2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 潘许欣
2025.5.6—2025.5.9 第十三周
上午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动：《玉米的长头发》（语言）
活动目标：
1.认识泥工的按、团、搓按等，学习做出玉米粒的效果。
2.技能目标:制作平面、立体结合的泥工作品。
3.情感目标:培养幼儿对泥工和美术的喜爱之情。
活动准备:
超轻粘土、泥工板、尺子、尖头工具。
活动过程:
一、导入:
1、请幼儿回忆上次活动中用什么方法制作了西瓜。请个别幼儿展示分、搓、压、按的技能。
2.出示泥工板，教师介绍泥工板的作用及使用方法。
2.一个老头子，头上长胡子，拖下绿袍子全身金珠子。猜猜是什么呀?
3.出示玉米，提问:“玉米的形状?”激发幼儿制作的兴趣。教师示范团、搓、按、压的技能制作出玉米。请幼儿模仿学习，大胆尝试。重点学习用尺子做出玉米粒的肌理效果。
4.幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提示幼儿叶子是平面的，玉米身体是立体的。提示幼儿作品要根据泥工板的大小制作，关注叶子和玉米的比例。
5.展示作品，请幼儿自评、互评。教师拍照留念。
结束:教师总结结束。今天老师给我们讲了玉米，触碰了玉米，它的身上是一粒一粒的。还知道玉米须的功效与作用，我们还闻了闻它的味道，摸了一下感觉和头发似的。五、活动延伸:家园共育回家以后与爸爸妈妈一起做其他的泥工作品。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
5月7日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《叠叠乐》
活动目标：
1.让孩子们观察杯子的外形特征，学会用简单的形状(如园形长方形等)组合出杯子，并能通过想象进行叠叠乐的画面构图，掌握一定的色彩搭配技巧。
2.培养幼儿的观察力，让幼儿多观察生活中的小细节。学习用线描画叠在一起的几个杯子。通过欣赏相关圈片、教师示范、自主创作等过程，培养孩子们的观察力、想象力。
3.激发孩子们对生活中常见物品的绘画兴趣，体验创作带来的乐趣，培养耐心和专注的品质。
活动准备：
物质准备:杯子、ppt课件、卡纸、马克笔经验准备:引导幼儿在日常生活中观察各种杯子的用途、形状、颜色等。环境准备:活动中播放轻柔、舒缓的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围让幼儿在放松状态下进行美术创作。
活动过程:
1、纸杯导入(认识纸杯知道纸杯基本作用)
宝贝你们看这是什么?(纸杯)那这个我们平时可以用来干什么呢?(可以请个别幼儿起来回答)接水喝对不对，除了可以用来接水他还可以用来装东西(可以拿一个东西放到纸杯里)今天老师要用纸杯来玩游游戏哟。
2、老师示范如何用纸杯叠高高
怎么玩呢，就是把纸杯一个一个的叠起来让它们变得高高的看仔细啦。拿出一个纸杯这个上面大大的叫杯口，下面小一点的地方叫杯底(边指边说)那老师要把杯底朝下放在桌子上，杯口朝上，然后拿出另一个杯子杯口朝下杯口与杯口对齐这样杯子就可以叠的高高的了(以此方法搭两个)，哇感觉像一个高高的城堡，有没有宝贝来试一试把纸杯叠起来让它变得高高的?(引导幼儿如何用杯子叠高并请下面的幼儿仔细观看以此加深印象)，那上来的宝贝在给纸杯叠高的时候请宝贝们仔细观看哟待会每个宝贝都要给纸杯叠高哟。
3、幼儿操作(发放纸杯请幼儿操作)现在老师要请每个宝贝拿着纸杯自己试着将像老师刚刚的方法来叠高,在宝贝们操作之前老师要说一个小要求:第一个请宝贝们保护好纸杯，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
4、幼儿自由叠高(通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高)宝贝们现在可以拿着纸杯自由叠高了。
二、户外体育游戏：《小猪运西瓜》
活动目标：
1.练习在一定的范围内夹球走。
2.提高动作协调能力。
3.培养良好的合作精神。
活动准备：皮球、筐子
活动过程：
（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
（二）游戏《运西瓜》
1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。
2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。
3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。
4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
上午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《追着软球跑》
活动目标：
1.使幼儿了解球的多种玩法。
2.通过玩球活动，培养幼儿的自控能力及灵敏、协调能力，
3.体验与同伴一起玩球的快乐，喜欢进行球类活动。
三、活动准备
大、小球若干、一根长绳(长绳上系着很多小球)、单元筒若干、呼啦圈若千。《小手和小脚》和《彩虹的约定》音乐等。
四、活动过程
1.开始部分
(1)热身运动。跟随《小手和小脚》音乐做律动，老师边和幼儿一起唱儿歌，边一起做动，要求动作可爱，
(2)小结。师:宝宝们真棒!请找个位置坐下来吧。
2.基本部分
(1)出示无线的小球。
师:我的口袋里有个神奇的宝贝，猜猜会是什么?
师:原来是小球。
教师引导幼儿球的多种玩法。
师:宝宝们，这个球可以怎么玩呢?请幼儿自己尝试球的不同玩法。
教师小结:“宝宝们玩球的办法真多，谁愿意到前面来表演一下?教师分别请出 1--2 位幼儿表演自己玩球的方法。
师:老师为每个宝宝准备了一份小礼物，藏在了你们的小椅子下面，宝宝们打开看看是什么呢?
幼:是小球。师:哇，和我一样的小球耶，宝宝把球拿出来，把小盒子放回原来的地方，师:宝宝，用我们刚刚试过的方法来和小球一起跳舞吧。(播放音乐)教师引导:“现在宝宝们跟着我一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起和小球跳舞。
教师小结:宝宝开心吗?原来小球还有这么多种玩法啊呢。小球有点累了我们让小球先安静会儿，把它放回原处吧。
师:刚才我们是和一个小球跳舞，与好多小球一起跳舞会是什么样子呢?(教师出示一根长绳，上面系着很多小球。)
师:哇，真漂亮!一会儿音乐响起的时候，宝宝就和小球一起跳舞，如果音乐停下来了呢?--宝宝和小球也一起停下来，听明白了吗?
播放音乐，教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法(绳子放低,幼儿用脚踢球;绳子抬高一点，引导幼儿小脚够不着可以用小手拍球;绳子再抬高一点，引导幼儿站起来、小手微举拍球。)。
师:听音乐，开始。音乐停下来了。音乐又开始了哦。
师:小球累了，我们让它休息一会儿吧。
教师引导:“现在小球跳累了，大球来陪我们一起玩了!”
师:宝宝们，看我们面前有筐球，我们要把这些球送到前面的筐子里。我们该怎么送?
师:宝宝，你们发现有几个单元筒了吗?我们要绕过单元筒才能到达子那里。宝宝们，请仔细看我是怎么做的。
师:我先轻轻的用两只手抱起一个球，先绕过第一个单元筒，第二个单元筒，第三个单元筒和第四个单元筒，然后两只手轻轻的把球放在筐子里，原路返回宝宝们，看清楚了吗?
师:现在请宝宝们和我一起走一遍，先绕过第一个单元筒，第二个单元筒第三个单元筒和第四个单元筒，原路返回。真厉害!
户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
活动准备：篮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2.幼儿每人领一头小猪(篮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动——赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
艺术活动：《玉米创意秀》（绘本）
活动目标：
1.认识泥工的按、团、搓按等，学习做出玉米粒的效果。
2.技能目标:制作平面、立体结合的泥工作品。
3.情感目标:培养幼儿对泥工和美术的喜爱之情。
三、活动准备:超轻粘土、泥工板、尺子、尖头工具。
四、活动过程:导入:1、请幼儿回忆上次活动中用什么方法制作了西瓜。请个别幼儿展示分、搓、压、按的技能。
展开:
1.出示泥工板，教师介绍泥工板的作用及使用方法。
2.一个老头子，头上长胡子，拖下绿袍子全身金珠子。猜猜是什么呀?
3.出示玉米，提问:“玉米的形状?”激发幼儿制作的兴趣。教师示范团、搓、按、压的技能制作出玉米。请幼儿模仿学习，大胆尝试。重点学习用尺子做出玉米粒的肌理效果。
4.幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提示幼儿叶子是平面的，玉米身体是立体的。提示幼儿作品要根据泥工板的大小制作，关注叶子和玉米的比例。
5.展示作品，请幼儿自评、互评。教师拍照留念。
结束:教师总结结束。今天老师给我们讲了玉米，触碰了玉米，它的身上是一粒一粒的。还知道玉米须的功效与作用，我们还闻了闻它的味道，摸了一下感觉和头发似的。
五、活动延伸:家园共育回家以后与爸爸妈妈一起做其他的泥工作品。
二、户外体育游戏：《跳房子》
活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：沙包
活动过程：
一、热身活动
二、基本过程
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
三、放松活动