2025.12.22—2025.12.26 第十七周
下午班——
12月22日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：生活《气球保卫战》
活动目标：
1.愿意参与户外体育游戏，感受与同伴合作保卫气球的快乐；
2.能灵活躲闪、快速奔跑，提升身体协调性和反应能力；
3.培养规则意识和团队合作精神，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
彩色气球、安全场地
活动过程：
（一）热身运动：气球操
1.教师带领幼儿手持气球做热身：“举气球向上跳，挥气球左右摆，抱气球转圈圈，拉气球伸伸腰”，活动四肢和关节。
2.提问：“气球轻轻的，我们要怎么保护它不落地、不被碰破呀？”引导幼儿说出“轻轻拿、慢慢跑、躲开别人”。
（二）游戏讲解：气球保卫战
1.规则说明：“每个小朋友都是气球守护者，要保护自己的气球不被‘大风怪’碰到，也不能让气球落地；如果气球落地或被碰破，就暂时退出游戏，站到安全区休息；坚持到最后的守护者能获得小贴纸哦！”
2.教师示范：演示如何躲闪“大风怪”的触碰，怎样轻轻托住气球防止落地，强调“不推挤、不拉扯同伴”的安全要求。
（三）自主游戏：保卫气球大挑战
1.幼儿佩戴气球开始游戏，教师扮演“大风怪”随机触碰幼儿的气球，同时巡回指导：提醒幼儿灵活躲闪，鼓励同伴间互相提醒“小心后面”。
2.增加难度：中途加入2-3名幼儿扮演“小大风怪”，共同参与挑战，延长游戏趣味性。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿手持气球做深呼吸、轻轻捶腿，放松身体。
2.分享总结：“刚才谁成功保卫了自己的气球？你是怎么躲开‘大风怪’的？”为坚持到最后的幼儿贴上小贴纸，小结：“团结互助、灵活躲闪，就能成为厉害的气球守护者！”
二、体育游戏：《小蚂蚁运粮》
活动目标：
1.乐于扮演小蚂蚁，积极参与运粮游戏，感受集体劳动的快乐；
2.能手脚协调地爬行，尝试平稳搬运“粮食”，提升动作灵活性与平衡能力；
3.理解并遵守游戏规则，愿意与同伴简单配合，体验合作运粮的乐趣。
活动准备：
小沙包或毛绒球、爬行垫、小篮子、蚂蚁头饰
活动过程：
（一）热身运动：小蚂蚁练本领
1.教师带领幼儿戴头饰：“小蚂蚁们，秋天到啦，我们要去运粮食过冬啦！先跟着蚁后练一练本领吧！”
2.针对性热身：“小手撑一撑，膝盖跪一跪，慢慢爬一爬，转身绕一圈，手臂甩一甩，小腿蹬一蹬”，充分活动肩颈、膝盖、手腕等关节。
3.情境导入：“小蚂蚁们，前面的草地上有很多粮食，我们要把粮食运到粮仓里，但听到雷声，就要赶紧停下躲一躲哦！”
（二）游戏讲解：小蚂蚁运粮
1.规则说明：“爬行垫是运粮的草地，沙包或毛绒球是粮食，小篮子是粮仓。音乐响起，大家爬去草地运粮食，每次只能运1份，运到粮仓后可以再回去运；听到雷声，立刻停下蹲好，不能乱跑，雷声停了再继续运粮！”
2.教师示范：演示手脚协调爬行、平稳拿起粮食、安全运到粮仓的动作，强调爬得稳、不碰撞、粮食不掉落。
（三）游戏环节：小蚂蚁出发运粮
1.第一轮：单人运粮。播放轻柔音乐，幼儿单人爬行运粮，教师引导动作不规范的幼儿，提醒幼儿不推挤同伴。
2.第二轮：合作运粮。将幼儿分成小组，每组2-3人，鼓励幼儿互相帮忙，共同把粮食运到小组粮仓，培养合作意识。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻按摩手臂、膝盖，模仿小蚂蚁吃饱饭休息的样子，舒缓身体。
2.总结分享：“小蚂蚁们都很能干，运了好多粮食，我们冬天不愁啦！运粮游戏好玩吗？大家今天都辛苦了，一起去喝点水休息吧！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《进食小调查》
活动目标：
1.了解自己和同伴的进食喜好，知道不同食物有不同营养；
2.学习简单的调查方法，提升观察和表达能力；
3.乐于参与调查互动，愿意尝试多种食物，养成不挑食的习惯。
活动准备：
常见食物图片、调查记录表、分类托盘
活动过程：
（一）热身导入：我的最爱
1.教师提问：“宝贝们，你们最喜欢吃的食物是什么呀？它是什么味道的？”引导幼儿自由分享。
2.情境导入：“今天我们来做小调查员，看看小伙伴们都喜欢吃什么食物，一起发现进食的小秘密吧！”
（二）活动讲解：调查小方法
1.认知讲解：展示食物图片，介绍“米饭能饱腹、青菜补维生素、鱼肉长力气”，引导幼儿知道食物各有营养。
2.技巧指导：示范调查方法，“问小伙伴‘你喜欢吃苹果吗？’，喜欢就贴笑脸贴纸，最后数一数有多少人喜欢”，强调轻声交流、认真记录。
（三）互动环节：快乐调查
1.分组调查：幼儿分成小组，轮流担任“调查员”和“受访者”，用贴纸记录同伴的进食喜好，教师巡回指导。
2.结果分享：各小组展示调查记录表，说说“喜欢吃青菜的有几人”“最喜欢的食物是什么”，学习点数和总结。
3.集体互动：讨论“为什么不能只吃喜欢的食物”，引导幼儿愿意尝试多种食物。
（四）结束环节：总结与延伸
总结分享：“调查发现大家喜欢的食物真多，每种食物都有营养，不挑食才能身体棒！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1. 乐于探索益智类玩具和游戏，感受思考、解决问题的乐趣，激发主动探索的兴趣；
2. 能运用观察、比较、配对、排序等方法解决简单问题，提升逻辑思维和动手操作能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月24日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：生活游戏《叠小毛巾比赛》
活动目标：
1.乐于参与叠毛巾比赛，感受生活劳动的乐趣和竞赛的成就感；
2.学习并掌握叠小毛巾的基本方法，提升手部精细动作和生活自理能力；
3.遵守比赛规则，愿意为同伴加油，体验集体互动的快乐。
活动准备：
幼儿个人小毛巾、小托盘、计时器
活动过程：
（一）热身导入：毛巾小互动
1.教师出示小毛巾：“宝贝们，小毛巾是我们的好朋友，每天帮我们擦小手、擦脸蛋，今天我们来和小毛巾玩‘叠叠乐’比赛吧！”
2.简单互动：引导幼儿拿起毛巾，做“毛巾举高高、毛巾搓
一搓、毛巾铺平平”的动作，激发参与兴趣。
3.情境铺垫：“谁能把小毛巾叠得整整齐齐，它就会变成‘干净小明星’，我们一起看看怎么叠吧！”
（二）游戏讲解：叠毛巾小技巧
1.规则说明：“比赛分两轮，音乐响起开始叠毛巾，音乐停或计时器响就停下，叠得又快又整齐的宝贝能获得小贴纸；比赛时要自己动手，不打扰同伴哦！”
2.教师示范：分步演示叠毛巾方法——① 把毛巾铺平，四角对齐；② 左右两边向中间折，变成长方形；③ 上下两边再向中间折，变成小方块，强调“对齐、平整”。
（三）游戏环节：叠毛巾大比拼
1.第一轮：慢速练习赛。播放轻柔音乐，幼儿跟着教师口令逐步叠毛巾，教师巡回指导，帮助动作不熟练的幼儿。
2.第二轮：快速挑战赛。加快音乐节奏，幼儿独立完成叠毛巾，教师用计时器计时，赛后展示幼儿作品，表扬叠得好的幼儿。
（四）结束环节：总结与奖励
教师带领幼儿做“小手放松操”，轻轻活动手指、手腕，舒缓手部疲劳。
二、体育游戏：《传送小球》
活动目标：
1.乐于参与小球传送游戏，感受集体合作的快乐；
2.能尝试用手托、滚等方式传小球，锻炼手眼协调能力；
3.初步遵守传送规则，体验与同伴互动的乐趣。
活动准备：
彩色软质小球、小托盘/短管道、小筐2个
活动过程：
（一）热身运动：小球舞
1.教师带领幼儿手持小球：“今天小球要和我们玩传送游戏，先跟着小球动一动！”
2.简单热身：“双手托球摇一摇，轻轻滚球碰同伴，抱球弯腰蹲一蹲，举球转身转一圈”，活动四肢。
3.情境导入：“小球想从起点传到终点的小筐里，我们一起帮忙，好不好？”
（二）游戏讲解：小球传传传
1.规则说明：“小朋友们排成小队，用手轻轻托球或滚球传给下一个人，不能让小球掉地上；传到最后一个人时，把球放进小筐里哦！”
2.教师示范：演示双手托球平稳传给同伴、滚球到同伴面前的动作，强调“轻轻传、接稳球”。
（三）游戏环节：小球快出发
1.第一轮：直线传球。幼儿分成2组排成直线，依次用手托球传递，教师巡回指导，提醒幼儿接稳再传。
2.第二轮：趣味传送。提供小托盘，幼儿用托盘托球传递；或两两一组滚球传递，增加游戏多样性。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻拍球、揉球，再捶捶胳膊腿，做深呼吸放松。
2.总结分享：“小朋友们都把小球顺利传到筐里啦，真能干！和小伙伴一起传球开心吗？下次我们还玩更多传送游戏呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《谁知盘中餐》
活动目标：
1.认识米饭、面条等主食的来源，知道食物来之不易；
2.学习观察、比较谷物的外形特征，提升观察和认知能力；
3.萌发爱惜粮食、不浪费的情感，养成节约用餐的好习惯。
活动准备：
ppt
活动过程：
（一）热身导入：食物溯源
1.教师出示主食实物，提问：“宝贝们，我们每天吃的米饭、面条是从哪里来的呀？”引导幼儿自由猜测。
2.情境导入：“今天我们一起探索‘盘中餐’的秘密，看看米饭和面条的‘妈妈’是谁吧！”
（二）活动讲解：粮食的旅程
1.认知讲解：展示谷物实物和生长过程图卡，介绍“水稻长成稻谷，稻谷加工成大米，大米做成米饭；小麦加工成面粉，面粉做成面条、馒头”，结合耕种图片讲解农民劳作的辛苦。
2.观察指导：引导幼儿观察水稻、小麦的外形差异，“水稻的谷粒圆圆的，小麦的麦穗长长的”，鼓励幼儿用手轻轻触摸感受。
（三）互动环节：探索与体验
1.观察比较：幼儿分组观察谷物和对应主食，说说“稻谷和大米有什么不一样”“面粉怎么变成馒头的”，巩固认知。
2.情景体验：播放农民耕种短视频，模拟“收割稻谷”“搓谷粒”的简单动作，感受粮食生产的不易。
3.集体互动：一起念《悯农》儿歌，强化爱惜粮食的意识。
（四）结束环节：总结与延伸
总结分享：“粮食是农民伯伯辛苦种出来的，每一粒都来之不易，我们吃饭要光盘，不浪费粮食哦！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1. 乐于参与穿脱衣物、整理玩具等生活化操作，感受独立完成小事的成就感；
2. 能尝试使用简单生活工具，提升手部精细动作和生活自理能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月26日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏：绘本《学会分享》
活动目标:
1.理解绘本故事中“分享”的含义，感受分享带来的快乐与温暖；
2.认识故事中的角色和关键情节，学习简单的分享对话，提升语言表达能力；
3.乐于参与集体分享互动，愿意在生活中尝试分享玩具、食物，养成友好相处的习惯。
活动准备：
《学会分享》绘本
活动过程：
（一）热身导入：分享小话题
1.教师提问：“宝贝们，你们有过和好朋友分享玩具或零食的经历吗？分享的时候开心吗？”引导幼儿自由分享。
2.情境导入：“今天绘本里的小动物也遇到了分享的小故事，我们一起看看它们是怎么做的吧！”
（二）活动讲解：共读绘本
1.讲述故事：教师逐页展示绘本，声情并茂地讲述，重点引导幼儿观察角色的情绪变化，理解“独占”与“分享”的不同结果。
2.互动提问：“故事里的小熊一开始为什么不开心？它后来分享了什么，变得怎么样了？”鼓励幼儿用简单语句回应，模仿故事中的分享对话。
（三）互动环节：分享体验
1.角色扮演：幼儿戴上头饰，还原绘本中“分享玩具”“分享食物”的情节，学说“我们一起玩吧”“这个分给你吃”等分享用语。
2.真实分享：幼儿带来自己的小玩具或零食，在分享篮中互相交换，体验真实的分享乐趣。
3.集体互动：一起唱《分享快乐歌》，讨论“分享让我们得到了什么”，强化分享意识。
（四）结束环节：总结与延伸
总结分享：“分享能让快乐变多，朋友变多，以后我们也要做爱分享的好宝宝，和小伙伴友好相处哦！”。
二、体育游戏：《跳圈圈》
活动目标：
1.乐于参与跳圈圈游戏，感受跳跃运动的乐趣和成就感；
2.学习双脚并拢跳、单脚跳的基本动作，提升下肢力量；
3.遵守游戏规则，能按要求有序跳跃，体验集体互动的快乐。
活动准备：
彩色呼啦圈若干
活动过程：
（一）热身导入：圈圈小互动
1.教师出示呼啦圈：“宝贝们，今天我们和彩色圈圈做朋友，一起玩跳圈圈游戏，好不好？”
2.针对性热身：“小手举高高，膝盖蹲一蹲，双脚跳一跳，转身绕一圈，小腿蹬一蹬”，充分活动下肢关节和腿部肌肉。
（二）游戏讲解：跳圈圈小技巧
1.规则说明：“游戏分两轮，音乐响起开始跳圈圈，按路线有序跳，不推挤同伴；跳完一轮就能获得小贴纸，我们一起学怎么跳吧！”
2.教师示范：分步演示两种跳法——① 双脚并拢跳：双脚站在圈外，屈膝发力，双脚同时跳进圈内；② 单脚跳：单脚站立，轻轻跳进圈内，保持平衡，强调“跳得稳、不摔倒”。
（三）游戏环节：跳圈圈大挑战
1.第一轮：双脚跳练习。将呼啦圈平铺成直线，播放轻柔音乐，幼儿跟着教师口令双脚并拢跳，教师巡回指导，帮助动作不熟练的幼儿。
2.第二轮：单脚跳挑战。将呼啦圈间距适当拉大，播放欢快音乐，幼儿尝试单脚跳，鼓励幼儿勇敢挑战，表扬坚持完成的幼儿。
（四）结束环节：放松与总结
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻按摩小腿、膝盖，模仿“小蜗牛慢慢爬”的样子，舒缓腿部疲劳。
2.总结分享：“宝贝们今天学会了双脚跳和单脚跳，太厉害啦！跳圈圈游戏好玩吗？以后我们还可以玩更多有趣的跳跃游戏哦！”为幼儿发放小贴纸，集体合影留念。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。