2025.12.8—2025.12.12第十五周
上午班——
12月8日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：谈话《小动物吃什么》
活动目标：
1.乐于参与谈话活动，感受与同伴交流的乐趣，萌发爱护小动物的情感；
2.认识常见小动物的名称，知道它们喜欢吃的食物，能简单说出“XX爱吃XX”；
3.能大胆表达自己的发现和想法，提高语言表达能力和倾听能力。
活动准备：
常见小动物图片、对应食物图片、轻柔背景音乐
活动过程：
（一）热身导入：小动物来做客
1.教师出示小动物图片，提问：“宝贝们，今天有好多小动物来做客，看看它们是谁？”引导幼儿认一认、说一说。
2.情境导入：“小动物们肚子饿了，我们一起来看看它们喜欢吃什么，帮它们准备食物吧！”
（二）活动讲解：小动物的美食
1.逐一介绍：结合图片，介绍小动物及其喜欢的食物，如“小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头，小兔爱吃胡萝卜”，引导幼儿跟读。
2.互动提问：“谁知道小鸡爱吃什么？小羊喜欢吃什么呢？”鼓励幼儿大胆猜测，教师及时纠正和补充。
（三）互动环节：喂小动物吃饭
1.食物配对：将小动物图片和食物图片分发给幼儿，让幼儿为自己的小动物找到对应的食物，进行配对游戏。
2.谈话分享：邀请幼儿展示配对结果，说说“我的XX爱吃XX”，锻炼幼儿语言表达能力。
3.集体互动：带领幼儿一起念诵“小动物，真可爱，爱吃食物不一样，小猫吃鱼狗吃骨，小兔爱吃胡萝卜”，巩固认知。
（四）结束环节：总结与延伸
总结分享：“今天我们知道了小动物爱吃的食物，宝贝们都很能干！我们要爱护小动物，给它们喂正确的食物哦！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.乐于探索科学区材料，激发对自然与现象的好奇心。
2.尝试动手操作、观察比较，发展初步探究能力。
3.能用简单语言或动作表达发现，体验探索乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《小兔钻山洞》
活动目标：
1.乐于参与体育游戏，感受模仿小兔跳跃、钻爬的乐趣，体验集体合作的快乐；
2.学习双脚向前跳、弯腰钻爬的基本动作，锻炼腿部力量和身体灵活性；
3.培养规则意识和合作能力，能在游戏中有序参与、快速反应。
活动准备：
拱形门、安全场地、欢快背景音乐、舒缓结束音乐。
活动过程：
（一）热身导入：小兔出动
1.教师带领幼儿做热身操，活动关节：“宝贝们，今天我们变成可爱的小兔，一起伸伸腿、弯弯腰，准备出发啦！”
2.情境导入：“小兔要去森林里找胡萝卜，路上要钻过好多山洞，我们一起来学学小兔怎么跳、怎么钻吧！”
（二）活动讲解：动作示范与规则
1.动作示范：教师示范双脚向前跳、弯腰钻山洞动作，讲解要领“双脚并拢跳，弯腰低头钻，不推不挤慢慢过”，引导幼儿模仿练习。
2.规则说明：“小兔们排好队，一个跟着一个跳向山洞，钻过山洞后到达终点，再排队返回，不推挤、不插队。”
（三）互动环节：小兔钻山洞
1.初次尝试：幼儿排队练习跳和钻山洞，教师巡回指导，纠正动作，提醒幼儿注意安全。
2.集体游戏：播放音乐，开展集体钻山洞游戏，增加游戏氛围，让幼儿体验集体活动的乐趣。
3.趣味升级：部分幼儿手拉手搭成“会动的山洞”，其他幼儿扮演小兔钻山洞，锻炼幼儿合作与反应能力。
（四）结束环节：小兔休息
总结放松：播放舒缓音乐，带领幼儿做舒缓动作，如轻轻捶腿、深呼吸，“小兔们今天钻了好多山洞，累啦，我们一起休息一下吧！”，在音乐中结束活动。
二、体育游戏：《小兔子蹦蹦跳》
活动目标：
1.乐于扮演小兔子，积极参与跳跃游戏，感受运动的快乐；
2.学习双脚并拢向前跳的动作，提升身体协调性和下肢力量；
3.遵守游戏规则，能有序参与活动，体验集体互动的乐趣。
活动准备：
兔子头饰、胡萝卜道具、彩色呼啦圈、欢快背景音乐
活动过程：
（一）热身导入：小兔子练本领
1.教师带领幼儿戴头饰：“宝贝们，今天我们都是可爱的小兔子，一起去菜园拔胡萝卜吧！先练一练本领！”
2.针对性热身：“小手放头顶，膝盖蹲一蹲，双脚跳一跳，转身绕一圈，小腿蹬一蹬”，活动下肢关节。
3.情境铺垫：“前面的菜园里有很多胡萝卜，我们要跳过小土坡去拔，跳得稳才能拿到哦！”
（二）游戏讲解：小兔子蹦蹦跳
1.规则说明：“音乐响起，小兔子们双脚并拢向前跳，跳过呼啦圈小土坡，到菜园拔一根胡萝卜，再跳回来；要排队跳，不推挤同伴，音乐停就回到座位休息。”
2.教师示范：演示双脚并拢屈膝、发力向前跳的动作，强调“双脚一起跳，落地要稳，不摔倒”。
（三）游戏环节：小兔子拔胡萝卜
1.第一轮：慢速练习跳。播放轻柔音乐，幼儿跟着教师口令双脚跳，教师巡回指导，帮助动作不熟练的幼儿。
2.第二轮：快速挑战跳。加快音乐节奏，适当拉大呼啦圈间距，鼓励幼儿大胆跳跃，表扬跳得稳的幼儿。
四、结束环节：总结与休息
总结分享：“小兔子们今天都学会了蹦蹦跳，拔了好多胡萝卜，真厉害！游戏好玩吗？大家都累了，休息一下吧！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动《我会自己吃饭》
活动目标：
1.乐于尝试自己吃饭，感受独立进餐的乐趣，萌发自我服务的意识；
2.学习正确使用勺子的方法，知道吃饭时的基本礼仪，如不挑食、不撒饭；
3.能在情景中独立完成进餐动作，培养良好的进餐习惯和生活自理能力。
活动准备：
儿童餐具、食物模型、正确进餐图片、轻柔背景音乐
活动过程：
（一）热身导入：美味午餐时间
1.教师提问：“宝贝们，吃饭的时候你们是自己用勺子，还是爸爸妈妈喂呢？自己吃饭是什么感觉呀？”引导幼儿自由发言。
2.情境导入：“今天我们一起来学习自己吃饭，做个能干的小宝贝，享受美味的午餐吧！”
（二）活动讲解：学习自己吃饭
1.示范讲解：教师示范正确使用勺子的方法，讲解要领“小手握勺柄，舀起食物慢慢送，嘴巴张大接住它”，引导幼儿模仿练习。
2.礼仪讲解：结合图片，讲解吃饭礼仪“坐端正、不说话、不挑食、不撒饭”，帮助幼儿理解良好进餐习惯的重要性。
（三）互动环节：我是进餐小达人
1.情景模拟：幼儿使用食物模型和餐具，模拟独立进餐，教师巡回指导，纠正握勺姿势和进餐行为。
2.比赛游戏：开展“自己吃饭小比赛”，幼儿分组进行模拟进餐，评选“进餐小达人”，增强幼儿积极性。
3.讨论分享：提问“自己吃饭时要注意什么？怎样才能不撒饭呢？”鼓励幼儿大胆分享自己的经验。
（四）结束环节：总结与践行
总结：“今天我们学会了自己用勺子吃饭，还知道了进餐礼仪，一起约定：以后自己吃饭，做个能干的好宝贝！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：建构游戏《双色爆竹》
活动目标：
1.乐于参与手工制作，感受色彩搭配的乐趣，萌发对传统节日的兴趣；
2.学习撕纸、粘贴的基本技能，锻炼手部精细动作和手眼协调能力；
3.能大胆搭配两种颜色，尝试独立完成爆竹制作，体验动手创作的快乐。
活动准备：
红色/黄色长方形彩纸、固体胶、黑色马克笔、剪刀（教师备用）、欢快背景音乐
活动过程
（一）热身导入：爆竹响新年
1.教师提问：“宝贝们，过年的时候会听到什么声音呀？爆竹是什么样子、什么颜色的呢？”引导幼儿自由描述。
2.情境导入：“新年快到啦，我们一起动手做双色爆竹，让它‘噼里啪啦’迎新年吧！”
（二）活动讲解：制作双色爆竹
1.示范讲解：教师示范制作步骤，“先把彩纸卷成圆筒，再撕两种颜色的彩纸粘贴在圆筒上，最后用马克笔点画装饰”，强调“撕纸轻轻撕，粘贴要牢固”。
2.技巧指导：引导幼儿选择两种不同颜色彩纸搭配，鼓励幼儿大胆尝试，教师及时帮助有困难的幼儿。
（三）互动环节：创意做爆竹
1.自主制作：幼儿动手制作双色爆竹，教师巡回指导，重点指导撕纸和粘贴动作，鼓励幼儿发挥创意装饰。
2.分享展示：邀请幼儿展示作品，说说自己用了哪两种颜色，体验成功的喜悦。
3.集体互动：带领幼儿手持爆竹，跟着音乐模仿“放爆竹”的动作，感受节日氛围。
（四）结束环节：总结与延伸
总结分享：“宝贝们做的双色爆竹真漂亮，过年的时候我们可以和爸爸妈妈一起欣赏，感受新年的快乐！”，在音乐中结束活动。
体育游戏：《小蜗牛爬呀爬》
活动目标：
1.乐于扮演小蜗牛，积极参与爬行游戏，感受运动的快乐；
2.学习手脚协调向前爬的动作，提升身体控制力和四肢力量；
3.遵守游戏规则，能有序参与活动，体验集体互动的乐趣。
活动准备：
蜗牛头饰、爬行垫、小树叶道具、轻柔背景音乐、欢快音乐
活动过程：
（一）热身导入：小蜗牛练本领
1.教师带领幼儿戴头饰：“宝贝们，今天我们都是可爱的小蜗牛，一起去森林里找树叶吃吧！先练一练爬行本领！”
2.针对性热身：“小手撑一撑，膝盖跪一跪，身体往前挪，转身绕一圈，手臂甩一甩”，充分活动肩颈、手腕、膝盖等关节。
3.情境铺垫：“前面的草地上有很多树叶，我们要慢慢爬过去找，爬得稳才不会摔倒哦！”
（二）游戏讲解：小蜗牛爬呀爬
1.规则说明：“音乐响起，小蜗牛们手脚协调往前爬，去草地找一片树叶，再慢慢爬回来；要排队爬，不推挤同伴，音乐停就停下休息。”
2.教师示范：演示双手撑地、膝盖着地、身体协调向前爬的动作，强调“慢慢爬、身体稳、不碰撞”。
（三）游戏环节：小蜗牛找树叶
1.第一轮：慢速练习爬。播放轻柔音乐，幼儿跟着教师口令慢慢爬行，教师巡回指导，帮助动作不规范的幼儿。
2.第二轮：快速挑战爬。加快音乐节奏，适当缩短爬行路线间距，鼓励幼儿加快爬行速度，表扬爬得稳、爬得快的幼儿。
（四）结束环节：总结与休息
1.总结分享：“小蜗牛们今天都学会了慢慢爬，找到了好多树叶，真厉害！游戏好玩吗？大家都累了，休息一下吧！”
2.活动结束：带领幼儿坐在地上，轻轻按摩手臂、膝盖。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：律动《小勺子》
活动目标：
1.乐于跟随音乐做律动，感受节奏的乐趣，萌发对生活律动的兴趣；
2.学习模仿“拿勺子、舀食物、送嘴边”的动作，锻炼肢体协调性和节奏感；
3.能跟随音乐节奏大胆表现，体验集体律动的快乐。
活动准备：
儿童小勺子（每人1把）、欢快节奏音乐、轻柔结束音乐。
活动过程：
（一）热身导入：小勺子来报到
1.教师出示小勺子，提问：“宝贝们，这是什么呀？我们用小勺子可以做什么呢？”引导幼儿自由发言并模仿拿勺子动作。
2.情境导入：“今天小勺子要和我们一起跳律动舞，我们跟着音乐，学一学小勺子的‘本领’吧！”
（二）活动讲解：小勺子律动操
1.动作示范：教师手持小勺子，示范核心动作，讲解节奏要点：
拿勺子：双手握勺柄，轻轻举到胸前；舀食物：弯腰轻轻舀，动作慢又稳；送嘴边：慢慢举起来，嘴巴张张大。
2.分段练习：带领幼儿分段学习动作，配合简单口令，让幼儿熟悉节奏和动作。
（三）互动环节：小勺子跳起来
1.完整律动：播放音乐，带领幼儿手持小勺子做完整律动，鼓励幼儿大胆跟随节奏表现。
2.趣味互动：增加“喂好朋友”互动环节，幼儿两两一组，模仿用勺子“喂对方”，提升游戏趣味性。
3.分组展示：将幼儿分成小组，每组轮流展示律动，教师及时表扬表现积极的幼儿。
（四）结束环节：小勺子休息啦
总结放松：播放舒缓音乐，带领幼儿做舒缓动作，如轻轻放下勺子、揉一揉小手，“小勺子跳累啦，我们一起把它送回家，休息一下吧！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1. 喜欢翻看绘本，萌发阅读兴趣。
2. 能观察画面细节，尝试说简单内容。
3. 爱护图书，养成良好阅读习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。