2026.1.19—2026.1.23 第二十一周
下午班——
1月19日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《拼图大挑战》
活动目标：
1.认识拼图的基本特征，学习观察拼图的颜色、形状，尝试完成2-4块的简单拼图；
2.锻炼手部精细动作和手眼协调能力，提升观察力和专注力；
3.体验拼图成功的喜悦，乐于参与集体益智游戏。
活动准备：
2-4块的简易拼图
活动过程：
（一）情境导入：拼图宝宝找朋友
1.教师出示打散的拼图块，提问：“宝贝们，这些拼图宝宝迷路了，找不到自己的好朋友了，我们来帮帮它们好不好？”
2.展示完整拼图范例，引导幼儿观察图案：“看，这是小兔子拼图，它的耳朵长长的，眼睛红红的，我们一起帮拼图宝宝拼出小兔子吧。”引出活动主题。
（二）探索感知：拼图小窍门
1.教师示范拼图方法，边拼边讲解：“先看看拼图的边边，弯弯的地方要和弯弯的地方对在一起，就像小手拉小手。”
2.分发拼图块和底板，引导幼儿观察拼图的颜色、图案细节，鼓励幼儿尝试拼接，教师巡回指导。
3.对幼儿的尝试给予肯定，如“你找的这块拼图颜色和这里一样，真棒”，帮助幼儿建立信心。
（三）互动体验：拼图大挑战
1.播放背景音乐，组织幼儿分组进行拼图挑战，每组发放不同图案的简易拼图。
2.鼓励能力强的幼儿独立完成，对有困难的幼儿进行手把手指导，如“这块有小尾巴，应该放在哪里呀？”
3.开展“拼图小能手”评比，幼儿完成拼图后举手示意，教师检查并贴上奖励贴纸。
（四）结束环节：分享成功的快乐
总结：“今天我们都变成了拼图小能手，帮拼图宝宝找到了好朋友，拼出了小兔子、小苹果，太厉害啦！”
二、体育游戏：《小蚂蚁运粮》
活动目标：
1.乐于扮演小蚂蚁，积极参与运粮游戏，感受集体劳动的快乐；
2.能手脚协调地爬行，尝试平稳搬运“粮食”，提升动作灵活性与平衡能力；
3.理解并遵守游戏规则，愿意与同伴简单配合，体验伙伴合作运粮的乐趣。
活动准备：
小沙包或毛绒球、爬行垫、小篮子、蚂蚁头饰
活动过程：
（一）热身运动：小蚂蚁练本领
1.教师带领幼儿戴头饰：“小蚂蚁们，秋天到啦，我们要去运粮食过冬啦！先跟着蚁后练一练本领吧！”
2.针对性热身：“小手撑一撑，膝盖跪一跪，慢慢爬一爬，转身绕一圈，手臂甩一甩，小腿蹬一蹬”，充分活动肩颈、膝盖、手腕等关节。
3.情境导入：“小蚂蚁们，前面的草地上有很多粮食，我们要把粮食运到粮仓里，但听到雷声，就要赶紧停下躲一躲哦！”
（二）游戏讲解：小蚂蚁运粮
1.规则说明：“爬行垫是运粮的草地，沙包或毛绒球是粮食，小篮子是粮仓。音乐响起，大家爬去草地运粮食，每次只能运1份，运到粮仓后可以再回去运；听到雷声，立刻停下蹲好，不能乱跑，雷声停了再继续运粮！”
2.教师示范：演示手脚协调爬行、平稳拿起粮食、安全运到粮仓的动作，强调爬得稳、不碰撞、粮食不掉落。
（三）游戏环节：小蚂蚁出发运粮
1.第一轮：单人运粮。播放轻柔音乐，幼儿单人爬行运粮，教师引导动作不规范的幼儿，提醒幼儿不推挤同伴。
2.第二轮：合作运粮。将幼儿分成小组，每组2-3人，鼓励幼儿互相帮忙，共同把粮食运到小组粮仓，培养合作意识。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻按摩手臂、膝盖，模仿小蚂蚁吃饱饭休息的样子，舒缓身体。
2.总结分享：“小蚂蚁们都很能干，运了好多粮食，我们冬天不愁啦！运粮游戏好玩吗？大家今天都辛苦了，一起去喝点水休息吧！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
1月20日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我不怕冷》
活动目标：
1.知道冬季天气寒冷，了解保暖的几种简单方法，愿意主动穿戴保暖衣物；
2.积极参与冬季户外游戏，感受运动能让身体变暖和的乐趣；
3.培养不怕冷的勇敢品质，乐于在冬季进行户外活动。
活动准备：
ppt
活动过程：
（一）情境导入：怕冷的小松鼠
1.教师扮演小松鼠，缩着肩膀、搓着手说：“呜呜，冬天好冷呀，我不想出门，冻得我直哆嗦，怎么办呀？”
2.引导幼儿讨论：“小松鼠怕冷不敢出门，我们有什么好办法能帮它暖和起来呢？”引出活动主题。
（二）探索感知：保暖小妙招
1.出示各种保暖衣物，逐一介绍：“戴上帽子不冻头，围上围巾不冻脖子，戴上手套不冻手，穿上棉衣全身暖。”
2.邀请幼儿上台帮忙给“小松鼠”穿戴衣物，边穿边说保暖方法，教师及时表扬。
3.讲解另一个保暖好办法：“除了穿厚衣服，我们跑跑跳跳、伸伸胳膊踢踢腿，身体也会变暖和哦！”带领幼儿做简单的热身操。
（三）互动体验：不怕冷的小勇士
1.播放背景音乐，开展“冬季闯关”游戏：第一关“穿戴保暖衣”，幼儿快速给自己戴上帽子、手套；第二关“运动暖身体”，集体做跳一跳、跑一跑、伸懒腰的动作。
2.教师巡回指导，鼓励胆小的幼儿大胆参与，引导幼儿说说自己身体的感受：“运动后身体热热的，一点都不冷啦！”
3.提醒幼儿游戏时注意安全，不推挤同伴。
（四）结束环节：勇敢的小宝贝
1.总结：“今天我们都变成了不怕冷的小勇士，知道穿保暖衣物、多运动就能赶走寒冷，太棒啦！”
2.带领幼儿一起念儿歌：“冬天冷，我不怕，戴好帽子和手套，跑跑跳跳身体暖，勇敢宝贝人人夸。”
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.乐于探索益智类玩具和游戏，感受思考、解决问题的乐趣，激发主动探索的兴趣；
2.能运用观察、比较、配对、排序等方法解决简单问题，提升逻辑思维和动手操作能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月21日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：生活游戏《小手洗刷刷》
活动目标：
1.认识洗手的重要性，知道饭前便后、玩完玩具后要洗手；
2.学习七步洗手法的简单步骤，能跟着老师边念儿歌边洗手；
3.乐于参与洗手游戏，养成勤洗手的卫生好习惯。
活动准备：
卡通洗手步骤图、ppt
活动过程：
（一）情境导入：脏脏的小手
1.教师出示小鸭子玩偶，皱着眉头说：“宝贝们，小鸭子刚才玩了泥巴，小手变得脏脏的，摸了嘴巴之后肚子好痛，这是为什么呀？”
2.引导幼儿讨论：“脏小手有细菌，会让我们生病，那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引出活动主题。
（二）探索感知：洗手小秘诀
1.出示卡通洗手步骤图，讲解洗手步骤：卷袖子→湿小手→打肥皂→搓泡泡→冲干净→擦擦干。
2.播放洗手儿歌，教师边念儿歌边示范七步洗手法简化版：“内、外、夹、弓、大、立、腕，细菌全部都跑掉。”
3.邀请1-2名幼儿跟着老师模仿洗手动作，及时鼓励：“宝贝搓得真干净，细菌都害怕啦！”
（三）互动体验：小手洗唰唰
1.带领幼儿来到洗手池，分组开展“洗手闯关”游戏，播放儿歌音频。
2.教师巡回指导，提醒幼儿卷好袖子，搓肥皂时要搓出泡泡，冲洗时要把肥皂沫冲干净。
3.引导幼儿边洗边念儿歌，洗完后用小毛巾擦干小手，互相检查谁的小手最干净。
（四）结束环节
1.总结：“今天我们学会了正确洗手，赶走了小手的细菌，以后要做勤洗手的好宝贝哦！”
2.给洗手认真的幼儿贴上“卫生小标兵”小贴纸，鼓励幼儿坚持勤洗手。
二、体育游戏：《传送小球》
活动目标：
1.乐于参与小球传送游戏，感受集体合作的快乐；
2.能尝试用手托、滚等方式传小球，锻炼手眼协调能力；
3.初步遵守传送规则，体验与同伴互动的乐趣。
活动准备：
彩色软质小球、小托盘/短管道、小筐2个
活动过程：
（一）热身运动：小球舞
1.教师带领幼儿手持小球：“今天小球要和我们玩传送游戏，先跟着小球动一动！”
2.简单热身：“双手托球摇一摇，轻轻滚球碰同伴，抱球弯腰蹲一蹲，举球转身转一圈”，活动四肢。
3.情境导入：“小球想从起点传到终点的小筐里，我们一起帮忙，好不好？”
（二）游戏讲解：小球传传传
1.规则说明：“小朋友们排成小队，用手轻轻托球或滚球传给下一个人，不能让小球掉地上；传到最后一个人时，把球放进小筐里哦！”
2.教师示范：演示双手托球平稳传给同伴、滚球到同伴面前的动作，强调“轻轻传、接稳球”。
（三）游戏环节：小球快出发
1.第一轮：直线传球。幼儿分成2组排成直线，依次用手托球传递，教师巡回指导，提醒幼儿接稳再传。
2.第二轮：趣味传送。提供小托盘，幼儿用托盘托球传递；或两两一组滚球传递，增加游戏多样性。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻拍球、揉球，再捶捶胳膊腿，做深呼吸放松。
2.总结分享：“小朋友们都把小球顺利传到筐里啦，真能干！和小伙伴一起传球开心吗？下次我们还玩更多传送游戏呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
1月22日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《记忆力游戏》
活动目标：
1.认识3-4种常见物品，尝试在短时间内记住物品的位置，锻炼初步的记忆力；
2.能积极参与记忆游戏，遵守游戏规则，提高注意力；
3.乐于和同伴一起游戏，感受记忆游戏带来的乐趣。
活动准备：
ppt
活动过程：
（一）情境导入：神秘的百宝箱
1.教师拿出盖着布的“百宝箱”，神秘地说：“宝贝们，今天老师带来一个百宝箱，里面藏着好多好玩的东西，我们一起来看看是什么吧！”
2.掀开盖布，依次拿出里面的物品，引导幼儿说出名称，引出记忆游戏主题。
（二）探索感知：记一记，藏一藏
1.教师将4种物品整齐摆放在桌子上，对幼儿说：“宝贝们，仔细看哦，这有小汽车、小苹果、小熊、小鸭子，给你们10秒钟，记住它们的样子和位置！”
2.倒计时结束后，用盖布盖住物品，提问：“刚才桌子上都有什么呀？谁能说出来？”鼓励幼儿大胆发言。
3.掀开盖布验证，对说对的幼儿及时表扬，讲解游戏规则：记住物品，猜对就有小贴纸。
（三）互动体验：记忆力大挑战
1.第一轮游戏：摆放4种物品，让幼儿看10秒后盖布，邀请幼儿说出物品名称，答对奖励小贴纸。
2.第二轮游戏：调整物品位置，看10秒后盖布，提问“小熊刚才在左边还是右边呀”，引导幼儿记住位置。
3.教师巡回引导，对注意力不集中的幼儿用手势提醒，鼓励胆小的幼儿大胆尝试，游戏中强调“仔细看、认真记”。
（四）结束环节
1.总结：“今天我们都是记忆小能手，记住了好多物品，还能说出它们的位置，太厉害啦！”
2.给所有参与游戏的幼儿贴上小贴纸，带领幼儿一起整理物品，结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1. 乐于参与穿脱衣物、整理玩具等生活化操作，感受独立完成小事的成就感；
2. 能尝试使用简单生活工具，提升手部精细动作和生活自理能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月23日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏：绘本《小鱼有条大尾巴》
活动目标:
1.理解绘本《小鱼有条大尾巴》的简单情节，知道小鱼的大尾巴能帮助它游泳、保持平衡；
2.能跟着老师模仿小鱼游的动作，尝试用语言描述大尾巴的样子；
3.乐于参与绘本阅读和模仿游戏，萌发喜欢小鱼的情感。
活动准备：
绘本《小鱼有条大尾巴》、小鱼手偶
活动过程：
（一）情境导入：会游的小鱼
1.教师手持小鱼手偶，晃动大尾巴，边游边说：“宝贝们，看谁来啦？这条小鱼有一条大大的尾巴，它在水里游得可快啦！”
2.引导幼儿观察手偶的大尾巴，提问：“小鱼的尾巴是什么样子的？它用尾巴在做什么呀？”引出绘本主题。
（二）探索感知：绘本故事时间
1.教师声情并茂地讲述绘本，讲到小鱼用尾巴游泳、躲猫猫时，晃动小鱼手偶，模仿小鱼游的动作，引导幼儿关注尾巴的作用。
2.提问幼儿：“小鱼的大尾巴能帮它做什么？没有尾巴的话小鱼会怎么样呢？”鼓励幼儿用简单的词语回答。
3.邀请幼儿伸手摸一摸手偶的大尾巴，学说“大尾巴”“游呀游”。
（三）互动体验：我是小鱼游游游
1.给幼儿分发彩色卡纸尾巴，让幼儿贴在身后，布置蓝色绸布当“小河”。
2.教师带领幼儿模仿小鱼游：弯腰弯腰，甩甩大尾巴，左游游，右游游，跟着“河水”一起玩。
3.教师巡回指导，鼓励胆小的幼儿大胆甩动尾巴，引导幼儿边游边说“我的大尾巴，游得快”。
（四）结束环节
1.总结：“今天我们认识了有条大尾巴的小鱼，知道大尾巴能帮小鱼游泳，我们还变成了小鱼一起玩游戏，真开心！”
2.带领幼儿一起翻看绘本最后一页，和小鱼手偶说再见，整理活动材料。
二、体育游戏：《青蛙跳比赛》
活动目标：
1.学习青蛙跳的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性；
2.能遵守游戏规则，积极参与跳跃比赛，体验体育游戏的乐趣；
3.乐于和同伴合作游戏，增强集体意识。
活动准备：
青蛙头饰若干、荷叶形状地垫
活动过程：
（一）情境导入：青蛙宝宝学本领
1.教师戴青蛙头饰出场，呱呱叫着说：“宝贝们，我是青蛙妈妈，今天天气真好，我们一起去池塘学跳的本领，捉小虫子吃好不好？”
2.分发青蛙头饰，带领幼儿做热身运动：活动手腕脚踝、屈膝下蹲、伸胳膊弯腰，为跳跃做准备。
（二）探索感知：青蛙跳跳跳
1.教师示范青蛙跳的动作：双脚并拢，屈膝下蹲，双臂弯曲，向前轻轻跳跃，落地时轻轻站稳。
2.边示范边念口诀：“屈膝蹲一蹲，用力跳一跳，青蛙宝宝跳得高！”
3.邀请1-2名幼儿模仿，纠正动作，鼓励幼儿大胆尝试，提醒落地时注意安全。
（三）互动体验：青蛙跳荷叶比赛
1.将荷叶地垫间隔摆放成“池塘小路”，终点放小虫子玩偶，讲解游戏规则：青蛙宝宝要双脚跳着过荷叶，不能踩到“水里”，到达终点就能拿到小虫子。
2.幼儿分组进行比赛，播放背景音乐，教师在旁保护，鼓励幼儿坚持跳完全程。
3.对跳得好、遵守规则的幼儿给予表扬，引导幼儿为同伴加油鼓劲。
（四）结束环节
1.总结：“今天青蛙宝宝们都学会了跳的本领，还勇敢参加了比赛，太棒啦！”
2.带领幼儿做放松运动：捶捶腿、揉揉膝盖，一起整理活动材料，结束游戏。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。