2025.11.24—2025.11.28 第十三周
下午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：生活游戏《气球保卫战》
活动目标：
1. 愿意参与户外体育游戏，感受与同伴合作保卫气球的快乐；
2. 能灵活躲闪、快速奔跑，提升身体协调性和反应能力；
3. 培养规则意识和团队合作精神，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
彩色气球、安全场地。
活动过程：
一、热身运动：气球操
1. 教师带领幼儿手持气球做热身：“举气球向上跳，挥气球左右摆，抱气球转圈圈，拉气球伸伸腰”，活动四肢和关节。
2. 提问：“气球轻轻的，我们要怎么保护它不落地、不被碰破呀？”引导幼儿说出“轻轻拿、慢慢跑、躲开别人”。
二、游戏讲解：气球保卫战
1. 规则说明：“每个小朋友都是气球守护者，要保护自己的气球不被‘大风怪’碰到，也不能让气球落地；如果气球落地或被碰破，就暂时退出游戏，站到安全区休息；坚持到最后的守护者能获得小贴纸哦！”
2. 教师示范：演示如何躲闪“大风怪”的触碰，怎样轻轻托住气球防止落地，强调“不推挤、不拉扯同伴”的安全要求。
三、自主游戏：保卫气球大挑战
1. 幼儿佩戴气球开始游戏，教师扮演“大风怪”随机触碰幼儿的气球，同时巡回指导：提醒幼儿灵活躲闪，鼓励同伴间互相提醒“小心后面”。
2. 增加难度：中途加入2-3名幼儿扮演“小大风怪”，共同参与挑战，延长游戏趣味性。
四、结束环节：放松与分享
1. 放松运动：教师带领幼儿手持气球做深呼吸、轻轻捶腿，放松身体。
2. 分享总结：“刚才谁成功保卫了自己的气球？你是怎么躲开‘大风怪’的？”为坚持到最后的幼儿贴上小贴纸，小结：“团结互助、灵活躲闪，就能成为厉害的气球守护者！”
二、 体育游戏：《小蚂蚁运粮》
活动目标：
1. 乐于扮演小蚂蚁，积极参与运粮游戏，感受集体劳动的快乐；
2. 能手脚协调地爬行，尝试平稳搬运“粮食”，提升动作灵活性与平衡能力；
3. 理解并遵守游戏规则，愿意与同伴简单配合，体验合作运粮的乐趣。
活动准备：
小沙包或毛绒球、爬行垫、小篮子、蚂蚁头饰、雷声音效。
活动过程：
一、热身运动：小蚂蚁练本领
1. 教师带领幼儿戴头饰：“小蚂蚁们，秋天到啦，我们要去运粮食过冬啦！先跟着蚁后练一练本领吧！”
2. 针对性热身：“小手撑一撑，膝盖跪一跪，慢慢爬一爬，转身绕一圈，手臂甩一甩，小腿蹬一蹬”，充分活动肩颈、膝盖、手腕等关节。
3. 情境导入：“小蚂蚁们，前面的草地上有很多粮食，我们要把粮食运到粮仓里，但听到雷声，就要赶紧停下躲一躲哦！”
二、游戏讲解：小蚂蚁运粮
1. 规则说明：“爬行垫是运粮的草地，沙包或毛绒球是粮食，小篮子是粮仓。音乐响起，大家爬去草地运粮食，每次只能运1份，运到粮仓后可以再回去运；听到雷声，立刻停下蹲好，不能乱跑，雷声停了再继续运粮！”
2. 教师示范：演示手脚协调爬行、平稳拿起粮食、安全运到粮仓的动作，强调爬得稳、不碰撞、粮食不掉落。
三、游戏环节：小蚂蚁出发运粮
1. 第一轮：单人运粮。播放轻柔音乐，幼儿单人爬行运粮，教师引导动作不规范的幼儿，提醒幼儿不推挤同伴。
2. 第二轮：合作运粮。将幼儿分成小组，每组2-3人，鼓励幼儿互相帮忙，共同把粮食运到小组粮仓，培养合作意识。
四、结束环节：放松与分享
1. 放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻按摩手臂、膝盖，模仿小蚂蚁吃饱饭休息的样子，舒缓身体。
2. 总结分享：“小蚂蚁们都很能干，运了好多粮食，我们冬天不愁啦！运粮游戏好玩吗？大家今天都辛苦了，一起去喝点水休息吧！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
11月25日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我喜欢我》
活动目标：
1. 乐于参与互动，大胆表达自己，感受自我认同的快乐；
2. 认识自己的外貌和简单优点，知道每个人都是独一无二的；
3. 萌发喜欢自己、接纳自己的情感，愿意展示自己。
活动准备：
幼儿个人小照片、小镜子、彩色贴纸、轻柔音乐。
活动过程：
一、热身导入：认识我的小脸蛋
1. 教师带领幼儿戴“快乐小徽章”：“宝贝们，今天我们要认识一位最特别的朋友，它就是——你自己！”
2. 幼儿手持小镜子观察自己，教师引导：“看看镜子里的你，有圆圆的脸蛋吗？有亮晶晶的眼睛吗？”
3. 情境互动：“和自己打个招呼吧！说‘你好呀，我是XX，我喜欢我自己！’”
二、活动讲解：我的小优点
1. 规则说明：“我们来开‘优点分享会’，每个人说说自己会做的事，比如‘我会自己穿鞋子’，说完就能给自己的照片贴一颗小贴纸哦！”
2. 教师示范：“蚁后先来！我会讲故事，我喜欢我自己！”边说边给自己的照片贴贴纸，鼓励幼儿大胆模仿。
三、互动环节：我喜欢我自己
1. 第一轮：个人分享。播放轻柔音乐，幼儿轮流站起来，说说自己的外貌特点或优点，教师及时表扬勇敢表达的幼儿。
2. 第二轮：小组互动。将幼儿分成小组，互相看看对方的照片，说说“我喜欢XX，因为他/她……”，培养同伴间的接纳与欣赏。
四、结束环节：快乐小约定
教师带领幼儿做“开心操”，边做边说：“我开心，我快乐，我喜欢独一无二的我！”
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1. 乐于探索益智类玩具和游戏，感受思考、解决问题的乐趣，激发主动探索的兴趣。
2. 能运用观察、比较、配对、排序等方法解决简单问题，提升逻辑思维和动手操作能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月26日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：生活游戏《叠小毛巾比赛》
活动目标：
1. 乐于参与叠毛巾比赛，感受生活劳动的乐趣和竞赛的成就感；
2. 学习并掌握叠小毛巾的基本方法，提升手部精细动作和生活自理能力；
3. 遵守比赛规则，愿意为同伴加油，体验集体互动的快乐。
活动准备：
幼儿个人小毛巾、小托盘、计时器、小贴纸奖励、轻柔背景音乐。
活动过程：
一、热身导入：毛巾小互动
1. 教师出示小毛巾：“宝贝们，小毛巾是我们的好朋友，每天帮我们擦小手、擦脸蛋，今天我们来和小毛巾玩‘叠叠乐’比赛吧！”
2. 简单互动：引导幼儿拿起毛巾，做“毛巾举高高、毛巾搓
一搓、毛巾铺平平”的动作，激发参与兴趣。
3. 情境铺垫：“谁能把小毛巾叠得整整齐齐，它就会变成‘干净小明星’，我们一起看看怎么叠吧！”
二、游戏讲解：叠毛巾小技巧
1. 规则说明：“比赛分两轮，音乐响起开始叠毛巾，音乐停或计时器响就停下，叠得又快又整齐的宝贝能获得小贴纸；比赛时要自己动手，不打扰同伴哦！”
2. 教师示范：分步演示叠毛巾方法——① 把毛巾铺平，四角对齐；② 左右两边向中间折，变成长方形；③ 上下两边再向中间折，变成小方块，强调“对齐、平整”。
三、游戏环节：叠毛巾大比拼
1. 第一轮：慢速练习赛。播放轻柔音乐，幼儿跟着教师口令逐步叠毛巾，教师巡回指导，帮助动作不熟练的幼儿。
2. 第二轮：快速挑战赛。加快音乐节奏，幼儿独立完成叠毛巾，教师用计时器计时，赛后展示幼儿作品，表扬叠得好的幼儿。
四、结束环节：总结与奖励
教师带领幼儿做“小手放松操”，轻轻活动手指、手腕，舒缓手部疲劳。
二、体育游戏：《传送小球》
活动目标：
1. 乐于参与小球传送游戏，感受集体合作的快乐；
2. 能尝试用手托、滚等方式传小球，锻炼手眼协调能力；
3. 初步遵守传送规则，体验与同伴互动的乐趣。
活动准备：彩色软质小球、小托盘/短管道、终点小筐2个。
活动过程：
一、热身运动：小球舞
1. 教师带领幼儿手持小球：“今天小球要和我们玩传送游戏，先跟着小球动一动！”
2. 简单热身：“双手托球摇一摇，轻轻滚球碰同伴，抱球弯腰蹲一蹲，举球转身转一圈”，活动四肢。
3. 情境导入：“小球想从起点传到终点的小筐里，我们一起帮忙，好不好？”
二、游戏讲解：小球传传传
1. 规则说明：“小朋友们排成小队，用手轻轻托球或滚球传给下一个人，不能让小球掉地上；传到最后一个人时，把球放进小筐里哦！”
2. 教师示范：演示双手托球平稳传给同伴、滚球到同伴面前的动作，强调“轻轻传、接稳球”。
三、游戏环节：小球快出发
1. 第一轮：直线传球。幼儿分成2组排成直线，依次用手托球传递，教师巡回指导，提醒幼儿接稳再传。
2. 第二轮：趣味传送。提供小托盘，幼儿用托盘托球传递；或两两一组滚球传递，增加游戏多样性。
四、结束环节：放松与分享
1. 放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻拍球、揉球，再捶捶胳膊腿，做深呼吸放松。
2. 总结分享：“小朋友们都把小球顺利传到筐里啦，真能干！和小伙伴一起传球开心吗？下次我们还玩更多传送游戏呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
11月27日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《我家的特殊日子》
活动目标：
1. 乐于分享自己家的特殊日子，感受节日和纪念日带来的快乐；
2. 认识几种常见的家庭特殊日子，知道它们的简单含义；
3. 能通过图片、物品等线索，表达自己对特殊日子的认知和感受。
活动准备：
生日蛋糕、春节灯笼、中秋节月饼等图片，小礼物道具，彩笔、画纸。
活动过程：
一、热身导入：特殊日子猜猜看
1. 教师出示神秘道具：“宝贝们，今天我们来聊聊‘特殊日子’，看看这个道具，猜猜是什么日子会用到它呀？”
2. 幼儿自由猜测，教师引导：“这是生日的时候戴的帽子，生日就是我们每个人最特别的日子！”
3. 情境铺垫：“除了生日，我们家还有很多特殊日子，今天我们就一起来认识它们吧！”
二、活动讲解：我家的特殊日子
1. 规则说明：“我们先来认识几种特殊日子，等会儿大家要分享自己家的特殊日子，说说那天会做什么、吃什么哦！”
2. 教师讲解：出示生日、春节、中秋节的图片，分别介绍——① 生日：吃蛋糕、收礼物，庆祝自己长大；② 春节：挂灯笼、贴春联，全家团圆；③ 中秋节：吃月饼、看月亮，和家人一起过节。
三、互动环节：分享我的特殊日子
1. 第一轮：个人分享。幼儿轮流站起来，说说自己家的特殊日子，教师及时鼓励大胆表达的幼儿。
2. 第二轮：小组讨论。将幼儿分成小组，互相分享自己在特殊日子里的开心事，教师巡回倾听，引导幼儿表达。
四、结束环节：快乐小结
总结分享：“宝贝们都分享了自己家的特殊日子，这些日子因为有家人的陪伴才更开心！回家后可以和爸爸妈妈再聊聊其他特殊日子哦！”
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1. 乐于参与穿脱衣物、整理玩具等生活化操作，感受独立完成小事的成就感。
2. 能尝试使用简单生活工具，提升手部精细动作和生活自理能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏：绘本《我爸爸》
活动目标:
1. 乐于倾听绘本故事，感受故事中父子间的温暖情感，萌发爱爸爸的情感；
2. 观察绘本画面，能说出爸爸的外形特征和本领，理解“爸爸很厉害、很爱我”的核心内容；
3. 积极参与互动，愿意用简单的语言或动作表达对爸爸的喜爱。
活动准备：
绘本《我爸爸》、爸爸形象贴纸、画纸、彩笔。
活动过程：
一、热身导入：我的爸爸在哪里
1. 教师提问：“宝贝们，你们都有爸爸对不对？你们的爸爸是什么样子的呀？”引导幼儿自由发言。
2. 情境导入：“今天老师带来一本特别好看的绘本，里面也有一个很棒的爸爸，我们一起来认识他吧！”出示绘本《我爸爸》，吸引幼儿注意力。
二、绘本讲解：认识绘本里的爸爸
1. 规则说明：“我们一起看绘本，老师讲故事的时候，宝贝们要认真听、仔细看画面，等会儿告诉老师，绘本里的爸爸会做什么呀？”
2. 教师分段讲述绘本：
出示爸爸“又高又壮”“穿睡衣”的画面，引导幼儿观察爸爸的外形；
讲述爸爸“像大猩猩一样强壮”“像房子一样高大”“像马一样能吃”等情节，用夸张的语气和动作模仿，激发幼儿兴趣；
重点讲解爸爸“会做美食”“会陪我玩”“很爱我”的内容，引导幼儿感受爸爸的爱。
三、互动环节：我心中的爸爸
1. 第一轮：分享我的爸爸。幼儿轮流说说自己爸爸的本领，教师及时表扬勇敢表达的幼儿。
2. 第二轮：给爸爸贴贴纸。幼儿选择自己喜欢的爸爸形象贴纸，说说“我爸爸像XX一样厉害”，增强对爸爸的认同。
四、结束环节：爱的表达
总结分享：“绘本里的爸爸很厉害，我们的爸爸也很厉害，回家后要记得对爸爸说‘爸爸，我爱你’哦！”
二、体育游戏：《跳圈圈》
活动目标：
1. 乐于参与跳圈圈游戏，感受跳跃运动的乐趣和成就感；
2. 学习双脚并拢跳、单脚跳的基本动作，提升身体协调性和下肢力量；
3. 遵守游戏规则，能按要求有序跳跃，体验集体互动的快乐。
活动准备：
彩色呼啦圈若干、小贴纸奖励、轻柔背景音乐、欢快音乐。
活动过程：
一、热身导入：圈圈小互动
1. 教师出示呼啦圈：“宝贝们，今天我们和彩色圈圈做朋友，一起玩跳圈圈游戏，好不好？”
2. 针对性热身：“小手举高高，膝盖蹲一蹲，双脚跳一跳，转身绕一圈，小腿蹬一蹬”，充分活动下肢关节和腿部肌肉。
3. 情境铺垫：“彩色圈圈是小池塘，我们要跳过小池塘去捉小鱼，大家要跳得稳哦！”
二、游戏讲解：跳圈圈小技巧
1. 规则说明：“游戏分两轮，音乐响起开始跳圈圈，按路线有序跳，不推挤同伴；跳完一轮就能获得小贴纸，我们一起学怎么跳吧！”
2. 教师示范：分步演示两种跳法——① 双脚并拢跳：双脚站在圈外，屈膝发力，双脚同时跳进圈内；② 单脚跳：单脚站立，轻轻跳进圈内，保持平衡，强调“跳得稳、不摔倒”。
三、游戏环节：跳圈圈大挑战
1. 第一轮：双脚跳练习。将呼啦圈平铺成直线，播放轻柔音乐，幼儿跟着教师口令双脚并拢跳，教师巡回指导，帮助动作不熟练的幼儿。
2. 第二轮：单脚跳挑战。将呼啦圈间距适当拉大，播放欢快音乐，幼儿尝试单脚跳，鼓励幼儿勇敢挑战，表扬坚持完成的幼儿。
四、结束环节：放松与总结
1. 放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻按摩小腿、膝盖，模仿“小蜗牛慢慢爬”的样子，舒缓腿部疲劳。
2. 总结分享：“宝贝们今天学会了双脚跳和单脚跳，太厉害啦！跳圈圈游戏好玩吗？以后我们还可以玩更多有趣的跳跃游戏哦！”为幼儿发放小贴纸，集体合影留念。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。