乐停下来了呢?

师：宝宝和小球也一起停下来，听明白了吗?

播放音乐，教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法(绳子放低,幼儿用脚踢球;绳子抬高一点，引导幼儿小脚够不着可以用小手拍球;绳子再抬高一点，引导幼儿站起来、小手微举拍球。)。

师:听音乐，开始。音乐停下来了。音乐又开始了哦。

师:小球累了，我们让它休息一会儿吧。

教师引导:“现在小球跳累了，大球来陪我们一起玩了!”

师:宝宝们，看我们面前有筐球，我们要把这些球送到前面的筐子里。我们该怎么送?

师:宝宝，你们发现有几个单元筒了吗?我们要绕过单元筒才能到达子那里。宝宝们，请仔细看我是怎么做的。

师:我先轻轻的用两只手抱起一个球，先绕过第一个单元筒，第二个单元筒，第三个单元筒和第四个单元筒，然后两只手轻轻的把球放在筐子里，原路返回宝宝们，看清楚了吗?

师:现在请宝宝们和我一起走一遍，先绕过第一个单元筒，第二个单元筒第三个单元筒和第四个单元筒，原路返回。真厉害!

二、户外体育游戏：《过独木桥》

活动目标：

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：篮球、平衡木小桥、场地

活动过程：

（一）热身活动

1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

（二）游戏

1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

（三）放松活动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月9日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《不哭啦不哭啦》

活动目标：

1. 欣赏故事，感受角色情绪调控能力的成长过程。l

2. 知道难过是一种正常的情绪，理解故事中调整难过情绪的方法。

3. 尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。

活动准备：

课件准备：《不哭啦不哭啦》绘本视频及图片；《不哭不哭歌》歌曲音频及图片。

活动过程：l

一、出示绘本图片“不哭啦不哭啦-封面”，鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪，引出绘本主题。

1.鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪。

师：小朋友们，你有哭过吗？是因为什么事情哭呢？

师：当你哭的时候，心里是什么感觉？（难过）

小结：我们每个人都有伤心难过的时候，当我们感到难过时，可能会哭，这是很正常的。

2. 出示绘本图片“不哭啦不哭啦-封面”，引出绘本主题。

师：今天，兔一一小朋友也哭得非常伤心，是因为什么事情呢？让我们一起到绘本故事《不哭啦不哭啦》去看看吧。l

二、分段播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿欣赏绘本，感受角色情绪调控能力的成长过程，理解故事中调整难过情绪的方法。1.引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》P1-7，感知角色从开心到难过的情绪变化。

1）出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。

师：兔一一在吃冰淇淋，她的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（开心；兔一一在笑）

师：突然，发生了什么事？兔一一的心情变得怎样了？你是怎么看出来的？（兔一一摔倒了；难过；兔一一流眼泪，在大哭）

师：看看兔一一的周围有什么？你觉得后面可能发生什么事？（积水；积水越来越多）

2）播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P1-7的内容。

师：兔一一哭得太伤心了，眼泪越来越多，她哭出来的泪水都快把城市淹没了。我们快来看一看吧！

师：大家会想出什么办法安慰兔一一呢？我们接着往下阅读吧。

2. 引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》P8-17，感知角色从难过到开心的情绪变化。

1）出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。

师：看，谁来安慰安慰兔一一了？他是怎么做的呢？（长颈鹿；请兔一一吃棉花糖）

师：吃着甜甜的棉花糖，兔一一的心情有什么变化？你是怎么知道的？（兔一一没有那么难过了；她的眼泪雨变小了……）

师：又有谁来安慰兔一一了？原来小鸟们给兔一一送了礼物，是什么呢？（小鸟；花朵项链）

师：还有谁也来安慰兔一一了？猫咪们是怎么安慰兔一一的？（猫咪；表演、唱歌）

2）播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P8-17的内容。

师：这么多小伙伴来安慰兔一一，她的心情有没有完全变好呢？我们一起来听听这部分的内容吧。

小结：在大家的安慰下，兔一一难过的心情慢慢好转了。听着猫咪们表演的《不哭不哭歌》，兔一一的眼泪慢慢停了。太阳出来了，小乌云又变回了开心的兔一一。

3. 引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》P18-24，感受角色情绪调控能力的成长。

师：大家在一起开心地玩，突然，兔一一又摔倒了，看看其他小动物们都是什么表情？（担心）

师：你觉得大家在担心什么呢？（担心兔一一又要哭了）

师：小朋友们觉得这一次兔一一会哭吗？

2）播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P18-24的内容。

师：兔一一又摔倒了，可她竟然没有哭，她是怎么做到的呢？我们一起来听听这部分的内容吧。

师：这一次兔一一为什么没有哭呢？（兔一一唱歌安慰自己）

师：还记得歌曲里唱了什么吗？

小结：这首歌里唱了“不哭了，擦干眼泪笑一笑，大家接着一起玩。”听到歌词的鼓励和这么好听的旋律，兔一一的心情也就好起来了。l三、完整播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，请幼儿完整欣赏故事，尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。

师：现在我们再来完整地欣赏一遍故事，找找兔一一是怎么一点点开心起来，不再难过了。

小结：第一次摔倒时，兔一一在朋友们的安慰和陪伴下渐渐不难过了；第二次摔倒时，兔一一唱着刚学会的《不哭不哭歌》安慰自己，让自己不哭、不难过。l

四、播放歌曲音频及图片《不哭不哭歌》，在快乐的氛围中自然结束本次活动。

师：这首《不哭不哭歌》真好听，也带给我们快乐的心情。让我们跟着兔一一唱的节奏拍拍手吧！

二、户外体育游戏：《小猪运西瓜》

活动目标：

1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。

2.提高动作协调能力。

3.培养良好的合作精神。

活动准备：皮球、筐子

活动过程：

（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

（二）游戏《运西瓜》

1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。

2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。

5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。