2023.11.27—2023.12.1 第十三周
上午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿听前奏音乐学习踏步向前走。
2.愿意跟老师一起跳早操。
三、集中教育——社会《美味的土豆》
活动目标：
1.了解土豆的营养价值，知道多吃土豆对身体的益处；
2.通过观察、讨论、品尝，感受土豆的多样性，激发对土豆的情感；
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
土豆、土豆制品、烹调工具、情景道具、多媒体教具
活动过程：
（一）导入部分
故事导入：讲述一个与土豆相关的故事，激发幼儿的兴趣。
（二） 探究活动
1.观察与描述：引导幼儿观察各种形状、颜色、大小的土豆，让他们描述它们的特征。
2.了解营养价值：通过图片、视频展示土豆的营养成分，强调多吃土豆对身体的好处。
3.土豆的烹调：展示烹调土豆的工具和材料，引导幼儿猜测这些是用来做什么的；示范烹调过程（例如，切土豆、煮土豆等），让幼儿观察烹调过程。
（三）品尝活动
将准备好的土豆制品摆放在桌子上，让幼儿品尝；鼓励幼儿分享他们的品尝感受
（四）讨论活动
1.你喜欢吃的土豆制品是什么？为什么？
2.你知道为什么土豆对我们的身体有益吗？
3.你觉得我们应该怎样保护土壤，以继续种植更多美味的土豆？
（五）总结分享
组织幼儿分享他们的活动体验和收获，鼓励他们表达对土豆的情感和认识。
（六）延伸活动
引导幼儿在家的日常生活中，观察和体验更多与土豆相关的食物和用品，例如，用土豆制作的食物和用具等。
四、体育游戏——《小花猫学本领》
活动目标：
1.练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐；
2.熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性；
3.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备：
小兔小鸭小猫图片各一幅、软垫四块
活动过程：
（一）带领宝宝进行热身活动
师：宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
（二）带领宝宝玩游戏
1.讲解游戏规则。
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。
2.幼儿游戏。
（1）教师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。宝宝要去找哪个小动物啊？我们跑着去找小兔吧。
（2）教师提示：宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！找到后，在小兔周围学小兔跳。
（3）教师变换儿歌内容：轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。
（4）教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
（三）播放音乐，指导自由放松
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
五、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、益智区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区添加沉浮材料：土豆、水、透明容器、吸管、食用盐
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.体验科学实验的乐趣，愿意主动参加科学活动；
2.知道物归原处，轻拿轻放。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听前奏音乐学习踏步向前走。
2.愿意跟老师一起跳早操。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内游戏——《谁能吸水》
活动目标：
1.通过实验操作，培养幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的态度；
2.培养幼儿观察能力及动手操作能力；
3.了解不同材质的纸的吸水性。
活动准备：
各种材质的纸（报纸、宣纸、牛皮纸、复印纸等）、滴管、水杯、盆子
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
师：今天老师给小朋友们带来了一些纸，你们知道这些纸都有什么不一样吗？这些纸一样的地方是都是纸，不同的地方是它们材质不一样，功能不一样。我们来做个小实验，看看这些纸哪个吸水哪个不吸水。
（二）实验操作，观察探究
1.教师示范实验过程：把报纸、宣纸、牛皮纸、复印纸分别放在桌子上，拿滴管分别滴在四种纸上，观察哪张纸上的水滴扩散得最快，哪张纸上的水滴扩散得最慢。
2.请幼儿说说，哪张纸吸水，哪张纸不吸水。
3.教师总结：宣纸吸水最快，报纸吸水次之，牛皮纸吸水最慢，而复印纸根本不吸水。
（三）讨论交流，分享体验
1.师：为什么这些纸吸水的速度不一样？
2.教师总结：不同材质的纸吸水的速度和性能是不一样的。例如，宣纸的纤维比较松散，吸水性能好；报纸的纤维比较紧密，吸水性能就差一些；牛皮纸的纤维也比较紧密，但比报纸疏松一些，所以它的吸水性能介于报纸和宣纸之间；而复印纸则是用树脂加工成的，几乎不吸水。
（四）活动延伸，拓展经验
1.在区角中投放不同材质的纸张和相关工具，鼓励幼儿进行自主操作和探究。
2.在日常生活中引导幼儿观察不同材质的物品的吸水性，如布料、丝绸、棉麻等。
3.鼓励幼儿将学到的知识应用到实际生活中，如选择合适的纸张进行绘画、书写等。
二、体育游戏——《小司机》
活动目标：
1.能够保持身体平衡自然奔跑，身体灵活协调；
2.分散奔跑时注意多避他人的碰撞，听到指令及时平稳停下；
3.喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
活动准备：
教师自制红绿灯一个、呼啦圈人手一个、音乐
活动过程：
（一）热身运动
随着轻音乐幼儿跟着教师来到室外活动场地，每人站在一个呼啦圈中师幼热身活动。
（二）基础部分
1.师幼谈话，引导幼儿进入小司机角色，引发幼儿兴趣。
2.师幼讨论“如果你是小司机，在开车子时应注意什么?”
（三）游戏环节
1.介绍游戏名称。
师：小朋友们，今天我们玩的游戏名字叫做《小小司机》,你们来思考一下作为司机应该注意哪些事情呢?现在请男生女生排成两列小火车，准备开始游戏了。
2.示范游戏并讲解规则。
（1）教师邀请两名小朋友作为交通警察指挥交通，其余的小朋友做小小司机，也可以做乘客，交通警察负责指挥交通，并对违反交通规则的人进行处罚。(罚单：停止玩游戏一次、休息5分钟、重新排队……)
（2）重复游戏2～3次，带领幼儿整理游戏材料。
（3）组织幼儿总结游戏经验。
(四)放松活动
教师带领幼儿做放松操。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿听前奏音乐学习踏步向前走。
2.愿意跟老师一起跳早操。
三、集中教育——科学《会变色的土豆》
活动目标：
1.发现土豆在水中会变色；
2.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣；
3.通过实验，培养幼儿的动手能力和观察能力。
活动准备：
新鲜土豆若干、三个透明的杯子、清水、盐水、白醋、搅拌棒、抹布等辅助工具
活动过程：
（一）导入部分
1.引导幼儿对土豆进行初步观察和描述。
2.教师出示一个土豆，引导幼儿观察它的颜色、形状和纹理等特征。
3.鼓励幼儿用触觉、嗅觉等多种感官来感知土豆。
（二）实验操作
1.引导幼儿探索土豆在不同溶液中的变化。
2.教师将土豆分别放入三个不同的杯子中，分别加入清水、盐水和白醋。
3.引导幼儿观察土豆在不同溶液中的颜色变化和反应。
（三）探索与发现
1.引导幼儿对实验现象进行思考和解释。
2.提问：为什么土豆放在不同的溶液中会有不同的颜色变化呢？
3.鼓励幼儿尝试用简单的语言来解释这些现象，如“因为水是中性的，所以土豆不会变色；而盐水是咸的，所以土豆会变黑；白醋是酸的，所以土豆会变红。”
（四）拓展与延伸
1.引导幼儿思考生活中的其他类似现象。
2.提问：在我们的生活中，还有哪些物质会让土豆变色呢？
3.鼓励幼儿联想生活中的其他例子，如“柠檬汁可以让土豆变黑”、“小苏打可以让土豆变黄”等。
（五）活动结束
1.总结活动经验，激发幼儿对科学现象的探索欲望。
2.教师总结：今天我们发现土豆在不同的溶液中会呈现出不同的颜色变化，这是因为不同溶液的酸碱度会对土豆的颜色产生影响。在我们的生活中还有很多有趣的科学现象等待我们去探索。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现、多思考，培养对科学现象的探索欲望。
四、体育游戏——《捕小鱼》
活动目标：
1.培养幼儿对网小鱼游戏的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐；
2.发展幼儿的动手能力，提高身体的灵活性和协调性；
3.培养幼儿团队合作的意识，提高幼儿合作的能力。
活动准备：
呼啦圈、音乐
活动过程：
（一）活动热身
教师带领幼儿做一些简单的身体伸展和热身运动，如头颈、肩部、手臂、腰部、膝盖、脚踝等部位的伸展和旋转。
（二）游戏介绍
教师向幼儿介绍网小鱼的游戏规则和玩法，可以用简单的语言和示范来解释。
（三）游戏分组
将幼儿分成两组，每组人数可以相等或不相等。每组选一个队长，负责协调和组织本组的幼儿进行游戏。
（四）游戏开始
在教师的指导下，两组幼儿分别站在场地两端，手持鱼网，按照游戏规则进行游戏。教师可以参与其中，与幼儿一起游戏，并进行监督和指导。
（五）游戏结束
当教师发出停止游戏的信号时，幼儿停止游戏，将鱼网放回原位。教师对幼儿在游戏中的表现进行评价和鼓励，指出需要改进的地方。
（六）活动延伸
1.在活动结束后，教师可以带领幼儿做一些放松活动，如慢走、深呼吸等，以帮助幼儿放松身体和情绪。
2.在日常活动中，教师可以组织幼儿进行一些类似的户外游戏活动，以培养幼儿的体能和团队合作能力。
3.在家庭中，家长可以与幼儿一起进行网小鱼的游戏活动，增进亲子关系的同时，也可以培养幼儿的体能和团队合作能力。
五、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、音乐区、美工区、生活区
（二）材料调整：三角形、圆形、正方形等卡片
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.认识三角形、圆形、正方形等常见图形；
2.培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听前奏音乐学习踏步向前走。
2.愿意跟老师一起跳早操。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内游戏——《分家家》
活动目标：
1.训练幼儿分类的能力，并巩固对家庭成员的认知；
2.通过活动，帮助幼儿熟悉日常生活中需要掌握的基本生活技能；
3.培养幼儿参与活动的兴趣和动手能力。
活动准备：
收集各种家庭用品、家庭成员图片、小奖品
活动过程
（一）引入活动
教师引导幼儿谈论家庭中的成员和他们的特点，以及他们在家里的作用。例如，“谁在家里照顾你？”，“谁在家里做饭？”等等。
（二）分家家
将收集到的家庭用品和图片摆放在桌子上，让孩子们进行分类。他们需要将相同类型的东西放在一起，并告诉他们这是什么，属于哪个家庭成员。例如，水杯和碗筷属于妈妈，扫帚和拖把属于爸爸等。
（三）游戏环节
让孩子们分组，每组选一个代表，代表不同的家庭成员。然后让代表从教师手中抽取一张图片，图片上会显示一个家庭成员需要做的事情。例如，洗碗、打扫卫生等。然后让代表完成这个任务，其他孩子可以帮助他。完成任务后，代表可以获得一个奖品。
（四）装饰新家
让孩子们用装饰物品装饰他们的“新家”，这可以锻炼他们的创造力和动手能力。教师可以在这个过程中帮助他们，并鼓励他们互相合作。
（五）活动结束
教师总结活动内容，表扬孩子们的积极参与和表现，并鼓励他们在日常生活中多帮助家人做家务。同时也要提醒孩子们，每个家庭成员都有自己的责任和任务，只有互相合作才能让家庭更加和谐美好。最后，让孩子们收拾好活动用品，结束活动。
二、体育游戏——《跳房子》
活动目标：
1.练习单脚跳格子，发展平衡能力；
2.学习按箭头所示方向双脚交替跳；
3.初步培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏中带来的快乐。
活动准备：
画好的格子、箭头、沙包
活动过程：
（一）开始部分
师：今天老师带小朋友们去一个好玩的地方，那里有一个有趣的体育活动，你们想不想去试试呢？看！我们来到了小兔家门口，小兔家门口有什么呀？房子格子，小兔正在跳房子呢，我们也来试试跳房子吧！
（二）基本部分
1.教师示范动作要领。
（1）教师示范单脚跳格子，强调单脚落地，单脚起跳，连续跳过格子。
（2）教师示范双脚交替跳，强调双脚落地，双脚起跳，按照箭头所示方向，一个方向跳完再换另一个方向。
2.幼儿学习阶段。
（1）单脚连续跳格子：请个别幼儿尝试单脚跳格子，教师指导动作要领，提醒幼儿单脚连续跳过每一个格子。
（2）集体练习：集体练习单脚连续跳格子，教师再次强调动作要领。
（3）双脚交替跳：请个别幼儿尝试双脚交替跳，教师指导动作要领，提醒幼儿按照箭头所示方向跳过每一个格子。
（4）集体练习：集体练习双脚交替跳，教师再次强调动作要领。
3.幼儿自由练习。
幼儿自由练习跳房子，教师巡回指导，纠正错误的动作。
4.游戏：跳房子比赛。
将幼儿分成两组，进行比赛。教师交代游戏规则：听到口令后，各组第一个小朋友开始跳过房子，按照箭头所示方向跳完，绕过终点标志返回队伍排在最后。其他小朋友接在第一个小朋友之后继续跳过房子，按照箭头所示方向跳完返回队伍排在最后，依次进行比赛。最先完成的队伍获胜。教师为获胜的队伍颁奖。
（三）结束部分