2025.12.15—2025.12.19 第十六周
下午班——
12月15日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《推小车》
活动目标：
1.乐于推小车参与游戏，感受户外活动的快乐；
2.能双手扶车平稳推行，锻炼手部力量和平衡能力；
3.初步遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
安全稳固的儿童推推车、彩色标志锥、毛绒玩具
活动过程：
（一）热身运动：小车动一动
1.教师带领幼儿做热身：“双手握拳捶捶肩，弯腰屈膝蹲一蹲，转身转个小圈圈，大步向前走一走”，活动四肢关节。
2.情境导入：“今天我们要当小司机，推小车送玩具回家，好不好？”出示推推车和毛绒玩具，激发游戏兴趣。
（二）游戏讲解：推小车送“货”
1.规则说明：“双手扶稳小车把手，慢慢向前推，不撞小伙伴、不撞标志锥；把‘货物’放在车上，送到终点筐里哦！”
2.教师示范：演示双手扶车、平稳推行的动作，强调“慢慢推、看前方”，避免推车过快摔倒。
（三）游戏环节：小司机出发啦
1.第一轮：自由推小车。幼儿每人一辆小车，自主推行熟悉玩法，教师巡回指导，帮助幼儿掌握扶车力度。
2.第二轮：送“货”任务。幼儿将毛绒玩具放在车上，沿着标志锥划分的路线推至终点，把“货物”放进筐里，再推空车返回起点。
（四）结束环节：放松与分享
放松运动：教师带领幼儿轻轻捶打胳膊和腿，模仿小车“慢慢停下”“轻轻拐弯”的动作，放松身体。
二、体育游戏：《沙包》
活动目标：
1.乐于玩沙包游戏，感受抛、接、扔的乐趣；
2.能尝试双手抛接、轻轻投掷沙包，锻炼手眼协调能力；
3.初步遵守游戏规则，体验与同伴互动游戏的快乐。
活动准备：
彩色软质沙包、安全区域划分线、小筐2个
活动过程：
（一）热身运动：沙包操
1.教师带领幼儿手持沙包：“今天我们和沙包做朋友，一起动起来吧！”
2.简单热身：“双手握沙包举高高，弯腰沙包碰地面，侧身沙包轻轻晃，转身沙包绕一圈”，活动四肢和腰部。
3.情境导入：“沙包宝宝想跳一跳、飞一飞，我们一起和它玩游戏好不好？”
（二）游戏讲解：沙包真好玩
1.规则说明：“玩沙包时要轻轻抛、慢慢接，不把沙包扔到小伙伴身上；捡沙包时要排队，不推挤哦！”
2.教师示范：演示双手抛沙包、双手接沙包的动作，以及轻轻把沙包扔进小筐的方法。
（三）游戏环节：沙包大闯关
1.第一轮：抛接小能手。幼儿自主练习双手抛接沙包，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试稳稳接住。
2.第二轮：沙包投投乐。幼儿排队站在划分线后，把沙包轻轻扔进前方小筐，体验投掷的乐趣。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻揉沙包、拍胳膊腿，做深呼吸放松身体。
2.总结分享：“小朋友们今天和沙包玩得真开心！谁能说说你怎么玩沙包的呀？”小结：“沙包游戏真有趣，下次我们还一起探索更多玩法呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《逛菜市场》
活动目标：
1.认识菜市场的常见摊位和蔬菜、水果，了解菜市场的功能，感受生活与菜市场的联系；
2.学习礼貌询问、简单交流的方法，提升语言表达能力和社会交往意识；
3.乐于参与模拟购物活动，体验自主选择的乐趣，养成不挑食、爱惜食物的好习惯。
活动准备：
ppt
活动过程：
（一）热身导入：聊聊菜市场
1.教师提问：“宝贝们，爸爸妈妈平时会带你们去哪里买蔬菜、水果呀？菜市场里有什么东西呢？”引导幼儿自由分享经验。
2.情境导入：“今天我们要一起‘逛菜市场’，认识各种各样的食材，还能体验购物的快乐，快来加入吧！”
（二）活动讲解：认识菜市场
1.认知讲解：展示菜市场实景图片/视频，介绍“蔬菜区、水果区”等常见摊位，认识3-5种常见蔬菜、水果的名称和外形特征。
2.技巧指导：示范礼貌交流话术，“老板，我想买西红柿，请问多少钱呀？”，引导幼儿学习简单的购物交流方式。
（三）互动环节：模拟逛市场
1.自主购物：幼儿分组扮演“顾客”和“摊主”，手持购物篮和模拟货币，在模拟摊位前选择食材、礼貌交流、购物。
2.分享展示：邀请幼儿展示购买的“食材”，说说自己买了什么、为什么选择它，提升表达能力。
3.集体互动：讨论“这些食材可以做成什么美味的饭菜”，引导幼儿不挑食、爱惜食物。
（四）结束环节：总结与延伸
总结分享：“菜市场里有好多新鲜的食材，我们的生活离不开菜市场，以后和爸爸妈妈逛菜市场时，也可以试着自己挑选食材哦！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1. 乐于参与益智游戏，激发探索兴趣；
2. 锻炼观察力、动手操作与思维能力；
3. 学习合作分享，体验游戏成就感。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月17日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《积木堆堆乐》
活动目标:
1.乐于参与积木堆叠游戏，感受搭建的乐趣；
2.能尝试平稳堆叠积木，锻炼手部力量与平衡感；
3.初步养成爱护积木、有序游戏的习惯。
活动准备：
大小均匀的木质积木/泡沫积木、动物小玩偶
活动过程：
（一）热身导入：积木宝宝做运动
1.教师出示积木：“今天积木宝宝来和我们玩游戏啦，跟着积木宝宝动一动！”
2.简单热身：“双手拿积木举高高，轻轻放下碰地面，侧身移动送积木，转身绕圈找朋友”，活动四肢。
3.情境导入：“积木宝宝想变高、变多，我们一起帮它们堆起来，好不好？”
（二）示范讲解：积木堆堆乐
1.规则说明：“积木要轻轻拿、慢慢放，堆叠时要对齐，不推挤同伴，积木倒了没关系，重新堆就好哦！”
2.教师示范：演示将积木一块一块平稳堆叠，强调“对齐、轻放”，避免倒塌。
（三）游戏环节：积木大挑战
1.第一轮：自由堆叠。幼儿自主拿取积木，尝试堆叠，教师巡回指导，帮助幼儿调整积木位置，鼓励大胆尝试。
2.第二轮：目标堆叠。引导幼儿围绕动物玩偶堆叠“小房子”，如“给小兔堆一座高高的家”，增加游戏趣味性。
3.趣味延伸：鼓励幼儿和同伴合作，一起堆叠更长或更高的“积木城堡”，体验合作乐趣。
（四）结束环节：积木回家啦
1.整理积木：教师带领幼儿一起将积木分类放进筐里，培养收纳习惯。
2.总结分享：“小朋友们堆的积木真厉害，有的高、有的长！和积木玩游戏开心吗？下次我们还能堆出更特别的样子哦！”
二、体育游戏：《传送小球》
活动目标：
1.乐于参与小球传送游戏，感受集体合作的快乐；
2.能尝试用手托、滚等方式传小球，锻炼手眼协调能力；
3.初步遵守传送规则，体验与同伴互动的乐趣。
活动准备：
彩色软质小球、小托盘/短管道、小筐2个
活动过程：
（一）热身运动：小球舞
1.教师带领幼儿手持小球：“今天小球要和我们玩传送游戏，先跟着小球动一动！”
2.简单热身：“双手托球摇一摇，轻轻滚球碰同伴，抱球弯腰蹲一蹲，举球转身转一圈”，活动四肢。
3.情境导入：“小球想从起点传到终点的小筐里，我们一起帮忙，好不好？”
（二）游戏讲解：小球传传传
1.规则说明：“小朋友们排成小队，用手轻轻托球或滚球传给下一个人，不能让小球掉地上；传到最后一个人时，把球放进小筐里哦！”
2.教师示范：演示双手托球平稳传给同伴、滚球到同伴面前的动作，强调“轻轻传、接稳球”。
（三）游戏环节：小球快出发
1.第一轮：直线传球。幼儿分成2组排成直线，依次用手托球传递，教师巡回指导，提醒幼儿接稳再传。
2.第二轮：趣味传送。提供小托盘，幼儿用托盘托球传递；或两两一组滚球传递，增加游戏多样性。
3.趣味延伸：鼓励幼儿传递时小声说“小球加油”，体验互动的快乐。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻拍球、揉球，再捶捶胳膊腿，做深呼吸放松。
2.总结分享：“小朋友们都把小球顺利传到筐里啦，真能干！和小伙伴一起传球开心吗？下次我们还玩更多传送游戏呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《好好吃饭》
活动目标：
1.认识3-4种常见主食和蔬菜，知道食物能让身体变强壮；
2.学习观察食物的颜色、形状，愿意尝试不同种类的食物；
3.养成不挑食、不浪费、饭前洗手的良好饮食习惯。
活动准备：
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活动过程：
（一）热身导入：食物猜猜乐
1.教师出示食物模型，提问：“宝贝们，这是什么呀？它是什么颜色、什么样子的？”引导幼儿观察描述。
2.情境导入：“食物宝宝们想和大家做朋友，吃了它们身体会变棒，我们一起认识它们吧！”
（二）活动讲解：食物的秘密
1.认知讲解：展示不同食物，介绍“米饭、面条是主食，青菜、胡萝卜是蔬菜，鸡蛋能补充营养”，引导幼儿知道每种食物都有好处。
2.技巧指导：出示洗手步骤图片，简单示范“搓手心、搓手背”，提醒幼儿饭前要洗手。
（三）互动环节：快乐尝一尝
1.观察分类：幼儿分组观察实物食物，根据颜色或种类简单分类，巩固认知。
2.体验尝试：提供少量切好的易咀嚼食物，鼓励幼儿大胆品尝，说说味道。
3.集体互动：跟着音乐念儿歌《好好吃饭》，强化不挑食的意识。
（四）结束环节：总结与延伸
总结分享：“宝贝们都愿意尝试不同食物，真是不挑食的好宝宝，以后也要好好吃饭，身体越来越棒！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.学习1-2项生活小技能，提升手部动作协调性；
2. 在活动中遵守秩序，养成整洁、有序的生活习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：泥工《一碗面条》
活动目标：
1.认识面条的外形特征，感受泥工创作的乐趣；
2.学习搓、拉、压等基本泥工技能，锻炼手部力量和灵活性；
3.愿意大胆尝试创作，体验完成作品的成就感。
活动准备：
彩色超轻黏土、塑料小碗、小勺子，面条实物或图片
活动过程：
（一）热身导入：面条猜猜看
1.教师出示面条图片/实物，提问：“宝贝们，这是什么呀？面条是什么样子、什么颜色的呢？”引导幼儿观察描述。
2.情境导入：“今天我们用黏土做一碗香喷喷的面条，送给爸爸妈妈吃吧！”
（二）活动讲解：制作小面条
1.示范讲解：教师取一块黏土，“先把黏土搓成长长条，像面条一样细细长长的，再把它放进小碗里，还可以用不同颜色做彩色面条哦”，强调“轻轻搓，慢慢拉”。
2.技巧指导：引导幼儿选择喜欢的颜色，鼓励幼儿尝试搓出不同长短的面条，教师及时帮助动作不协调的幼儿。
（三）互动环节：创意做面条
1.自主创作：幼儿动手用黏土制作面条，自由搭配颜色，将搓好的面条放进小碗，可尝试用黏土捏小青菜、小番茄装饰。
2.分享展示：邀请幼儿展示自己的“面条”，说说用了什么颜色，体验成功的快乐。
3.集体互动：跟着音乐模仿“吃面条”的动作，感受创作后的乐趣。
（四）结束环节：总结与延伸
1.总结分享：“宝贝们今天学会了搓、拉黏土做面条，还搭配了漂亮颜色，都是能干的小厨师！”
2.延伸引导：“回家后可以和爸爸妈妈一起用黏土做更多美食，下次我们还能尝试用黏土做小饺子、小丸子哦！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然现象、科学小工具产生兴趣，愿意主动观察和探索；
2.通过动手操作，初步感知简单的科学原理。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。