2025.9.8—2025.9.12第二周
下午班——
9月8日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：生活游戏《青蛙过河》
活动目标：
1.让学生了解青蛙的生活习性，知道“过河”需要避开障碍、选择路径；
2.通过游戏或手工活动，提升学生的动手协调能力、观察力和简单问题解决能力；
3.培养学生的团队合作意识，激发对小动物的喜爱和对自然的兴趣。
活动准备：
1. 教具：青蛙玩偶/图片、“河流”场景布置。
2. 学具：每位学生1个青蛙模型、路径规划卡片。
活动过程：
（一）导入环节：情境激趣
1. 教师出示青蛙玩偶，用拟人化语言提问：“小朋友们，今天青蛙宝宝想从河这边到对岸找妈妈，它该怎么过去呀？”
2. 引导学生自由发言，初步讨论“过河”的办法，引出课题《青蛙过河》。
（二）探索环节：认识路径与障碍
1. 展示“河流”场景，指着荷叶和障碍讲解：“荷叶就像小桥，青蛙可以跳上去；小石子是障碍，不能踩哦，不然会掉进河里。”
2. 邀请2-3名学生上台，用青蛙玩偶尝试“过河”，其他学生观察并纠正错误路径，教师总结：“过河要选对荷叶，一步一步跳，避开障碍。”
（三）实践环节：动手“帮青蛙过河”
（四）结束环节：教师带领小朋友回顾游戏活动。
二、体育游戏：《小青蛙捉虫》
活动目标：
1.巩固学生对“青蛙是益虫”的认知，明确青蛙通过跳跃、伸舌捉虫，以及捉虫对保护农田的作用；
2.通过户外游戏提升学生肢体协调性、反应速度和空间判断力，增强身体活力；
3.让学生在户外实践中感受自然乐趣，深化爱护青蛙、保护益虫的意识，培养团队协作精神。
活动准备：
头饰：每位学生1个青蛙头饰，教师1个“青蛙妈妈”头饰，彩色布条、粉笔、小篮子。
活动过程：
（一）热身环节：青蛙律动操
1. 教师戴“青蛙妈妈”头饰，播放青蛙叫声音频，带领学生在“青蛙家”圆圈内集合：“小青蛙们，今天天气真好，我们先活动活动身体，准备去农田捉虫吧！”
2. 带领学生做律动操。
（二）讲解环节：游戏规则与示范
教师指向场地，用拟人化语言讲解：“小青蛙要从‘家’出发，跳过中间的‘小河’，到‘农田’里捉‘虫子’，捉1只后拿着‘虫子’跳回‘家’，把‘虫子’放进小组篮子里，再排队等下一次捉虫。”
（三）实践环节：户外捉虫游戏
分组游戏：将学生分成4-5组，每组5-6人，每组对应1个小篮子。教师发令：“小青蛙们，出发捉虫啦！”
（四）结束环节：总结与放松
上午班——
9月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《上校楼梯要注意》
活动目标：
1. 让学生清楚上下楼梯的正确方法和危险行为，了解楼梯间安全的重要性；
2.学生能在实际上下楼梯场景中，规范自身行为，避免危险动作；
3.培养学生的安全意识和规则意识，树立“安全第一”的观念，学会对自己和他人的安全负责。
活动准备：
1. 上下楼梯安全/危险行为对比图片。
2. 简单的上下楼梯安全儿歌音频或文字稿。
3. 模拟楼梯场景的道具。
活动过程：
（一）情境导入，引发兴趣
1. 教师提问：“同学们，每天上课、放学都要上下楼梯，你们有没有见过楼梯上发生过小意外呀？”，引导学生分享经历。
2. 展示危险行为图片，提问：“大家看看这些行为对不对？为什么会有危险？”，引出本节课主题——上下楼梯安全。
（二）学习规则，明确方法
1. 教师讲解核心安全规则，结合图片和动作演示。
2. 教唱安全儿歌，帮助记忆：“上下楼梯要记牢，靠右行走不奔跑；不推不挤慢慢走，安全第一最重要。”
（三）模拟演练，巩固技能
1. 利用道具搭建简易“楼梯”，将学生分成小组，轮流进行模拟上下楼梯演练。
2. 教师扮演“指挥员”，提醒学生注意规则。
3. 演练中故意设置“小问题”，让其他学生判断对错，并纠正错误行为，强化规则意识。
（四）总结回顾，强化意识
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《猴子捞月》
活动目标:
1.让学生了解“猴子捞月”游戏的规则和流程，知道游戏中“合作”的重要性；
2.通过游戏锻炼学生的肢体协调性、反应能力，提升团队配合与沟通能力；
3.让学生在游戏中感受合作的乐趣，培养团结互助的精神，增强集体归属感。
活动准备：
户外场地，1个黄色气球，标记线
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
教师讲故事：“小朋友们，你们听过‘猴子捞月’的故事吗？一群小猴子看到水里的月亮，以为月亮掉进去了，就手拉手搭成‘人链’去捞月。今天我们也来当小猴子，一起玩‘捞月亮’的游戏，好不好？”
（二）讲解规则，示范玩法
游戏开始后，每组队员从起点线出发，依次进入“水池”外围，手拉手搭成“人链”，最前面的“小猴子”需伸手去够“水池”里的“月亮”，拿到“月亮”后，全体队员有序散开，游戏结束，该组获胜。
（三）分组游戏，强化协作
（四）总结回顾，分享乐趣。
二、体育游戏：《切西瓜》
活动目标：
1. 理解“切西瓜”游戏的简单规则，知道“切”和“跑”的基本指令含义；
2.通过游戏锻炼钻跑能力、身体反应力，提升动作的灵活性与协调性；
3.喜欢参与户外体育游戏，感受与同伴共同游戏的快乐，增强规则意识。
活动准备：
户外场地，彩色绸带。
活动过程：
（一）热身运动，活跃身体
教师带领幼儿做“水果操”：边念儿歌边做动作，“小苹果，转圈圈；小香蕉，弯弯腰；小西瓜，拍拍手”，活动头部、腰部、手腕脚踝，避免运动受伤。
（二）讲解规则，示范玩法
“切刀人”围着圆圈走，边念儿歌“切西瓜，西瓜甜，西瓜大，一刀切成两半啦”，边用绸带向幼儿拉手的缝隙处“切”，当念到“两半啦”时，被“切”到缝隙两侧的两名幼儿，要立刻松开手，向圆圈外的两个不同方向快速跑，先跑回自己原来位置的幼儿获胜，获胜者当新的“切刀人”，游戏重新开始。
（三）分组游戏，体验乐趣
（四）放松整理，总结回顾
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《彩色水》
活动目标：
1.初步感知红、黄、蓝三种基础颜色，知道两种颜色混合会变成新颜色；
2.通过动手操作，锻炼手部精细动作和观察能力；
3.喜欢参与颜色实验，感受色彩变化的乐趣，愿意和同伴分享发现。
活动准备：
透明小杯子、红/黄/蓝食用色素、滴管、清水、白色托盘、记录表。
活动过程：
（一）导入：情境激发兴趣
1. 教师出示“颜色小精灵”手偶（分别涂红、黄、蓝三色），用拟人化语气提问：“小朋友们好！我们是颜色小精灵，今天要带大家玩一个‘变魔术’的游戏，你们想知道怎么变吗？”
2. 展示一杯清水，滴入红色色素，引导孩子观察：“水变成了什么颜色？像什么呀？”，再依次展示黄、蓝两种颜色水，帮助孩子巩固颜色认知。
（二）展开：动手实验探新知
1. 教师示范：取一个空杯子，用滴管滴入3滴红色水，再滴入3滴黄色水，轻轻摇晃杯子，提问：“哇！水变成了什么颜色？原来红色和黄色在一起，会变成橙色呀！”
2. 幼儿操作：给每个孩子分发材料，鼓励他们尝试“红色+蓝色”“黄色+蓝色”的混合实验，教师巡回指导，提醒孩子用滴管时轻一点，避免洒漏。
3. 分享发现：请2-3名孩子展示自己的实验结果，说说“哪种颜色和哪种颜色混合，变成了什么颜色”，教师在记录表上记录，帮助孩子梳理结论（红+蓝=紫，黄+蓝=绿）。
（三）结束：游戏巩固乐延伸
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：绘本《好饿的毛毛虫》
活动目标:
1.了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，认识星期、常见水果及数字1-5；
2.能跟随故事复述简单情节，尝试用语言或动作表达毛毛虫的“饿”与“变”；
3.感受故事的趣味性，养成不挑食、爱吃水果的健康习惯，喜欢参与集体阅读活动。
活动准备：
《好饿的毛毛虫》绘本、毛毛虫与蝴蝶手偶、星期卡片、1-5数字卡片、常见水果图片、手工材料。
活动过程：
（一）导入：情境互动引兴趣
1. 教师手持毛毛虫手偶，模仿毛毛虫“爬”到幼儿面前，用小声、委屈的语气说：“小朋友们好，我是一只好饿好饿的毛毛虫，我好想找东西吃，你们能帮我想想吃什么吗？”
2. 展示水果图片，引导幼儿说出水果名称，如“苹果”“香蕉”，初步关联故事中的“美食”元素，激发阅读期待。
（二）展开：共读绘本探内容
1. 分段阅读，理解情节：
教师翻开绘本，从“月光下，一个小小的蛋躺在叶子上”开始讲述，讲到毛毛虫每天吃的食物时，放慢语速，强调“好饿”的状态，如“星期一，毛毛虫吃了1个苹果，还是好饿”，同时出示对应星期卡片和数字卡片，帮助幼儿认知。
2. 聚焦变化，感知成长：
讲到毛毛虫吃了太多零食肚子疼、后来吃树叶变舒服时，引导幼儿讨论：“为什么毛毛虫吃零食会疼？吃树叶就舒服了呀？”渗透健康饮食观念。
（三）结束：游戏巩固加手工
1. “毛毛虫找食物”游戏：将水果图片和数字卡片散放在地上，教师说“星期二，毛毛虫要吃2个梨”，请幼儿快速找到对应图片和卡片，巩固星期、数字与水果的关联。
2. 手工“我的毛毛虫”：给幼儿分发圆形彩纸和扭扭棒，指导幼儿将彩纸依次粘贴成“毛毛虫身体”，用扭扭棒做“触角”，边做边说：“我做的毛毛虫要吃3个李子啦！”
二、体育游戏：《小车快跑》
活动目标：
1.学习双手扶小车向前推行的动作，锻炼上肢力量与身体平衡能力，提高动作协调性；
2.知道游戏规则，能区分“快”“慢”推行的不同节奏；
3.喜欢参与户外游戏，感受和同伴一起“开车”的乐趣，愿意遵守游戏秩序。
活动准备：
塑料手推小车、彩色标志桶、“加油站”指示牌1个。
三、教学过程：
（一）热身运动：小车驾驶员准备
教师扮演“教练”，幼儿扮演“小司机”，带领幼儿做热身操：
上肢运动：“小司机握方向盘”（双手交替上下摆动，模拟握车扶手）。
下肢运动：“车轮转一转”（双脚交替踮脚、下蹲，模拟车轮滚动）。
全身运动：“小车开起来”（原地小步跑，双手向前推，模拟推车动作）。
（二）游戏展开：小车快跑大挑战
1. 初次尝试：我会推小车
给每个幼儿分发手推小车，教师示范正确动作：双手握住小车扶手，身体微微前倾，慢慢向前推，眼睛看前方。
2. 趣味游戏：环形路线赛
教师引导幼儿观察“环形路线”，讲解规则：“小司机要沿着标志桶的路线推小车，开到‘加油站’可以停下来歇一歇，再继续开，不能跑出路线哦！”
3. 节奏练习：快慢小车
幼儿根据指令调整推行节奏，感受“快”“慢”的区别。
（三）结束环节：小车回家啦
1.放松运动：“小车累了”——幼儿放下小车，坐在地上，教师带领做拉伸：双手向上举、双腿伸直按摩。
2.整理材料：引导幼儿一起将小车放回指定位置。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。