2025.12.29—2025.12.31 第十八周
下午班——
12月29日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《拉小车比赛》
活动目标：
1.乐于拉小车参与游戏，感受户外活动的快乐；
2.能双手扶车平稳推行，锻炼手部力量和平衡能力；
3.初步遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
安全稳固的儿童推推车、彩色标志锥、毛绒玩具
活动过程：
（一）热身运动：小车动一动
1.教师带领幼儿做热身：“双手握拳捶捶肩，弯腰屈膝蹲一蹲，转身转个小圈圈，大步向前走一走”，活动四肢关节。
2.情境导入：“今天我们要当小司机，推小车送玩具回家，好不好？”出示推推车和毛绒玩具，激发游戏兴趣。
（二）游戏讲解：推小车送“货”
1.规则说明：“双手扶稳小车把手，慢慢向前推，不撞小伙伴、不撞标志锥；把‘货物’放在车上，送到终点筐里哦！”
2.教师示范：演示双手扶车、平稳推行的动作，强调“慢慢推、看前方”，避免推车过快摔倒。
（三）游戏环节：小司机出发啦
1.第一轮：自由推小车。幼儿每人一辆小车，自主推行熟悉玩法，教师巡回指导，帮助幼儿掌握扶车力度。
2.第二轮：送“货”任务。幼儿将毛绒玩具放在车上，沿着标志锥划分的路线推至终点，把“货物”放进筐里，再推空车返回起点。
（四）结束环节：放松与分享
放松运动：教师带领幼儿轻轻捶打胳膊和腿，模仿小车“慢慢停下”“轻轻拐弯”的动作，放松身体。
二、体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.理解钻山洞游戏的规则，学习手脚协调钻爬的动作，提升肢体灵活性；
2.认识“钻”“爬”“弯腰”“低头”等动作词汇，积累集体游戏的相关经验；
3.感受集体游戏的快乐，乐于和同伴有序参与游戏，增强规则意识。
活动准备：
拱形门若干、小动物头饰、音乐
活动过程：
（一）情境导入：小动物要探险
1.教师戴上小动物头饰，模仿小动物的语气提问：“宝贝们，今天我们要去森林探险，路上会看见好多山洞，我们要怎么才能通过山洞呢？”
2.出示拱形门搭建的山洞，引导幼儿观察：“这就是我们要过的山洞，谁愿意来试试怎么过去？”鼓励幼儿大胆尝试，引出“钻山洞”的游戏主题。
（二）游戏讲解：学钻山洞
1.教师示范钻山洞的正确动作，边做边讲解：“钻山洞要弯腰、低头，手脚着地慢慢爬，不推不挤跟着走。”突出“弯腰”“低头”“手脚着地”等动作词汇。
2.分段讲解游戏规则：“我们要排好小火车，一个跟着一个钻山洞，钻过去之后就回到队伍的最后面，等下一次游戏。”引导幼儿理解有序游戏的要求。
3.个别指导：请几名幼儿尝试钻山洞，教师纠正动作，鼓励幼儿大胆模仿，学说动作词汇。
（三）互动体验：快乐钻山洞
1.集体游戏：播放背景音乐，幼儿戴上头饰扮演小动物，排队依次钻山洞，教师在旁引导幼儿遵守规则，提醒幼儿注意动作要领。
2.增加趣味：设置不同难度的山洞，如高矮不一的拱形门，引导幼儿调整动作钻过去，提问：“这个山洞有点矮，我们要怎么做才能钻过去呀？”
3.合作游戏：鼓励幼儿和同伴合作，有的幼儿搭建山洞，有的幼儿钻山洞，体验合作游戏的乐趣。
（四）结束环节：放松总结
1.总结：“今天我们学会了钻山洞的本领，还认识了好多动作词汇，和小伙伴一起游戏真开心！”
2.放松整理：教师带领幼儿做放松运动，揉揉胳膊、捶捶腿，模仿小动物休息的样子，结束游戏。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月30日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《送玩具回家》
活动目标：
1.认识玩具的“家”，理解玩具要归位的规则，提升物品整理的初步意识；
2.学会分类收拾玩具的方法，能将不同玩具送回对应的位置；
3.感受整理玩具的乐趣，乐于主动参与班级物品的整理工作。
活动准备：
各类玩具、ppt
活动过程：
（一）情境导入：玩具哭了
1.教师播放背景音乐，出示玩具哭脸图片，模仿玩具的语气提问：“宝贝们，我是积木，我找不到家了，躺在地上好孤单，谁能帮帮我呀？”
2.引导幼儿观察教室中散落的玩具，提问：“你们看，好多玩具都躺在地上，它们的家在哪里呢？我们该怎么帮助它们？”引出“送玩具回家”的主题。
（二）认知学习：认识玩具的家
1.教师出示贴有标记的收纳筐和玩具柜，向幼儿介绍：“这是积木的家，这是玩偶的家，贴的标记和玩具是一样的哦。”
2.带领幼儿认识不同玩具对应的“家”，强调分类规则：“积木要回积木的筐里，汽车要回汽车的家，不能送错哦。”
3.进行简单示范：教师拿起一块积木，对应找到积木收纳筐放进去，边做边说：“积木积木，送你回家。”引导幼儿学说这句话。
（三）互动体验：送玩具回家
1.集体游戏：播放背景音乐，将散落的玩具分发给幼儿，鼓励幼儿根据标记，把手中的玩具送回对应的位置，教师在旁指导，及时纠正送错的情况。
2.分组竞赛：将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的玩具，开展“谁送得又快又对”的小游戏，表扬快速准确完成任务的小组。
3.检查验收：带领幼儿一起检查玩具是否都回到了自己的家，对送错的玩具进行二次归位，巩固分类整理的方法。
（四）结束环节：总结提升
总结：“今天我们帮所有玩具都回了家，玩具们开心地笑了，它们说谢谢小朋友们！”
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1. 乐于参与益智游戏，激发探索兴趣；
2. 锻炼观察力、动手操作与思维能力；
3. 学习合作分享，体验游戏成就感。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《迷宫大冒险》
活动目标:
1.认识迷宫的基本结构，学习用“手眼协调”的方法尝试走出迷宫，提升观察和判断能力；
2.积累“起点”“终点”“转弯”等相关词汇，能说出自己走迷宫的简单思路；
3.感受迷宫游戏的乐趣，乐于挑战不同难度的迷宫，增强克服困难的信心。
活动准备：
平面迷宫图、、迷宫主题PPT、小玩偶、音乐
活动过程：
（一）情境导入：小熊迷路了
1.教师出示小玩偶小熊，模仿小熊的语气提问：“宝贝们，我在森林里迷路了，找不到回家的路，你们能帮帮我吗？”
2.播放迷宫主题PPT，展示小熊被困迷宫的画面，引导幼儿观察：“这就是小熊被困的迷宫，有入口也有出口，我们要怎么帮小熊走出去呢？”引出“迷宫大冒险”的游戏主题。
（二）认知学习：认识迷宫
1.教师出示简单的平面迷宫图，介绍迷宫的基本元素：“这是迷宫的起点，小熊从这里进去；这是终点，小熊要走到这里才能到家；路上遇到的岔路口，要选对方向才能走出去。”
2.示范走迷宫的方法：用手指从起点出发，遇到岔路口时放慢速度，观察路线走向，边指边说：“这条路是死胡同，走不通；这条路能往前，我们选这条。”突出“起点”“终点”“转弯”等词汇。
3.请几名幼儿尝试用手指走简单迷宫，教师在旁指导，鼓励幼儿说出自己的判断。
（三）互动体验：迷宫大冒险
1.集体游戏：发放难度适中的平面迷宫图和小贴纸，幼儿用手指尝试走迷宫，找到终点后贴上贴纸，教师巡回指导，帮助遇到困难的幼儿。
2.分组挑战：设置不同难度的迷宫区域，幼儿可以自主选择挑战，完成后可以兑换小奖励，体验挑战成功的快乐。
3.情境闯关：播放背景音乐，教师讲述“小熊闯关”的故事，幼儿分组合作，帮助小熊走出更复杂的迷宫，提升合作和解决问题的能力。
（四）结束环节：总结分享
总结：“今天我们帮小熊走出了迷宫，还学会了看起点、找终点，遇到岔路口要仔细选方向，你们真棒！”
二、体育游戏：《拍皮球》
活动目标：
1.认识皮球的特性，学习单手拍皮球的基本方法，提升手眼协调能力和肢体控制能力；
2.积累“拍”“弹”“稳”等相关动作词汇，能说出自己拍皮球的简单感受；
3.感受拍皮球游戏的乐趣，乐于参与集体拍球活动，增强坚持尝试的信心。
活动准备：
皮球、音乐
活动过程：
（一）情境导入：皮球跳跳跳
1.教师出示皮球，拍几下让皮球弹跳起来，吸引幼儿注意力，提问：“宝贝们，看这个皮球，一拍它就会跳起来，你们想不想和它一起做游戏呀？”
2.引导幼儿观察皮球的弹跳，提问：“皮球跳得高不高？我们怎么让它一直跳起来呢？”引出“拍皮球”的游戏主题。
（二）方法学习：学拍皮球
1.教师示范单手拍皮球的动作，边做边讲解：“双脚分开站站稳，小手弯曲拿皮球，轻轻向下拍一拍，皮球弹起再接住。”突出“拍”“弹”“稳”等词汇。
2.分解动作指导：先让幼儿练习拿球、放球感受弹跳，再练习单手轻拍，强调眼睛看着皮球，手跟着皮球动。
3.个别指导：请几名幼儿尝试拍球，教师纠正姿势，鼓励幼儿大胆尝试，对进步的幼儿及时表扬。
（三）互动体验：快乐拍皮球
1.集体游戏：播放背景音乐，幼儿每人一个皮球，自由练习拍皮球，教师巡回指导，鼓励幼儿坚持尝试，能连续拍1-2下就给予肯定。
2. 趣味挑战：开展“拍球小能手”游戏，设置不同挑战目标，如连续拍3下、拍着皮球走几步，完成的幼儿获得小贴纸。
3. 合作游戏：组织幼儿分组进行“接力拍球”，一个幼儿拍几下后传给下一个同伴，体验集体游戏的乐趣。
（四）结束环节：放松总结
1.总结：“今天我们学会了拍皮球，知道了拍得轻皮球跳得低，拍得重皮球跳得高，你们都是拍球小能手！”
2.放松整理：教师带领幼儿揉揉手臂、甩甩手腕，一起将皮球送回收纳筐，结束活动。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
1月4日 星期日（补周五）
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：欣赏《美好食光》
活动目标：
1.认识常见的食物，感受食物的色彩、形状和种类之美，提升观察能力；
2.积累“圆圆的”“红红的”“香香的”等描述食物的词汇，能说出自己喜欢的食物；
3.感受食物带来的快乐，懂得爱惜食物，乐于和同伴分享对食物的喜爱。
活动准备：
ppt
活动过程：
（一）情境导入：食物大聚会
1.教师出示装有食物实物或图片的神秘盒子，提问：“宝贝们，今天有好多好吃的朋友来聚会，我们一起猜猜它们是谁吧？”。
2.逐一拿出食物，引导幼儿观察颜色和形状，如“这是苹果，红红的、圆圆的，看起来甜甜的”，引出“美好食光”的活动主题。
（二）欣赏感知：食物的美
1.展示食物摆盘图片，引导幼儿欣赏：“这些食物摆在一起，颜色真漂亮，有红色的番茄，有绿色的青菜，还有黄色的鸡蛋。”。
2.请幼儿近距离观察实物食物，闻一闻气味，学说描述词汇，如“香香的面包”“弯弯的香蕉”。
3.分享交流：请幼儿说说自己最喜欢的食物，鼓励幼儿用简单的词汇描述它的样子。
（三）互动体验：美食分享会
1.播放轻柔的背景音乐，组织幼儿围坐在一起，分发准备好的小点心。
2.引导幼儿慢慢品尝，感受食物的味道，提问：“这个点心吃起来怎么样？甜甜的还是香香的？”。
3.鼓励幼儿和同伴分享自己的点心，体验分享的快乐，强调“好吃的食物和朋友分享，会更开心”。
（四）结束环节：爱惜食物
1.总结：“今天我们认识了好多好吃的食物，它们不仅好看，吃起来还很香，我们都要爱惜食物，不浪费粮食哦。”。
2.带领幼儿一起整理活动场地，将食物残渣收拾干净，结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然现象、科学小工具产生兴趣，愿意主动观察和探索；
2.通过动手操作，初步感知简单的科学原理。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。