2025.9.3—2025.9.5第一周
下午班——
9月3日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：科学游戏《颜色水》
活动目标：
1.初步感知红、黄、蓝三种基础颜色，知道两种基础颜色混合能变成新颜色；
2.通过动手操作，锻炼手部小肌肉协调能力，学会使用滴管、搅拌棒等简单工具；
3.感受色彩变化的神奇，激发对科学探索的兴趣，愿意和同伴分享自己的发现。
活动准备:
透明小杯子、空杯子；红、黄、蓝三色食用色素；滴管、小搅拌棒；白色托盘、擦手巾。
活动过程：
（一）导入：趣味动画+提问
1.播放动画短片：小熊想画彩虹，却只有红、黄、蓝三种颜色，它用魔法把颜色混合，变出了橙色、绿色和紫色。
2.提问引导：“小熊用哪三种颜色变出了新颜色呀？”“你们想不想也当‘颜色魔法师’，试试把颜色变一变？”
（二）探索：动手玩“彩色水”
1.认识基础颜色
教师出示红、黄、蓝三色水，引导幼儿观察：“这是红色的水，像苹果；这是黄色的水，像香蕉；这是蓝色的水，像天空。”
请幼儿用滴管吸取对应颜色，滴入贴有标签的杯子里，初步熟悉滴管用法（提醒“轻轻捏、慢慢放”）。
2.尝试颜色混
教师示范第一步：“先拿红色水，滴3滴到空杯子里；再拿黄色水，也滴3滴进去，用搅拌棒轻轻搅一搅，看看会变成什么颜色？”幼儿自主操作：按照步骤图，依次尝试“黄+蓝”“红+蓝”，教师巡回指导，帮助动作慢的幼儿，鼓励他们说出自己的发现。
（三）结束：整理材料
1. 引导幼儿一起收拾工具：“颜色魔法结束啦，我们把杯子、滴管送回‘家’（收纳盒），把托盘擦干净，做爱整洁的小魔法师。
2. 播放轻快的音乐，伴随整理动作，营造轻松氛围。
二、体育游戏：《聪明的小公鸡》
活动目标
1. 倾听并理解《聪明的小公鸡》故事内容，知道小公鸡用智慧摆脱了狐狸的追赶；
2.能简单复述故事中的关键对话，尝试用动作模仿角色表情和动作；
3.感受小公鸡的聪明勇敢，萌发“遇到问题不害怕，积极想办法”的意识。
活动准备
故事角色手偶；故事场景图；简单的故事流程图
活动过程
一、导入：手偶互动+提问
1.教师出示“小公鸡”手偶，模仿小公鸡的声音打招呼：“小朋友们好！我是爱散步的小公鸡，你们知道我今天散步时遇到了谁吗？它差点把我抓走呢！”
2.提问引导：“小公鸡遇到了危险，它会害怕吗？它有没有办法保护自己呀？我们一起来听听它的故事吧！”
二、倾听：完整讲述故事
1.教师结合场景图和手偶，完整讲述故事：
《聪明的小公鸡》
有一天，小公鸡在草地上散步，正啄着虫子吃，突然来了一只狐狸！狐狸张开大嘴巴，说：“小公鸡，我要把你吃掉！”
小公鸡一点也不慌，它看见不远处小狗家的门开着，就大声喊：“小狗哥哥！我在这里！快出来和我玩呀！”
狐狸最怕小狗了，它以为小狗要出来，吓得赶紧放下小公鸡，拔腿就跑。小公鸡笑着说：“狐狸，你真笨！”
2.故事结束后提问：“狐狸想做什么？小公鸡是怎么让狐狸逃跑的？”（引导幼儿说出“喊小狗帮忙”）。
三、互动：理解与模仿
1.梳理故事流程：
出示流程图，和幼儿一起按顺序回忆：“第一步，小公鸡在草地上做什么？第二步，谁来了？……最后狐狸怎么了？”
2.角色对话模仿：
教师用手偶示范关键对话，幼儿跟着学：
狐狸（凶狠语气）：“小公鸡，我要把你吃掉！”
小公鸡（大声、镇定）：“小狗哥哥！我在这里！快出来和我玩呀！”
邀请2-3名幼儿上台，用手偶表演“小公鸡和狐狸”的对话，其他幼儿鼓掌鼓励。
3.讨论：小公鸡真聪明：
提问：“小公鸡遇到狐狸时，没有哭也没有跑，它做了什么聪明的事？”“如果你们遇到困难，会像小公鸡一样想办法吗？”
四、结束：总结+奖励
上午班——
9月4日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《小手摸一摸》
活动目标：
1.通过触摸感知物体的软硬、光滑粗糙、冷暖等基本特征，能说出对应感知词汇；
2.能运用小手自主探索、判断物体特征，尝试将相同触感的物体分类；
3.喜欢用小手探索周围事物，激发对“触觉”的好奇心，乐于分享自己的发现。
活动准备：
绒玩具、海绵块、砂纸、麻布、温水袋、冰袋
活动过程：
（一）暖场导入
1.教师举起自己的手，引导幼儿观察：“小朋友们看，我们都有一双小手，它能做什么呀？”如吃饭、画画、拍手，再请幼儿伸出小手，互相摸一摸同伴的手是什么感觉呀？软软的、暖暖的。我们用小手摸一摸，猜猜里面是什么，好不好？
（二）核心活动
1.第一轮探索：摸“神秘箱”，说感觉。教师示范：先将手伸入神秘触摸箱，边摸边夸张表达感受：“哎呀，我摸到一个东西，软软的、毛毛的，会是什么呢？”（拿出毛绒玩具），引导幼儿说出软、毛毛的。
2.第二轮活动：分物品，认特征。教师讲解规则：桌上有好多小物件，我们用小手摸一摸，把软的放进软宝宝托盘，硬的放进硬宝宝托盘，试试看吧。幼儿分组操作，教师巡回指导：对摸不准的幼儿，用提问引导。操作结束后，每组派代表分享分类结果，教师和其他幼儿一起检查、纠正。
（三）结束环节
游戏“触觉配对”。请幼儿从自己组的物品中找出相同触感的物品如毛毡，举起来回应，巩固特征认知。
（四）活动延伸
请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：绘本《好朋友》
活动目标:
1.知道“好朋友”是一起玩耍、互相帮助的人，能说出1-2个自己的好朋友；
2. 通过游戏和互动，学习“分享玩具”“礼貌邀请”等简单交往方法，提升同伴交往能力；
3. 感受和好朋友相处的快乐，愿意主动与同伴友好相处，萌发珍惜友谊的情感。
活动准备：
PPT
活动过程
（一）导入：绘本/动画激趣
1. 展示绘本或播放短片：“今天老师带来了几个小动物朋友，它们是小鸡、小鸭和小兔，看看它们在一起做了什么呀？”（引导幼儿观察“一起找食物”“帮小兔过河”的情节）。
2. 提问引导：“小鸡、小鸭和小兔是好朋友吗？它们怎么当好朋友的呀？”（鼓励幼儿说出“一起玩”“帮忙”等关键词）。
（二）认知：什么是“好朋友”
1. 结合场景图片讲解：
（1）出示“一起搭积木”图片：“你看，小明和小红一起搭积木，你一块我一块，这就是好朋友一起玩。”
出示“帮好朋友捡玩具”图片：“小刚的玩具掉了，小美帮他捡起来，好朋友会互相帮忙。”
（2）互动提问：“你们有好朋友吗？你的好朋友是谁呀？你和好朋友一起玩过什么？”
（三）实践：“做好朋友”小游戏
1. 游戏1：礼貌邀请一起玩
（1）教师示范：拿起一块积木，对一名幼儿说：“小宇，你愿意和我一起搭积木吗？”得到同意后一起玩耍，引导幼儿模仿句式“XX，你愿意和我一起玩吗？”。
（2）幼儿分组尝试：每人拿一个玩具，主动邀请旁边的同伴一起玩，教师巡回指导，提醒用礼貌用语。
2. 游戏2：分享小秘密
规则：幼儿两两一组，互相在对方耳边说一句“小秘密”（如“我喜欢吃苹果”“我家有只小猫”），说完后拥抱一下。
教师引导：“和好朋友分享小秘密，好朋友会更开心哦！拥抱一下，代表我们是好朋友。”
（四）结束：总结+奖励
二、体育游戏：《开心跳糖跳》
活动目标：
1.掌握双脚并拢跳、单脚跳等基本跳跃动作，提高身体协调性与下肢力量；
2.通过团队合作游戏培养规则意识，体验运动乐趣，增强自信心；
3.结合图形认知（如正方形、圆形等），将跳跃动作与形状特征关联，促进多元智能发展。
活动准备：
彩色地垫或呼啦圈、小红旗或标志桶。
活动过程：
（一）热身环节
1. 动态拉伸：教师带领幼儿进行头部、肩部、腰部及下肢拉伸，如高抬腿、开合跳等。
2. 趣味模仿：播放轻快音乐，引导幼儿模仿小兔跳、青蛙跳等动作，激活身体。
（二）基础跳跃练习
1. 动作示范：
• 双脚跳：双脚并拢，屈膝缓冲落地，强调前脚掌发力。
• 单脚跳：单腿屈膝抬起，保持平衡跳跃3-5步。
2. 分组练习：幼儿在指定区域自由练习，教师巡回指导，纠正动作（如落地过重）。
（三）游戏环节
游戏1：形状跳房子
规则：
1.地面铺设不同形状的地垫，幼儿根据指令跳跃（如正方形→双脚分开跳，圆形→单脚跳）。
2.踩错形状或落地不稳需返回起点重新开始。
3.目标：巩固跳跃动作与形状认知，培养注意力与反应力。
游戏2：障碍接力赛
规则：
1.每组依次跳过间隔摆放的障碍物（间隔50cm），到达终点后击掌接力。
2.需按顺序跳跃，漏跳或碰倒障碍物需返回重试。
3. 目标：强化团队协作与规则意识，提升运动耐力。
（四）放松环节
1.静态拉伸：教师引导幼儿坐姿拉伸腿部肌肉，配合深呼吸放松。
2.活动总结：表扬积极参与的幼儿，强调安全注意事项，鼓励课后继续练习跳跃动作。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。