2025.12.22—2025.12.26 第十七周
上午班——
12月22日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：讲述《谁偷吃了》
活动目标：
1.观察画面细节，根据线索大胆猜测“偷吃者”，提升观察和推理能力；
2.学习用简单的词语或句子描述自己的猜测，提升语言表达能力；
3.乐于参与集体讨论和讲述，感受猜测与发现的乐趣。
活动准备：
自制绘本/PPT，常见小动物头饰，被“偷吃”的食物模型，轻柔背景音乐
活动过程：
（一）热身导入：神秘事件
1.教师出示食物模型，假装惊讶：“哇，我们准备的美食少了一块，是谁偷吃了呢？”引导幼儿自由猜测。
2.情境导入：“让我们一起从图片里找线索，看看谁是真正的‘偷吃者’吧！”
（二）活动讲解：寻找线索
1.展示画面：逐页展示绘本/PPT，引导幼儿观察“食物残留的痕迹”、“小动物的动作表情”等线索。
2.引导讲述：示范用“我觉得是XX，因为图片里有XX”的句式表达猜测，鼓励幼儿大胆说出自己的发现和想法。
（三）互动环节：推理讲述
1.分组讨论：幼儿分组观察线索图，互相交流自己的猜测，教师巡回引导幼儿完整表达。
2. 集体讲述：邀请各组分享猜测结果，结合画面线索验证答案，鼓励幼儿补充不同的发现。
3.角色扮演：幼儿戴上头饰，扮演“偷吃者”和“小侦探”，模拟“寻找线索、揭晓答案”的过程，学说推理对话。
（四）结束环节：总结
总结：“今天宝贝们通过观察画面线索，大胆猜测并找到了‘偷吃者’，还学会了用完整的话表达自己的想法，体验了推理和讲述的乐趣，大家都表现得特别棒！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月23日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
（一）室内游戏：音乐游戏《跟着音乐跳一跳》
活动目标：
1.乐于参与音乐游戏，感受音乐的节奏和旋律，体验跟随音乐跳跃的快乐；
2.能跟随音乐节奏做简单的跳跃动作，提升身体协调性和节奏感；
3.愿意和同伴一起游戏，遵守游戏秩序，享受集体互动的乐趣。
活动准备：
欢快节奏音乐、轻柔舒缓音乐、彩色丝带、小贴纸
活动过程：
（一）热身导入：音乐小律动
1.教师出示彩色丝带：“宝贝们，今天我们和彩色丝带一起，跟着音乐跳一跳，好不好？”
2.简单律动：引导幼儿手持丝带，做“丝带举高高、丝带甩一甩、丝带转一圈”的动作，激发参与兴趣。
3.情境铺垫：“音乐响起来的时候，我们就跟着节奏跳，音乐慢下来我们就轻轻跳，一起试试吧！”
（二）游戏讲解：跟着节奏跳
1.规则说明：“播放欢快音乐时，我们双脚用力跳、小手挥起来；播放轻柔音乐时，我们慢慢跳、轻轻走；音乐停，我们就立刻停下站好，不乱跑哦！”
2.教师示范：跟随不同节奏音乐，演示对应动作——欢快音乐时双脚并拢跳、单脚交替跳；轻柔音乐时缓慢踏步跳，强调“跟着节奏动，不碰撞同伴”。
（三）游戏环节：音乐跳跃大挑战
1.第一轮：节奏感知跳。交替播放欢快和轻柔音乐，幼儿跟随音乐自由跳跃，教师巡回指导，提醒幼儿跟上节奏。
2.第二轮：丝带跳跃赛。幼儿手持丝带，跟随音乐跳跃，同时挥舞丝带，鼓励幼儿大胆表现，表扬动作协调的幼儿。
（四）结束环节：总结与奖励
总结分享：“宝贝们今天跟着音乐跳得真开心，都能跟上音乐的节奏，太厉害啦！音乐游戏好玩吗？”
二、体育游戏：《袋鼠运瓜》
活动目标：
1.学习双脚并拢跳跃的动作，锻炼腿部力量和身体平衡能力；
2.能遵守游戏规则，积极参与团队协作，提升反应能力；
3.乐于参与体育游戏，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
彩色气球、呼啦圈、小篮子，欢快背景音乐，袋鼠头饰若干
活动过程：
（一）热身导入：袋鼠模仿秀
1.教师戴头饰提问：“宝贝们，袋鼠是怎么走路的呀？我们一起学袋鼠跳一跳吧！”引导幼儿自由模仿。
2.情境导入：“袋鼠妈妈的瓜熟啦，需要我们帮忙运到仓库，一起当勇敢的小袋鼠运瓜吧！”
（二）活动讲解：运瓜技巧
1.动作示范：教师示范双脚并拢跳跃动作，“膝盖弯曲，双脚用力蹬地，轻轻向前跳，双手可以放在身体两侧保持平衡”，强调落地轻、不推挤。
2.规则讲解：介绍游戏规则，“小袋鼠双手抱‘瓜’，沿着呼啦圈路线双脚跳，到终点把瓜放进篮子，再原路返回，传给下一位同伴”。
（三）互动环节：袋鼠运瓜
1.分组游戏：幼儿分成若干小组，戴上头饰轮流参与运瓜，教师巡回指导，纠正跳跃动作，提醒遵守规则。
2.趣味升级：增加路线难度，鼓励幼儿坚持完成，增强游戏挑战性。
3.集体互动：统计各组运瓜数量，表扬速度快、守规则的小组，一起为同伴鼓掌加油。
（四）结束环节：放松总结
1.总结：“小袋鼠们都很厉害，顺利完成了运瓜任务，不仅学会了双脚跳，还懂得互相配合，真棒！”
2.放松运动：跟着音乐做拉伸动作，活动膝盖、小腿，放松身体，在愉快氛围中结束活动。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：健康活动《为什么要吃东西》
活动目标：
1.知道食物能提供能量，理解“吃东西是为了让身体变强壮、不生病”的道理；
2.认识3-4种常见营养食物，能说出食物的简单作用；
3.愿意主动吃多种食物，养成不挑食、按时吃饭的好习惯。
活动准备：
常见食物实物/模型、营养作用图卡、身体部位图片，欢快背景音乐
活动过程：
（一）热身导入：身体小疑问
1.教师提问：“宝贝们，我们每天都要吃饭、吃菜，不吃东西会怎么样呀？”引导幼儿自由表达感受。
2.情境导入：“今天我们一起探索‘为什么要吃东西’，看看食物对我们的身体有什么神奇作用吧！”
（二）活动讲解：食物的本领
1.认知讲解：展示食物和身体部位图片，介绍“米饭、面条能让我们有力气跑跳，青菜、水果能让我们不生病，鸡蛋、牛奶能让骨头变结实”。
2.互动演示：用“身体小模型”演示，“吃了米饭，小胳膊有力量；吃了青菜，小脸蛋红红的不生病”，帮助幼儿直观理解。
（三）互动环节：食物找朋友
1.配对游戏：幼儿分组将食物模型与对应的“营养作用图卡”配对，说说“XX食物能帮我们身体做什么”。
2.体验分享：邀请幼儿分享“自己喜欢吃的食物，它能让身体变怎么样”，鼓励不挑食的幼儿。
3.集体互动：一起念儿歌《食物本领大》，巩固食物与身体的关系。
（四）结束环节：总结
总结：“食物有很多本领，能让我们有力气、不生病、长得高，所以每天都要按时吃饭，不挑食、不浪费，做健康好宝宝！”，在音乐中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.乐于探索科学区材料，激发对自然与现象的好奇心。
2.尝试动手操作、观察比较，发展初步探究能力。
3.能用简单语言或动作表达发现，体验探索乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月25日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：建构游戏《积木叠高高》
活动目标：
1.乐于参与积木搭建游戏，感受叠高成功的成就感和乐趣；
2.学习用双手平稳拿取、摆放积木，提升手部精细动作和平衡能力；
3.愿意与同伴简单合作或分享积木，遵守游戏秩序。
活动准备：
大小适中的彩色积木、积木收纳筐、搭建成功范例图、小贴纸
活动过程：
（一）热身导入：积木好朋友
1.教师出示彩色积木：“宝贝们，今天我们和积木好朋友一起玩‘叠高高’游戏，看看谁能把积木叠得又高又稳！”
2.简单互动：引导幼儿拿起积木，做“积木举高高、积木轻轻放、积木碰一碰”的动作，激发参与兴趣。
3.情境铺垫：“我们要把积木变成高高的塔、大大的房子，叠的时候要轻轻放，不然积木会倒哦！”
（二）游戏讲解：积木叠高小技巧
1.规则说明：“游戏时要轻轻拿取积木，不推挤同伴，不扔积木；叠完后把积木整齐放回收纳筐，我们一起学怎么叠高吧！”
2.教师示范：分步演示叠高方法——① 选一块大积木放在最下面当“底座”；② 双手拿小积木，对准底座中心轻轻放；③ 一层一层往上叠，边叠边说“轻轻放，叠得高”，强调“对准、平稳、轻轻放”。
三、游戏环节：积木叠高大挑战
1.第一轮：单人尝试叠。幼儿独立拿取积木叠高，教师巡回指导，帮助动作不熟练的幼儿，鼓励幼儿大胆尝试。
2.第二轮：小组合作叠。将幼儿分成小组，每组共享积木，鼓励幼儿互相帮忙，共同叠出高高的造型，培养合作意识。
（四）结束环节：整理与总结
总结分享：“宝贝们今天都很棒，把积木叠得又高又稳，真厉害！搭建游戏好玩吗？我们一起把积木送回家吧！”
体育游戏：《摸石过河》
活动目标：
1.学习双脚交替踩“石头”前进的动作，锻炼身体平衡能力和协调能力；
2.能遵守游戏规则，积极参与小组竞赛，提升反应能力和规则意识；
3.乐于参与体育游戏，感受团队合作和挑战自我的快乐。
活动准备：
彩色泡沫垫、呼啦圈、欢快背景音乐，小贴纸奖励。
活动过程：
（一）热身导入：石头过河啦
1.教师提问：“宝贝们，遇到小河没有桥怎么办？我们可以踩着石头过河哦！”引导幼儿自由模仿踩石头的动作。
2.情境导入：“今天我们要一起玩‘摸石过河’的游戏，踩着石头安全过河，看看谁最厉害！”
（二）活动讲解：过河技巧
1.动作示范：教师示范游戏动作，“双手拿两块‘石头’，先把一块放在前面，双脚踩上去，再把后面的‘石头’移到前面，交替前进”，强调“脚不能碰到地面，慢慢走保持平衡”。
2.规则讲解：介绍游戏规则，“从起点出发，踩着泡沫垫交替走到终点，先到终点的小组获胜，过程中脚碰到地面要回到起点重新开始”。
（三）互动环节：摸石过河大挑战
1.分组竞赛：幼儿分成若干小组，轮流参与游戏，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿，提醒遵守规则。
2.难度升级：适当增加“石头”之间的距离，或要求幼儿单手拿“石头”前进，增加游戏挑战性。
3.集体互动：为获胜小组和坚持完成游戏的幼儿贴贴纸，一起为同伴加油鼓劲。
（四）结束环节：总结
总结：“宝贝们在游戏中学会了踩着石头交替前进，还能遵守规则、互相配合，不仅锻炼了平衡能力，还体验了游戏的快乐，真棒！”
2. 放松运动：跟着音乐做全身拉伸，活动脚踝、膝盖和腰部，放松身体，在愉快氛围中结束活动。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
12月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：律动《水果炸弹》
活动目标：
1.跟随音乐节奏做对应水果动作，锻炼身体协调性和反应能力；
2.认识常见水果名称及特征，能快速回应指令，提升专注力；
3.乐于参与集体律动，感受音乐游戏的欢快氛围。
活动准备：
常见水果图片、水果头饰，欢快节奏感强的背景音乐，“炸弹”道具
活动过程：
（一）热身导入：水果猜猜乐
1.教师出示水果图片，提问：“宝贝们，这是什么水果？它是什么样子的？可以做什么动作模仿它呀？”引导幼儿自由模仿。
2.情境导入：“今天我们要玩‘水果炸弹’律动游戏，听到水果名称就做对应动作，听到‘炸弹’要快速蹲下躲起来，准备好了吗？”
（二）活动讲解：律动规则
1.动作示范：教师带领幼儿学习各水果对应动作，“苹果——双手比圆举头顶；香蕉——双手弯曲放身侧；草莓——双手比爱心放下巴；橙子——双手抱臂拍肚子”。
2.规则讲解：介绍游戏规则，“音乐响起跟着节奏拍手，听到老师喊水果名称，立刻做出对应动作；听到‘炸弹’口令，快速蹲下抱头，不能动哦”。
（三）互动环节：水果炸弹大挑战
1.基础律动：播放音乐，教师随机喊水果名称，幼儿做对应动作，教师巡回指导，纠正动作节奏。
2.难度升级：加快口令速度，穿插“炸弹”指令，增加游戏趣味性，提醒幼儿专注听指令。
3.集体互动：幼儿戴上水果头饰，分组进行游戏，做错或反应慢的幼儿暂时休息，最后一起完成完整律动。
（四）结束环节：总结
总结：“宝贝们跟着音乐节奏做出了各种水果动作，还能快速躲‘炸弹’，反应又快又灵活，玩得真开心！”
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.喜欢翻看绘本，萌发阅读兴趣。
2.能观察画面细节，尝试说简单内容。
3.爱护图书，养成良好阅读习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。