2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 张琴
2025.12.1—2025.12.5 第十四周
下午班——
12月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替拍球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、色彩配对
活动目标：
1.知道益智玩具的正确玩法；
2.初步培养幼儿动手操作的能力；
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——《乌鸦喝水》
活动目标：
1.理解《乌鸦喝水》的故事内容，知道乌鸦通过往瓶子里投放石子使水位上升的办法喝到了水；
2.能复述故事的主要情节；通过动手实验，观察并感知水位随着石子增多而上升的科学现象；
3.遇到困难时，乐于学习乌鸦积极动脑筋想办法解决问题的态度；对简单的科学探究产生兴趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）悬念导入：一只口渴的乌鸦
出示乌鸦图片，营造情境：“一只乌鸦飞了很久，口渴极了。它发现了一个瓶子，里面有水，可是……（出示瓶口小、水不多的瓶子）它喝不着。你们猜，它会怎么办？”
鼓励幼儿自由猜想，激发解决问题的兴趣。
（二）故事讲述与关键讨论
讲述或播放《乌鸦喝水》的故事。
关键提问：
“乌鸦一开始为什么喝不到水？”（瓶子高、口小、水少）
“它想到了什么办法？”（叼来石子放进瓶子）
“放进石子后，水有什么变化？”（水慢慢升高了）
“这是一只怎样的乌鸦？”（爱动脑筋、不放弃）
科学小实验：我来帮乌鸦（12分钟）
分组实验： 幼儿分组，在装有少量水的瓶子里逐颗放入石子。
观察与记录： 引导幼儿仔细观察：“水发生了什么变化？为什么？”（石子占了水的位置，把水挤上去了）。
表达与分享： 请幼儿描述自己的发现，并用简单的符号（如箭头向上）进行记录。
教师小结： “乌鸦的办法真聪明！它利用了石子会沉下去、会占地方的道理，让水面升高了。”
（三）创意表达：如果我是小乌鸦
续编故事： “喝到水后，乌鸦又遇到了其他口渴的小动物（如小蚂蚁、小蜗牛），它们更小，还是喝不到。你能帮它们想个新办法吗？”（引导思考：用吸管、把水倒进浅盘子、用树叶舀水等）。
角色表演： 请幼儿戴上头饰，分组表演故事或自己编的新办法。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替拍球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：碰铃、沙锤
活动目标：
1.激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立对音乐的基本兴趣，提高幼儿的艺术素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动——《不明液体不要喝》
活动目标：
1.认识生活中常见的“不明液体”（如清洁剂、农药、过期饮料、颜色奇怪的水等），知道误饮它们会对身体造成严重伤害；
2.学会识别危险液体的基本方法（看标志、闻气味、问大人）；掌握遇到不明液体时的正确做法——不碰、不闻、不尝、立即告诉大人。
3.建立强烈的安全防范意识，养成对任何非饮用的液体保持警惕的习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）神秘液体大揭秘
出示几个包装像饮料的“不明液体”瓶子（如洗洁精瓶）。
“看，这瓶‘橙汁’看起来真好喝！我们能喝吗？”引发幼儿讨论和警惕。
揭示真相：“它们不是饮料，是清洁剂/药水！喝下去肚子会剧痛，要去医院。我们把所有不认识、不知道能不能喝的水，都叫‘不明液体’。”
（二）学习本领：安全小侦探四步法
第一步：眼睛看
认识危险标志，出示“骷髅头”、“禁止饮用”标志：“看到瓶子有这个，绝对不可以喝！”
观察液体颜色：“颜色很漂亮，但很奇怪的水，不能喝。”
第二步：鼻子问（在成人指导下）
“有些液体有刺鼻的味道，闻了会头晕，更不能喝。”
第三步：嘴巴问
这是最重要的一步！出示情景图，强调：“任何时候，只要不是你自己的水杯、不是大人给你的饮料，都要先问：‘妈妈/老师，这个我能喝吗？’”
第四步：手不动
强化口诀：“不碰、不闻、不尝、快告诉大人！”
通过对比图片，让幼儿判断哪种行为是安全的。
（三）情境演练：危险液体在哪里？
游戏：家庭安全搜查。 展示一幅家庭场景图（厨房、卫生间、客厅），请幼儿找出图中可能存在的“不明液体”，并说说应该怎么做。
角色扮演： 情景：“在公园玩，你发现地上有一个漂亮的瓶子，里面还有半瓶粉红色的水，你会怎么做？”
请幼儿表演正确的处理方法（不捡，可以指给老师或保安看）。
为每位幼儿颁发“安全小侦探”徽章，鼓励他们将安全知识带回家。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、手偶
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。