2026.1.12—2026.1.16 第二十周
上午班——
1月12日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：绘本《全都收拾好》
活动目标：
1.理解绘本《全都收拾好》的简单情节，知道玩具玩完后要放回原处；
2.能跟着老师模仿绘本里收拾物品的动作，锻炼手部动作的协调性；
3.萌发主动收拾物品的意识，喜欢参与绘本阅读和模仿活动。
活动准备：
绘本《全都收拾好》
活动过程：
（一）情境导入：乱糟糟的玩具屋
1.教师出示散落的玩具，皱着眉头说：“宝贝们，看看小熊的玩具屋，玩具到处都是，小熊找不到自己的小车了，怎么办呀？”
2.出示绘本《全都收拾好》，翻到封面提问：“这本绘本里藏着收拾玩具的好办法，我们一起看看吧！”引出活动主题。
（二）探索感知：绘本里的收拾小妙招
1.教师声情并茂地讲述绘本，讲到“积木放进蓝筐里”时，拿出积木和蓝筐示范摆放；讲到“小车开进车库里”时，模仿小车“嘀嘀”开进收纳筐的动作。
2.提问幼儿：“小熊把积木放在哪里啦？小车又回哪个家啦？”引导幼儿说出物品的收纳位置。
3.带领幼儿模仿绘本里的动作：弯腰捡玩具、轻轻放筐里，边做边说“收一收，放放好”。
（三）互动体验：帮小熊收拾玩具
1.分发散落的玩具和收纳筐，幼儿分组模仿绘本情节，将玩具分类放进对应的筐里。
2.教师巡回指导，鼓励动作慢的幼儿：“宝贝真棒，把小车送回家啦！”引导幼儿边收拾边说绘本里的短句。
3.提醒幼儿轻轻拿放玩具，不把玩具扔到筐外。
（四）结束环节：整洁的玩具屋
1.总结：“谢谢宝贝们帮小熊收拾好玩具，玩具屋变干净啦，小熊能找到自己的小车了！”
2.带领幼儿一起翻看绘本，回顾收拾物品的方法，齐声说“玩具玩完，全都收拾好”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2. 愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月13日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《击鼓传花》
活动目标：
1.乐于参与击鼓传花游戏，感受音乐与互动的快乐；
2.能跟随音乐节奏传递物品，锻炼反应能力与手眼协调；
3.初步遵守游戏规则，愿意大胆展示自己。
活动准备：
彩色花朵道具、欢快背景音乐、鼓。
活动过程：
（一）热身导入：花儿舞起来
1.教师出示彩色花朵：“今天我们和小花一起玩游戏，跟着音乐动一动吧！”
2.简单热身：“双手举花摇一摇，弯腰看花碰地面，转身传花给同伴，拍手跟着节奏跳”，活动四肢。
3.情境导入：“鼓声响起，我们就把花传给旁边的小伙伴，鼓声停，花在谁手里，谁就来表演小节目呀！”
（二）游戏讲解：击鼓传花真好玩
1.规则说明：“音乐和鼓声响起，快速把花传给旁边的人，不能抢花、不推挤；鼓声停，拿到花的小朋友可以唱首歌、学小动物叫，或者跳个舞哦！”
2.教师示范：邀请3-4名幼儿演示传递过程，强调“跟着节奏传、轻轻递”，鼓励拿到花的幼儿大胆展示。
（三）游戏环节：花儿传起来
1.第一轮：慢速传递。播放舒缓鼓声，幼儿围坐成圈慢慢传花，教师巡回引导，提醒幼儿及时传递。
2.第二轮：趣味传递。加快鼓声节奏，增加游戏紧张感，拿到花的幼儿进行简单表演，教师带头鼓掌鼓励。
3.趣味延伸：若幼儿不敢单独表演，可邀请同伴一起合作，体验互助的快乐。
（四）结束环节：放松与分享
放松运动：教师带领幼儿围坐，轻轻捶打胳膊腿，跟着轻柔音乐哼唱歌曲，放松身体。
二、体育游戏：《摘水果》
活动目标：
1.乐于参与摘水果游戏，感受户外体育活动的快乐；
2.能尝试踮脚、伸手够物，锻炼肢体协调性与上肢力量；
3.初步遵守游戏秩序，体验“丰收”的成就感。
活动准备：
彩色卡纸制作的“水果”、绳子、小筐
活动过程：
（一）热身运动：水果操
1.教师带领幼儿做热身：“双手向上举一举，踮起脚尖够一够，弯腰摸一摸地面，转身转个小圈圈”，活动四肢关节。
2.情境导入：“果园里的水果成熟啦，我们当小果农，一起去摘水果好不好？”激发游戏兴趣。
（二）游戏讲解：摘水果大行动
1.规则说明：“小果农们轻轻跑到果园，踮脚伸手摘一个水果，再跑回把水果放进筐里；一次只摘一个，不推挤小伙伴哦！”
2.教师示范：演示踮脚、伸手够水果的动作，强调“轻轻跑、慢慢摘”，避免摔倒或争抢。
（三）游戏环节：果园大丰收
1.第一轮：自由摘水果。幼儿分散开来，自主去摘悬挂的水果，教师巡回指导，帮助个子矮的幼儿调整姿势。
2.第二轮：分组摘水果。幼儿分成2-3组，排队轮流摘水果，看看哪组先把小筐装满，增强集体意识。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻捶捶胳膊和腿，模仿水果“慢慢成熟”“轻轻掉落”的动作，放松身体。
2.总结分享：“小果农们摘了好多水果，真能干！和小伙伴一起摘水果开心吗？下次我们还去果园探险呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
1月14日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《鞋子找朋友》
活动目标：
1.认识鞋子的正反，能将鞋子配对摆放，知道一双鞋子是两个好朋友；
2.学习穿脱鞋子的基本方法，锻炼手部精细动作和自理能力；
3.愿意参与鞋子配对游戏，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：
幼儿自带的鞋子、ppt
活动过程：
（一）情境导入：鞋子的烦恼
1.教师拿着一只单只的鞋子，皱着眉头说：“宝贝们，这只鞋子找不到自己的好朋友了，它好孤单呀，谁能帮它找到好朋友呢？”
2.出示一双配对的鞋子和一双放反的鞋子，引导幼儿观察：“看，这两只鞋子长得一模一样，它们是好朋友；这两只鞋子的嘴巴对不上，不是好朋友哦。”引出活动主题。
（二）探索感知：鞋子配对小技巧
1.出示鞋子正反对比图，讲解配对方法：“鞋子的鞋面要朝里，鞋跟要朝外，两只鞋子靠在一起，像在抱一抱，这样就是好朋友啦。”
2.教师示范将鞋子正确配对，边做边说：“左看看，右看看，鞋面鞋面抱一抱，鞋子鞋子找朋友。”
3.邀请1-2名幼儿上台尝试配对，对配对正确的幼儿贴上小贴纸奖励。
（三）互动体验：帮鞋子找朋友
1.把混放的鞋子分发给幼儿，播放背景音乐，开展“鞋子找朋友”游戏。
2.教师巡回指导，引导幼儿观察鞋子的款式、颜色来配对，对放反的幼儿耐心提醒：“宝贝，鞋子的嘴巴还没对上哦，再转一转试试。”
3.鼓励幼儿边配对边念儿歌，增强活动趣味性，配对完成后可以和同伴展示自己的成果。
（四）结束环节：能干的小宝贝
1.总结：“今天我们都帮鞋子找到了好朋友，还学会了怎么摆放鞋子，你们真棒！”
2.带领幼儿学习穿脱鞋子的口诀：“鞋子脱，放整齐，鞋子穿，辨正反，自己的事情自己做。”
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1. 喜欢翻阅绘本，感受阅读的乐趣。
2. 能简单讲述画面内容，提升语言表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月15日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：科学游戏《漂亮的影子》
活动目标：
1.乐于探索影子的变化，感受光影游戏的乐趣；
2.能观察影子的形状、大小变化，建立初步光影认知；
3.愿意用动作或语言表达发现，激发探索自然现象的兴趣。
活动准备：
手电筒、小动物玩偶、积木、透明与不透明物品
活动过程：
（一）导入活动：影子朋友来做客
1.教师打开手电筒照射墙面：“看，墙上出现了黑糊糊的东西，这是什么呀？”引导幼儿说出“影子”。
2.用玩偶挡住光线：“小兔子来啦，它的影子也跟着来了！”激发幼儿探索兴趣。
（二）示范讲解：影子变变变
1.规则说明：“我们用小手、玩具挡光线，就能变出影子；手电筒不能照眼睛，玩具要轻轻放哦！”
2.教师示范：移动手电筒或玩偶，让幼儿观察“影子变大、变小、移动”的变化，说：“离光近，影子大；离光远，影子小”。
（三）探索环节：影子大派对
1.玩影子：幼儿分组用玩偶、积木挡光线，观察影子形状，尝试移动物品改变影子大小。
2.做影子：鼓励幼儿用小手做造型，观察墙上的手影，感受影子的趣味。
3.找影子：引导幼儿区分“透明”和“不透明”物品，发现“不透明的东西才会有影子”。
（四）结束环节：影子回家啦
1.集体分享：“你变出了什么影子？它怎么变化的呀？”鼓励幼儿表达发现。
2.总结分享：“光线被挡住就会出现影子，影子能变大变小，真神奇！下次户外我们再找影子玩呀！”
二、体育游戏：《青蛙过河》
活动目标：
1.乐于扮演青蛙参与游戏，感受跳跃的快乐；
2.能尝试双脚向前跳，锻炼肢体协调性与腿部力量；
3.初步遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
彩色地垫若干、“小河”场景图、青蛙头饰
活动过程：
（一）热身运动：青蛙跳跳乐
1.教师带领幼儿戴头饰：“今天我们都变成小青蛙，跟着妈妈跳一跳吧！”
2.简单热身：“双脚跳一跳，小手挥一挥，弯腰碰一碰，转身绕一绕”，活动四肢关节。
3.情境导入：“小青蛙要过河找朋友，我们踩着荷叶跳过去，好不好？”
（二）游戏讲解：青蛙过河
1.规则说明：“小青蛙踩着荷叶双脚跳，不能掉进河里；一个荷叶上站一只小青蛙，不推挤哦！”
2.教师示范：演示双脚轻轻跳上“荷叶”、再跳下一个“荷叶”的动作，强调“稳稳跳、看前方”。
（三）游戏环节：小青蛙出发啦
1.第一轮：自由过河。幼儿分散开来，踩着“荷叶”自主跳过河，教师巡回指导，帮助动作慢的幼儿。
2.第二轮：集体过河。幼儿排队依次跳，鼓励幼儿跟着前面的“青蛙”有序跳跃，体验集体游戏的快乐。
3.趣味延伸：适当调整“荷叶”间距，让幼儿轻松完成，增强成就感。
（四）结束环节：放松与分享
放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻捶捶腿、揉揉脚，做深呼吸放松。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
下午班——
1月16日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏：绘本《小蓝和小黄》
活动目标:
1.认识蓝色、黄色，感知两种颜色混合后变成绿色的现象；
2.理解绘本《小蓝和小黄》的简单情节，能跟随老师模仿小蓝和小黄的拥抱动作；
3.乐于参与绘本阅读和色彩游戏，感受色彩变化的乐趣。
活动准备：
绘本《小蓝和小黄》、蓝色和黄色的卡纸小人偶
活动过程：
（一）情境导入：认识小蓝和小黄
1.教师手持小蓝、小黄人偶出场，提问：“宝贝们，今天来了两个新朋友，它们一个是蓝蓝的，一个是黄黄的，我们和它们打个招呼吧！”
2.引导幼儿观察人偶颜色，学说“小蓝”“小黄”，引出绘本主题。
（二）探索感知：绘本故事时间
1.教师声情并茂地讲述绘本，讲到小蓝和小黄拥抱时，举起人偶让它们紧紧贴在一起，提问：“小蓝和小黄抱在一起啦，会发生什么神奇的事情呢？”
2.出示绿色人偶，揭晓答案：“哇！它们变成了小绿！”带领幼儿感知蓝+黄=绿的色彩变化。
3.邀请幼儿上台模仿小蓝和小黄的拥抱动作，边抱边说：“抱一抱，变变变！”
（三）互动体验：颜色变变变
1.分发调色盘、棉签、颜料和画纸，教师示范：用棉签蘸蓝色颜料点一点，再蘸黄色颜料点在旁边，然后将两种颜色涂在一起。
2.引导幼儿动手操作，观察颜色变化，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
3.提醒幼儿蘸颜料要适量，用完棉签放回原处，避免弄脏衣服和桌面。
（四）结束环节：分享小快乐
1.总结：“今天我们认识了小蓝和小黄，还发现蓝色和黄色抱在一起会变成绿色，太神奇啦！”
2.带领幼儿展示自己的色彩作品，互相欣赏，说说自己画出来的颜色。
二、体育游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.练习四散跑和躲闪的动作，锻炼身体的灵活性和反应能力；
2.能听懂“跑”“躲”“揪尾巴”等简单指令，尝试和同伴友好互动；
3.体验体育游戏的乐趣，增强集体活动的参与感。
活动准备：
彩色布条制作的“尾巴”
活动过程：
（一）情境导入：小松鼠的尾巴
1.教师腰间系上“尾巴”，扮演小松鼠提问：“宝贝们，看看我是谁？我是小松鼠，我有一条漂亮的大尾巴，你们想不想也拥有呀？”
2.给每位幼儿腰间系上“尾巴”，引导幼儿摸一摸、甩一甩，引出“揪尾巴”的游戏主题。
（二）热身运动：小松鼠动一动
1.播放欢快的音乐，带领幼儿做热身操：“小松鼠，点点头；小松鼠，摆摆手；小松鼠，跺跺脚；小松鼠，扭扭腰。”
2.重点活动手腕、脚踝和膝盖，为跑和躲闪的动作做准备。
（三）互动游戏：揪尾巴大作战
1.讲解简单规则：“我们都是小松鼠，要保护好自己的尾巴，同时可以轻轻揪别人的尾巴，被揪掉尾巴的小松鼠就暂时回到‘树洞’休息。”
2.教师示范跑、躲闪和揪尾巴的动作，强调“轻轻揪，不推人”。
3.播放音乐，幼儿四散游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
4.游戏结束后，表扬保护好尾巴的幼儿和遵守规则的幼儿。
（四）结束环节：小松鼠回家
1.总结：“今天我们的小松鼠都特别棒，会跑会躲，还能友好游戏，大家玩得开心吗？”
2.带领幼儿做放松运动：“甩甩胳膊，抖抖腿，小松鼠们累啦，我们一起回家吧。”
3.整理活动材料，结束活动。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。